一科小太陽的《自救：我的蛻變?nèi)沼洝沸≌f內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選：教室窗外的小盆栽枯死了。班主任今早還夸它“和學(xué)生一樣頑強(qiáng)”，可效延知道真相——昨晚她顫抖著倒進(jìn)花盆的半杯水，其實(shí)是醫(yī)生開的治療藥。“治不好它，也治不好我吧?！彼胫言\斷書折成紙船塞進(jìn)了課桌的抽屜里。這時(shí)班主任敲了敲講臺(tái)：“效延，這次班級(jí)第一依舊是你！” 全班掌聲中，她扯出一個(gè)微笑，像一張糊錯(cuò)的答題卡……我是效延，我發(fā)現(xiàn)我眼中的世界和別人說的不一樣。每當(dāng)別人向我表達(dá)好意時(shí)，我總覺得她們想從我這...

“效延，你這，能感覺到舒適安嗎？”

?師的聲音把我從昨的掌聲拽了回來。

我猛地回過，指意識(shí)地摸向書包側(cè)袋——那還藏著診斷書折的紙船，尖尖的折痕硌著我的指尖。

咨詢室米的墻壁干凈得刺眼，和教室灰撲撲的窗臺(tái)、枯槁的盆栽形了詭異的對(duì)比。

安？

這個(gè)詞讓我感到像個(gè)笑話。

就昨，班主的鼓勵(lì)班鼓掌祝賀我“”，我眼前閃過的卻是花盆那團(tuán)蜷縮發(fā)的根莖，還有班主那句“樣頑”……像把鈍刀子反復(fù)割著我那弱的經(jīng)。

“嗯……安?！?br>
我聽見己用那種“糊錯(cuò)的答題卡”式的聲音回答，同把身往柔軟的沙發(fā)縮了縮，試圖藏起那份處安的恐慌和……羞恥。

為什么連死盆花，都讓我覺得己是個(gè)徹頭徹尾的失敗者？

?師發(fā)我的表有點(diǎn)些，她的目光像羽樣輕輕拂過我悄悄攥緊的拳頭，并安慰我道：“想說也沒關(guān)系的，效延，今想和我聊聊什么？

或者……什么也想聊，只是這坐兒，也可以的”她的語氣如往常的溫柔，這也是我選擇這位師的原因之。

我來到這概有幾次了，相比于以前確實(shí)能讓我點(diǎn)點(diǎn)。

我張了張嘴，喉嚨卻像塞滿了那盆枯死的盆栽的干土塊，又澀又堵。

“我……”個(gè)音節(jié)卡那，知道為什么，每次己都有很多想說的容，到定的地點(diǎn)，就是說出來，說出我正想要表達(dá)的西。

我有些措的拖長(zhǎng)了聲音，按照以前的慣，我總害怕別給予我的評(píng)價(jià)，或者是該以什么樣的表來待我。

空氣說話氛圍短短的靜默了兒。

我沒有說去，她也沒有催促我。

根據(jù)前幾次和她的相處，我明她怪罪我突然打破這溫馨的氣氛的。

“我……知道從哪說起。”

終，我擠出句干巴巴的話，聲音輕得像怕驚擾了什么。

按照以前的慣，恐懼己經(jīng)像藤蔓樣纏了來——害怕說錯(cuò)，害怕被評(píng)判，害怕師溫和的眼睛流露出哪怕絲的失望或解，更害怕她穿我這副“班級(jí)”的殼子面，那個(gè)空洞又糟糕的相。

我甚至能感覺到后背又始隱隱發(fā)燙，臉頰也像被火苗舔舐著。

“嗯，沒關(guān)系?！?br>
?師沒有催促，只是輕輕調(diào)整了坐姿，讓身前傾，個(gè)更專注傾聽的姿態(tài)。

“感覺到很多，又像片空，知道該抓住哪縷……這種感覺本身，就很值得聊聊，是嗎？”

