喜歡金蓮子的石頭的《末世學(xué)霸：系統(tǒng)是測(cè)試版？》小說(shuō)內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選：陳曉覺(jué)得自己的腦漿可能正在被放在微波爐里用高火加熱，還是那種老式微波爐，加熱不均勻，時(shí)不時(shí)還發(fā)出“嗡嗡”的悲鳴?？紙?chǎng)里安靜得只剩下筆尖劃過(guò)答題紙的沙沙聲，以及他自己沉重如風(fēng)箱的呼吸。他努力想將視線聚焦在語(yǔ)文試卷的文言文閱讀上，那些熟悉的之乎者也此刻像一群跳廣場(chǎng)舞的大媽，在他眼前扭曲、旋轉(zhuǎn)，就是不肯排好隊(duì)讓他看懂?！巴炅恕标悤栽谛睦锇Ш恳宦?，額頭上滲出的冷汗幾乎要打濕卷子，“我，十八年的人生履歷...

陳曉覺(jué)得己可能是暈倒了，而是進(jìn)行了場(chǎng)短暫而又荒謬的星際穿越。

他的意識(shí)片灼熱和混沌沉浮，仿佛被扔進(jìn)了速旋轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)，還是帶烘干功能的那種。

各種光怪陸離的碎片畫(huà)面閃過(guò)——林丹那張賊兮兮的笑臉被限，斑斕的棒棒糖像星球樣，文言文的“之乎者也”跳著踢踏舞，還有監(jiān)考師驚恐扭曲的面孔……‘我是誰(shuí)？

我哪兒？

我要干什么？

’經(jīng)典的哲學(xué)問(wèn)他宕機(jī)的腦刷屏。

‘哦對(duì)，我是陳曉，我考，我要……我像要先處理我這顆要燃的腦子！

’就他覺(jué)得己要被“烘干”具學(xué)霸木乃，那股灼熱感突然如潮水般退去，取而之的是種前所未有的……清涼和透？

仿佛有給他過(guò)度使用的CPU加裝了液氮散熱系統(tǒng)，還是頂配版。

原本因發(fā)燒而沉重堪的身變得輕飄飄的，感變得異常敏銳——他能清晰地聽(tīng)到隔壁考場(chǎng)筆尖劃過(guò)紙張的細(xì)聲響，能聞到前排生頭發(fā)淡淡的洗發(fā)水味道，甚至能感覺(jué)到空氣灰塵緩慢飄落的軌跡。

‘等等！

這感覺(jué)……有點(diǎn)頭??！

’陳曉懵了，‘難道發(fā)燒把督二脈燒了？

還是說(shuō)林丹那家伙其實(shí)是個(gè)隱藏的武林，那棒棒糖是說(shuō)的洗髓伐骨丹？

’沒(méi)等他繼續(xù)腦補(bǔ)，個(gè)冰冷、機(jī)械、毫感的聲音首接他腦深處響起：宿主生命征異常動(dòng)…符合活條件…始進(jìn)行深度掃描… DNA序列析… 經(jīng)連接構(gòu)建…警告：檢測(cè)到低度信息擾動(dòng)場(chǎng)（疑似“糖豆號(hào)”引發(fā)）…正適配…進(jìn)化程序啟動(dòng)…版本：未知（測(cè)試版？

）… 加載… %… 5%…陳曉：“？？？”

宿主？

掃描？

進(jìn)化程序？

測(cè)試版？

還有那個(gè)括號(hào)的“糖豆號(hào)”是什么鬼？！

聽(tīng)起來(lái)就很廉價(jià)很靠譜啊喂！

‘搞什么飛機(jī)！

’陳曉的吐槽之力幾乎要破而出，‘我這是燒出幻覺(jué)了？

還是把《》的智子給去了？

進(jìn)化？

進(jìn)化什么？

級(jí)嗎？

那能能先幫我把考作文寫(xiě)了？

’他試圖“睜眼”（或者說(shuō)恢復(fù)對(duì)界的感知），卻發(fā)身暫還聽(tīng)使喚，像是臺(tái)剛剛更新了作系統(tǒng)，還加載驅(qū)動(dòng)程序的腦。

…50%… 質(zhì)化模塊加載… 感官增模塊加載… 基礎(chǔ)謝優(yōu)化……0%… 檢測(cè)到宿主核認(rèn)知模塊度標(biāo)（疑似長(zhǎng)期題戰(zhàn)術(shù)鍛煉？

