長(zhǎng)篇都市小說(shuō)《逆旅的途》，男女主角范元哲駱?lè)迳磉叞l(fā)生的故事精彩紛呈，非常值得一讀，作者“傅軒斬”所著，主要講述的是：校門(mén)口的紅橫幅被夏末的風(fēng)掀得獵獵作響，“歡迎新同學(xué)”幾個(gè)燙金大字在陽(yáng)光下晃眼，旁邊的公告欄前擠著攢動(dòng)的人頭，校服混著便裝，家長(zhǎng)的叮囑聲、同學(xué)的詢問(wèn)聲裹著蟬鳴，在空氣里發(fā)酵成一種喧鬧的期待?！胺对?，你也在這個(gè)學(xué)校，自從初中分開(kāi)到現(xiàn)在才見(jiàn)面，你還記得我嗎梁曉，你沒(méi)變樣，還是這么好看”范元哲驚喜的回答到，不想還能遇到老鄉(xiāng)。范元哲和梁曉都是下城區(qū)的，梁曉家是開(kāi)會(huì)所的，以前范元哲的族親會(huì)去她家吃飯，一來(lái)二...

校門(mén)的紅橫幅被夏末的風(fēng)掀得獵獵作響，“歡迎新同學(xué)”幾個(gè)燙字陽(yáng)光晃眼，旁邊的公告欄前擠著攢動(dòng)的頭，校服混著便裝，家長(zhǎng)的叮囑聲、同學(xué)的詢問(wèn)聲裹著蟬鳴，空氣發(fā)酵種喧鬧的期待。

“范元哲，你也這個(gè)學(xué)校，從初到才見(jiàn)面，你還記得我嗎梁曉，你沒(méi)變樣，還是這么”范元哲驚喜的回答到，想還能遇到鄉(xiāng)。

范元哲和梁曉都是城區(qū)的，梁曉家是所的，以前范元哲的族親去她家飯，來(lái)二去也就絡(luò)。

“你幾班的”梁曉問(wèn)范元哲，“二班的”范元哲沒(méi)梁曉回答說(shuō)，“我去，太巧了我也是，咱倆以后相互照顧，去教室吧”梁曉邊說(shuō)邊肘范元哲走廊盡頭的樓梯突然涌來(lái)陣更密的腳步聲，幾個(gè)背著書(shū)包的男生勾著肩往沖，書(shū)包帶撞起發(fā)出“啪嗒”響，其個(gè)差點(diǎn)撞到抱著作業(yè)本的生，忙迭地喊“意思”，聲音還帶著沒(méi)褪去的年氣。

教室后門(mén)被推帶進(jìn)來(lái)陣風(fēng)，吹得板報(bào)邊角的紙?bào)鶆?dòng)。

個(gè)生挽走進(jìn)來(lái)，其個(gè)扎尾的正舉著機(jī)班級(jí)群：“沒(méi)錯(cuò)是這間，40——哎你們靠窗排是是空著？”

“趙新蕾，周文菲我們個(gè)坐起吧行”扎尾的回答道。

他是王澤的朋友，李。

講臺(tái)的登記本突然被更多筆尖覆蓋，有家長(zhǎng)替孩子填寫(xiě)信息筆尖劃過(guò)紙頁(yè)的沙沙聲，也有新生己寫(xiě)名字的停頓——概是琢磨“班級(jí)”那欄該填“（）班”還是首接寫(xiě)“”。

旁邊穿格子襯衫的男生填錯(cuò)了行，慌忙用橡皮擦掉，橡皮屑落嶄新的封面，像撒了把細(xì)鹽。

邊寫(xiě)著王澤（）班漸漸多起來(lái)，原本能聽(tīng)清的蟬鳴被稀釋更雜的聲響：有問(wèn)“飲水機(jī)哪”，有找書(shū)包的錄取知書(shū)，還有對(duì)著課桌的粉筆印發(fā)呆。

教室后排的空座位以眼可見(jiàn)的速度減，空氣的溫度像也跟著升了點(diǎn)，連窗的陽(yáng)光都變得更稠，斜斜地打剛貼的座位表，把“新同學(xué)”個(gè)字照得發(fā)亮。

教室后門(mén)“吱呀”聲被推，喧鬧聲像被按了慢鍵。

班主抱著摞班規(guī)冊(cè)站門(mén)，深藍(lán)襯衫的袖挽到臂，捏著的屬保溫杯陽(yáng)光閃了光——那聲音，卻讓后排正討論游戲的袁正安突然收了聲，剛轉(zhuǎn)過(guò)去的椅子“咔嗒”聲轉(zhuǎn)回原位。

他沒(méi)急著走講臺(tái)，先往板掃了眼。

板報(bào)邊角的紙還晃，畫(huà)著卡的角落被補(bǔ)了個(gè)歪歪扭扭的笑臉，他嘴角幾可察地翹了，轉(zhuǎn)身皮鞋跟敲地面，發(fā)出“篤、篤”兩聲輕響，像給這滿屋的躁動(dòng)定調(diào)子。

“都找到座位了？”

聲音，卻穩(wěn)穩(wěn)地蓋過(guò)了殘余的語(yǔ)。

他把冊(cè)往講臺(tái)，保溫杯擱旁邊，杯底與桌面碰撞的悶響，后幾個(gè)交頭接耳的同學(xué)也坐首了。

有抬眼，見(jiàn)他眼鏡片后的目光正慢慢掃過(guò)教室，像給每個(gè)陌生的面孔蓋個(gè)聲的印章。

“我姓駱，教物理的?！?br>
他指了指板角落己剛寫(xiě)的名字，粉筆末簌簌落袖，“接來(lái)年，咱們起把這板寫(xiě)滿?！?br>
話音落，窗的蟬鳴剛歇了歇，教室靜得能聽(tīng)見(jiàn)前排生筆記本的輕響。

“很興家能考入，考也是屬于比較優(yōu)秀的部，希望家能夠保持這種干勁，我愿陪你們起走過(guò)這的年?！?br>
隨后他走講臺(tái)，把班級(jí)冊(cè)發(fā)給了排的學(xué)生，讓他們往后。

“我這個(gè)的規(guī)矩多，都寫(xiě)這個(gè)本了，己明我們始軍訓(xùn)?！?br>
隨后他拿起保溫杯從前門(mén)出去了。

安靜的教室發(fā)出了烈的討論聲。

雖然家都認(rèn)識(shí)，也七嘴八舌的討論。

你什么名字，我什么名字，來(lái)哪。

但也妨有些舊相識(shí)。