她頓了頓，目光落我還意識(shí)攥著拳頭，又緩緩移回我的眼睛，“或者……我們?cè)囋?，就從你的身感覺始？

比如，你剛剛縮進(jìn)沙發(fā)，身告訴你什么？

是冷？

是重？

還是……想藏起來？”

我感覺到我那生銹了的腦始慢慢卡頓運(yùn)轉(zhuǎn)，“嗯……我的身，近還是和往常樣，沒有什么玩的事發(fā)生，睡眠還是沒有改變，可能晚點(diǎn)或者兩點(diǎn)才能睡著，我的睡眠很淺，晚聽見點(diǎn)點(diǎn)何動(dòng)靜都驚醒，學(xué)習(xí)方面是沒有問題的”，我認(rèn)的回答道。

話音落，咨詢室又陷入陣短暫的安靜。

只有空調(diào)低沉的嗡鳴和我己略顯急促的呼聲格清晰。

我盯著?師米針織衫袖道幾乎見的紋路，指又始意識(shí)地?fù)概醒澫ドw那個(gè)破洞的邊緣，仿佛那是唯能抓住的、確定的西。

“嗯嗯，我聽到你的回答了?！?br>
?師的聲音依然穩(wěn)，沒有評(píng)判，像片羽輕輕落。

“當(dāng)你說學(xué)習(xí)方面是沒有問題，你是什么感覺呢？”

她頓了頓，目光溫和的向我，“是……松了氣？

還是……有點(diǎn)別的？”

我愣住了。

是什么感覺？

我……沒想過這個(gè)問題。

我只是習(xí)慣地、幾乎是條件反般地調(diào)這點(diǎn)，像溺水的死死抱住塊浮木。

“學(xué)習(xí)沒問題”——這是我后塊遮羞布，是證明我“還算完報(bào)廢”的唯證據(jù)。

?師的問題像顆石子，猝及防地丟進(jìn)我那片渾濁死寂的湖。

股難以言喻的酸澀猛地沖鼻腔，喉嚨瞬間被堵得更緊了。

我意識(shí)地低頭，想讓她到我可能突然泛紅的眼眶，我的拳頭攥的更緊了。

“是什么感覺？”

是沉重。

那塊“浮木”重，壓得我喘過氣，像我須用盡身力氣才能抱住它，才能證明己還有那么點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值。

可同，我又感到種……荒謬的羞恥感。

當(dāng)所有都為這塊“浮木”鼓掌，只有我知道，抱著它的我，正冰冷的水點(diǎn)點(diǎn)沉。

“我……”我再次艱難地發(fā)出個(gè)音節(jié)，聲音沙啞得厲害，帶著我己都陌生的哽咽感。

我用力了鼻子，想把那股酸澀壓去，卻感覺后背那股悉的發(fā)燙感又蔓延來，首燒到耳根。

我攥緊了拳頭，指甲深深陷進(jìn)掌，試圖用那點(diǎn)尖銳的刺痛讓己清醒點(diǎn)，至于這片溫暖的安感徹底崩潰。

“我……我知道?！?br>
終，我只能擠出這句蒼力的話，像是耗盡了所有力氣，身更深地陷進(jìn)柔軟的沙發(fā)，仿佛想把己藏起來。

股難言的回憶涌了來。

“班級(jí)，有什么驕傲的？

比你優(yōu)秀的多了，你這裝什么，是覺得己很厲害嗎？”

“裝什么裝，就是問你個(gè)題嗎？

至于嗎？

想交就首說！”

“效延，你的膽子要點(diǎn)呀，怎么向同學(xué)借個(gè)板凳都敢？”

“效延，如同學(xué)出了的題，你幫他嗎？”

“你拽什么拽，家都是樣的！”

還有媽媽那句，像根細(xì)也深的刺，總是我以為安準(zhǔn)扎：“你才考完，就始顯擺你有能耐了是吧？”

這些聲音，先后，親疏，尖銳地、冰冷地，混雜著首刺過來，瞬間扎穿了那層勉力維持的薄殼，將臟絞緊。