）… 進(jìn)行關(guān)聯(lián)化… 邏輯思維速率升… 記憶庫(kù)檢索效率升……00%！

進(jìn)化程序（測(cè)試版）初始加載完！

宿主：陳曉。

當(dāng)前狀態(tài)：昏迷（生理保護(hù)機(jī)）。

預(yù)計(jì)蘇醒間：0秒后。

‘昏迷？

保護(hù)機(jī)？

還有倒計(jì)？

’陳曉感覺(jué)己像是玩?zhèn)€其實(shí)的VR游戲，‘等等！

昏迷？！

我還考??！

我的語(yǔ)文卷子！

我的作文還沒(méi)寫(xiě)！

’想到己可能因?yàn)椤盎杳浴倍慌卸闂壙迹?a href="/tag/chenxiao2.html" style="color: #1e9fff;">陳曉幾乎是崩潰的。

‘行！

我須醒過(guò)來(lái)！

就算進(jìn)化，考零也樣沒(méi)學(xué)要??！

這什么破進(jìn)化程序，能能有點(diǎn)優(yōu)先級(jí)概念！

’他拼命集，試圖對(duì)抗那股讓他維持“昏迷”狀態(tài)的力量。

警告：宿主意識(shí)活躍度異常升…試圖行斷保護(hù)機(jī)…風(fēng)險(xiǎn)示：行蘇醒可能導(dǎo)致輕頭暈、目眩、西肢協(xié)調(diào)及暫智商降…倒計(jì)：… …‘輕頭暈?zāi)垦＃?br>
智商降？

’陳曉咬牙，‘管了那么多了！

跟考零比起來(lái)，這些都是意思！

給我——醒！

’…！

保護(hù)機(jī)解除！

宿主蘇醒！

“咳！

咳咳！”

陳曉猛地了氣，仿佛溺水的終于浮出水面，劇烈地咳嗽起來(lái)。

他意識(shí)地用撐住桌面，試圖坐首身。

然后……“咔嚓！”

聲清脆的響聲。

陳曉感覺(jué)空，低頭——實(shí)木的考試桌桌面，被他用掌支撐的地方，赫然出了幾道清晰的裂紋！

陳曉：“?。。　?br>
監(jiān)考師&附近同學(xué)：“?。?！”

整個(gè)考場(chǎng)瞬間陷入了片死寂。

所有目光，包括那位剛想過(guò)來(lái)關(guān)他況的監(jiān)考師，都目瞪呆地著那張裂的桌子和臉懵逼的陳曉。

‘我……我把桌子……按裂了？

’陳曉著己的，這只剛才還軟得像面條，卻仿佛擁有了捏碎核桃的力量。

‘這么是輕頭暈?zāi)垦?、西肢協(xié)調(diào)？

這明是變了形兇器?。?br>
林丹！

你我的普生設(shè)！

’監(jiān)考師先反應(yīng)過(guò)來(lái)，聲音帶著絲顫：“陳、陳曉同學(xué)？

你……你沒(méi)事吧？

這桌子……”陳曉的腦以前所未有的速度瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)（來(lái)邏輯思維速率升是的），他立刻擺出副虛弱堪、加幾茫然和驚恐的表——這對(duì)他這個(gè)面癱學(xué)霸來(lái)說(shuō)有點(diǎn)挑戰(zhàn)，但生死關(guān)頭，演技發(fā)了。

“師……我、我剛才像暈倒了……”他聲音沙啞，語(yǔ)氣虛弱，完詮釋了個(gè)剛從燒昏迷醒來(lái)，并且可能因?yàn)樘撊醵啊迸獕墓锏目蓱z學(xué)生形象，“頭暈……渾身沒(méi)力氣……、像抽筋了，受控……對(duì)起師，我是故意的，這桌子……我的……”他邊說(shuō)，邊給己點(diǎn)贊：‘完！

既解釋了昏迷，又解釋了破壞公物，還把鍋甩給了“虛弱”和“抽筋”！

陳曉啊陳曉，你去演戲是屈才了！

’監(jiān)考師著他那蒼（其實(shí)是剛才憋氣憋的）的臉和“驚恐助”（其實(shí)是瘋狂吐槽導(dǎo)致面部肌輕抽搐）的眼，同立刻壓過(guò)了驚疑：“沒(méi)事沒(méi)事，沒(méi)事就！

桌子壞了沒(méi)關(guān)系，學(xué)校處理的。

你感覺(jué)怎么樣？

還能繼續(xù)考試嗎？

要要去醫(yī)務(wù)室？”

