那所凡又充滿活力的晨光學。

校園的樹木郁郁蔥蔥，粗壯的樹干爬滿了翠綠的藤蔓。

繁茂的枝葉相互交織，陽光奮力穿過枝葉的縫隙。

灑片片斑駁的光，地勾勒出幅幅奇妙的圖案。

這所學校，有個被同學們戲稱為 “書蟲” 的年。

他陳軒。

過，陳軒這個 “書蟲” 有些別。

別的同學癡迷于課本知識，每埋首堆積如山的習題。

題奮力遨游，試圖探尋知識的寶藏。

而他，卻仿佛置身于另個界，對各類說有獨鐘。

那些說，他眼就如同個個秘的異界入。

只要書頁，便能啟場驚動魄的冒險。

課堂，師站講臺。

的粉筆板摩擦出沙沙的聲響，每都似知識的版圖刻印記。

正滔滔絕地講解著知識點，那聲音安靜的教室回蕩，仿若靜湖面的漣漪。

而陳軒，身子前傾，腦袋似跟著師的節(jié)奏轉(zhuǎn)動。

實則眼睛地往桌洞方向瞟去，桌洞那本紛呈的說。

就像塊力磁石，將他的牢牢引。

他的同桌林悅，是個認聽講的學生。

課堂貫注，筆記得工工整整。

察覺到陳軒的動作，總是用肘輕輕碰他。

肘的力度恰到處，既打擾到其他同學，又能引起陳軒的注意。

同，側(cè)頭，嘴唇輕啟，聲醒道：“陳軒，別了，被師發(fā)?！?br>
那聲音輕柔得如同春風，帶著絲關(guān)切。

陳軒每次都笑著點頭，那笑容帶著絲調(diào)皮與意思。

臉頰泛紅，像是透的蘋。

可沒過兒，他的又覺地伸向桌洞。

指輕輕摩挲著書的邊緣，翼翼地說的新頁。

仿佛被股形卻的力量牽引著，法拔。

他也知道己為什么對說如此著迷。

那些虛構(gòu)的故事，作者妙筆生花的描述，構(gòu)建出個個光怪陸離的界。

有的界，魔法與科技并存，們騎著飛掃帚樓廈間穿梭。

有的界，類與異獸和諧處，同守護著秘的家園。

鮮活的物，仿佛就站他面前，有著己獨的格與命運。