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吾刻舟求劍

吾刻舟求劍

分類: 都市小說
作者:蜀音童言
主角:寇婉玲,黃杰
來源:fanqie
更新時間:2026-01-30 00:01:38
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精彩片段

金牌作家“蜀音童言”的都市小說,《吾刻舟求劍》作品已完結(jié),主人公:寇婉玲黃杰,兩人之間的情感糾葛編寫的非常精彩:我一首覺得,《刻舟求劍》里的那個人,不是蠢。船舷上的刻痕哪是給劍做的記號?分明是他舍不得那道墜落的漣漪,非要在奔流的水里,釘下一個屬于自己的執(zhí)念。船早開遠了,帆布被風(fēng)灌得鼓鼓的,像吞了整個夏天的云。流水早把劍墜的痕跡沖成了透明,連最后一點下沉的弧度都沒留下??伤€是天天蹲在船邊,指尖一遍遍摩挲那道刻痕,木頭的糙紋磨得指腹發(fā)燙,像在打撈一個沉在水底的春天。他該懂的,水從不停留,就像巷口賣糖畫的老人,...

小說簡介
我首覺得,《刻舟求劍》的那個,是蠢。

船舷的刻痕哪是給劍的記號?

明是他舍得那道墜落的漣漪,非要奔流的水,釘個屬于己的執(zhí)念。

船早遠了,帆布被風(fēng)灌得鼓鼓的,像吞了整個夏的。

流水早把劍墜的痕跡沖了透明,連后點沉的弧度都沒留。

可他還是蹲船邊,指尖遍遍摩挲那道刻痕,木頭的糙紋磨得指腹發(fā)燙,像打撈個沉水底的春。

他該懂的,水從停留,就像巷賣糖畫的,斜就收攤,連糖漿石板凝的花紋都被晚風(fēng)舔干凈。

就像有些轉(zhuǎn)身帶起的風(fēng),輕得掀動衣角,卻能把子吹到陌生的地方,再也拼原來的形狀。

但他偏要等,等那個被光泡軟的約定,等那場早就散風(fēng)的相逢。

后來每個昏,他都坐船頭水——水是活的,裹著劍的冷意往遠走,路過蘆葦蕩搖出細碎的響;刻痕是死的,把他的子困了圈圈原地打轉(zhuǎn)的漣漪,也困住了他余生所有的潮起潮落。

,今年歲。

此刻正把課本得卷了邊,紙頁間還夾著去年的準(zhǔn)考證,邊緣己經(jīng)磨得發(fā)。

本該坐二教室的我,每聽著隔壁班來的課鈴,總覺得像隔著層玻璃。

是留級,是去年考,我摔了離終點遠的地方。

查那的蟬鳴別吵,屏幕的數(shù)字像塊冰,攥能刺進骨頭。

親戚們的眼像帶刺的,姑婆的嗓門撞樓道:“這孩子從就貪玩”;同學(xué)的玩笑像冰碴子,有朋友圈發(fā)“有些注定只能陪跑”。

我攥著復(fù)讀知書站字路,柏油路被曬得發(fā)軟,鞋底粘起細的石子。

忽然想起父親站陽臺等我回家說的話:“路是長的,只要始追,就算輸?!?br>
那我才懂,我想追的,或許只是張錄取知書。

是那個寇婉玲的姑娘。

我們從年級就認(rèn)識了,她就住隔壁元,學(xué)背著比肩還寬的書包站樓道,我媽拉著我跟她打招呼:“這是婉玲,以后你們同班呢?!?br>
次認(rèn)記住她的名字,是某個被陽光曬得發(fā)燙的后。

她坐教室前排,師點名,她站起來答“到”,尾音帶著點西川音的軟,像顆泡蜜的話梅。

風(fēng)卷著半的葉子掠過窗臺,她的名字就那樣落進——輕得像羽,卻又發(fā)沉,像雨踩進鞋的石子,走步就硌。

我記清她是先笑還是先的,只記得她低頭寫字,尾辮垂背后,被風(fēng)掃得輕輕晃。

后來坐同排才發(fā),她笑起來眼角比嘴角先揚起,像月牙兒先彎了尖;說話輕輕咬唇,尤其念到“r”音,舌尖抵著牙齒,像含著顆沒化的糖;走過走廊,書包帶蹭著墻壁的“沙沙”聲,比師的粉筆頭更讓慌,總讓我忍住轉(zhuǎn)頭,卻又對她眼前慌忙低頭。

還有那些沒說出的停頓,比如數(shù)學(xué)課她忽然停筆,望著窗的梧桐葉發(fā)呆,陽光透過葉縫落她睫,落的光斑像碎掉的星子。

她眼的緒比夏的更難猜,有亮得能映出我的子,有又暗得像積了雨的湖,卻總我走,悄悄漫過記憶的堤岸。

后來零星聽說起她:初晚習(xí),她解出數(shù)學(xué)題盯著數(shù)字出,到筆桿指間轉(zhuǎn)了圈都沒動,像和藏公式的秘密對話。

這些碎片蒙著層霧,像被水汽浸過的照片,邊角發(fā)皺,顏也褪了半。

我清哪些是的發(fā)生過,哪些是我晚習(xí)的草稿紙,悄悄給回憶添的筆——比如她低頭撿橡皮,露出的后頸有顆的痣,比如她背詞輕輕晃腿,節(jié)奏和窗的蟬鳴莫名合拍。

或許每個都有個樣的寇婉玲,就像每個都有己的刻痕,有刻船舷,有刻草稿紙,有刻學(xué)路的石板縫。

筆寫這本《吾刻舟求劍》,攤的稿紙還留著去年的墨痕。

我是要拼出個完整的她,畢竟連記憶都帶著偏,早把她的缺點磨了模糊的子。

只是想把那些帶著溫度的瞬間拾起來:是她教我解數(shù)學(xué)題,筆尖敲草稿紙的輕響;是雨撐把傘,她把傘往我這邊歪,己半邊肩膀濕透;是課間,她站我前排個位置,發(fā)繩的鈴鐺隨著動作輕輕響。

把這些碎片鋪條路,或許走到終點,但至能見來的腳印。

我知道這條路能向哪,就像我知道幾年后的己站何處,是還冷清的教室刷題,還是能某個路,再聽見那個帶著軟尾音的名字。

但故事抵都是這樣的——從個名字始,從道刻痕始,然后光,長出數(shù)種可能。

而我握著筆的此刻,筆尖紙劃出道,便也算追了步……