去醫(yī)務(wù)室？

那豈是坐實(shí)了己身有問(wèn)題，可能響后續(xù)考試？

行！

陳曉立刻搖頭，動(dòng)作幅度敢太，生怕把脖子扭出音：“用了師，我、我像點(diǎn)了……就是還有點(diǎn)暈……我想繼續(xù)考試……”他努力讓己的眼顯得堅(jiān)定而執(zhí)著，個(gè)發(fā)著燒仍堅(jiān)持考試的學(xué)霸形象躍然紙。

監(jiān)考師被感動(dòng)了（至陳曉是這么認(rèn)為的）：“孩子……那你堅(jiān)持，還有半，量力而行?！?br>
說(shuō)完，還同地了眼那裂的桌面，聲對(duì)另位監(jiān)考師說(shuō)：“估計(jì)是發(fā)燒燒得沒(méi)力氣，控動(dòng)作，加這桌子可能本身也有點(diǎn)舊……”陳曉的長(zhǎng)舒氣：‘過(guò)關(guān)！

’他重新拿起筆，感受著指尖來(lái)的、似乎能輕易捏斷筆桿的力量，翼翼地控著力度，始作文紙書(shū)寫(xiě)。

他發(fā)己的思維前所未有的清晰，剛才還如同書(shū)的文言文眼就能理解其深層含義，甚至能腦補(bǔ)出作者當(dāng)可能還吐槽排版工。

‘這就是……邏輯思維和記憶檢索化？

’陳曉邊奮筆疾書(shū)，邊二用地想著，‘像……還賴？

至寫(xiě)作文用打草稿了，思路如尿崩??！

’然而，當(dāng)他寫(xiě)完句話，習(xí)慣地想用指擦掉個(gè)關(guān)緊要的墨點(diǎn)……“刺啦——”作文紙被他的指尖輕易地劃破了道子。

陳曉：“……”‘淦！

這力量控也太難了！

’他欲哭淚，‘以后還能能愉地寫(xiě)字了？

難道要我用羽筆嗎？！

林丹，你等著，等我考完，新賬舊賬起算！

什么進(jìn)化，明是給我增加了生存難度！

’他深氣，始以對(duì)待密儀器般的態(tài)度，用的力道握著筆，像繡花樣試卷書(shū)寫(xiě)。

同，他出部力，嘗試腦呼喚那個(gè)冰冷的機(jī)械音：‘系統(tǒng)？

嗎？

進(jìn)化程序？

測(cè)試版？

能能給個(gè)用戶冊(cè)先？

力量控技巧有沒(méi)有？

等，挺急的！

’沒(méi)有何回應(yīng)。

那個(gè)聲音就像從未出過(guò)樣。

‘……所以這是個(gè)啞巴系統(tǒng)？

還是試用期過(guò)了就卸載了？

’陳曉嘴角抽搐，‘然，費(fèi)的就是貴的，測(cè)試版的就是坑的！

’他邊瘋狂吐槽那個(gè)靠譜的“進(jìn)化程序”和更靠譜的死黨林丹，邊以其別扭的姿勢(shì)，終于趕考試結(jié)束鈴響前，寫(xiě)完了作文后個(gè)字。

筆的瞬間，他感覺(jué)比跑了個(gè)米還累——主要是累。

鈴聲響起，考試結(jié)束。

陳曉幾乎是癱椅子（翼翼地，怕把椅子也坐塌了），著被收走的試卷，和那張格顯眼的、帶著裂紋的桌子，復(fù)雜。

‘考，語(yǔ)文考試，我經(jīng)歷了發(fā)燒、昏迷、疑似系統(tǒng)綁定、力量暴增、以及破壞公物未遂……’陳曉總結(jié)，‘這生活，還是……刺得過(guò)頭了啊。

’他比確定件事：林丹那個(gè)棒棒糖，絕對(duì)有問(wèn)題！

而且，那家伙肯定知道些什么！

“界要變了……”陳曉喃喃語(yǔ)，回想起林丹早的話，品味起來(lái)，充滿了深意，“所以，這就是‘變’的始嗎？”

他著己似與常異，卻蘊(yùn)藏著怪力的，個(gè)既奈又帶著點(diǎn)興奮（或許還有那么丟丟腹期待）的念頭冒了出來(lái)：“林丹，你己經(jīng)準(zhǔn)備了充的理由，以及……足夠結(jié)實(shí)的抗揍裝備。”