《我上課看1000本小說，成億萬富翁》中有很多細節(jié)處的設(shè)計都非常的出彩，通過此我們也可以看出“了了先生”的創(chuàng)作能力，可以將陳軒林悅等人描繪的如此鮮活，以下是《我上課看1000本小說，成億萬富翁》內(nèi)容介紹：在那所平凡又充滿活力的晨光中學(xué)。校園里的樹木郁郁蔥蔥，粗壯的樹干上爬滿了翠綠的藤蔓。繁茂的枝葉相互交織，陽光奮力穿過枝葉的縫隙。灑下一片片斑駁的光影，在地上勾勒出一幅幅奇妙的圖案。在這所學(xué)校里，有一個被同學(xué)們戲稱為 “書蟲” 的少年。他叫陳軒。不過，陳軒這個 “書蟲” 有些特別。別的同學(xué)癡迷于課本知識，每天埋首在堆積如山的習(xí)題中。在題海中奮力遨游，試圖探尋知識的寶藏。而他，卻仿佛置身于另一個世界，...

那所凡又充滿活力的晨光學(xué)。

校園的樹木郁郁蔥蔥，粗壯的樹干爬滿了翠綠的藤蔓。

繁茂的枝葉相互交織，陽光奮力穿過枝葉的縫隙。

灑片片斑駁的光，地勾勒出幅幅奇妙的圖案。

這所學(xué)校，有個被同學(xué)們戲稱為 “書蟲” 的年。

他陳軒。

過，陳軒這個 “書蟲” 有些別。

別的同學(xué)癡迷于課本知識，每埋首堆積如山的習(xí)題。

題奮力遨游，試圖探尋知識的寶藏。

而他，卻仿佛置身于另個界，對各類說有獨鐘。

那些說，他眼就如同個個秘的異界入。

只要書頁，便能啟場驚動魄的冒險。

課堂，師站講臺。

的粉筆板摩擦出沙沙的聲響，每都似知識的版圖刻印記。

正滔滔絕地講解著知識點，那聲音安靜的教室回蕩，仿若靜湖面的漣漪。

而陳軒，身子前傾，腦袋似跟著師的節(jié)奏轉(zhuǎn)動。

實則眼睛地往桌洞方向瞟去，桌洞那本紛呈的說。

就像塊力磁石，將他的牢牢引。

他的同桌林悅，是個認聽講的學(xué)生。

課堂貫注，筆記得工工整整。

察覺到陳軒的動作，總是用肘輕輕碰他。

肘的力度恰到處，既打擾到其他同學(xué)，又能引起陳軒的注意。

同，側(cè)頭，嘴唇輕啟，聲醒道：“陳軒，別了，被師發(fā)。”

那聲音輕柔得如同春風(fēng)，帶著絲關(guān)切。

陳軒每次都笑著點頭，那笑容帶著絲調(diào)皮與意思。

臉頰泛紅，像是透的蘋。

可沒過兒，他的又覺地伸向桌洞。

指輕輕摩挲著書的邊緣，翼翼地說的新頁。

仿佛被股形卻的力量牽引著，法拔。

他也知道己為什么對說如此著迷。

那些虛構(gòu)的故事，作者妙筆生花的描述，構(gòu)建出個個光怪陸離的界。

有的界，魔法與科技并存，們騎著飛掃帚樓廈間穿梭。

有的界，類與異獸和諧處，同守護著秘的家園。

鮮活的物，仿佛就站他面前，有著己獨的格與命運。