《穿越高武世界，覺(jué)醒系統(tǒng)》是網(wǎng)絡(luò)作者“愛(ài)笑的科學(xué)家”創(chuàng)作的都市小說(shuō)，這部小說(shuō)中的關(guān)鍵人物是劉亞李振國(guó)，詳情概述：腦子寄存處，義父義母?jìng)儽└?！“劉亞！??！”一聲咆哮，裹挾著雷霆之怒，瞬間劈散了高三六班教室里悶熱的嘈雜。哄笑聲像是被掐住了脖子的公雞，戛然而止，所有腦袋齊刷刷低下，只剩粉筆灰在午后的光柱里驚惶浮動(dòng)。講臺(tái)上，班主任李振國(guó)的臉黑得能滴出墨，手里那根可憐的粉筆“啪”一聲被捏成齏粉。他死死盯著靠窗最后一個(gè)位置。那里，一個(gè)腦袋猛地從臂彎里彈起來(lái)，嘴角還掛著點(diǎn)可疑的晶瑩?！癟MD誰(shuí)叫我！老子正在跟夢(mèng)中情人研究...

腦子寄存處，義父義母?jìng)儽?br>
“劉！?。　?br>
聲咆哮，裹挾著雷霆之怒，瞬間劈散了班教室悶熱的嘈雜。

哄笑聲像是被掐住了脖子的公雞，戛然而止，所有腦袋齊刷刷低，只剩粉筆灰后的光柱驚惶浮動(dòng)。

講臺(tái)，班主李振的臉得能滴出墨，那根可憐的粉筆“啪”聲被捏齏粉。

他死死盯著靠窗后個(gè)位置。

那，個(gè)腦袋猛地從臂彎彈起來(lái)，嘴角還掛著點(diǎn)可疑的晶瑩。

“TMD誰(shuí)我！

子正跟夢(mèng)研究生的奧義呢！”

劉睡眼惺忪，意識(shí)吼了嗓子，帶著沒(méi)睡醒的暴躁和被打斷夢(mèng)的懊惱。

“噗——”知是誰(shuí)先沒(méi)憋住，死寂的教室瞬間，壓抑的哄笑浪潮般涌起，桌椅被撞得哐當(dāng)作響。

幾個(gè)學(xué)生笑得倒西歪，眼淚都飆出來(lái)。

劉個(gè)靈，徹底醒了。

眼前是夢(mèng)那片朦朧的曖昧光，也沒(méi)有薇含羞帶怯的臉。

只有李振那斷起伏的胸膛，以及班同學(xué)猴戲似的目光。

完了。

這是他的個(gè)念頭。

李的“震怒咆哮”加“罰抄校規(guī)遍”餐正招。

但秒，量的、完屬于他的記憶碎片，如同決堤的洪水，蠻橫地沖進(jìn)腦，劇痛讓他悶哼聲，差點(diǎn)又栽回桌。

那是個(gè)同樣劉的年的記憶。

個(gè)……完陌生的界。

樓林立，懸浮流穿梭，但切的基石，并非他悉的數(shù)理化，而是——“武道”！

更可怕的是，這個(gè)界的武道，與他認(rèn)知的打坐練氣、苦修招式截然同。

變，需要資源！

量的資源！

基因藥劑、能量晶石、等武技、名師指點(diǎn)……每樣，都明碼標(biāo)價(jià)，貴得令發(fā)指。

，這擁有了前所未有的力量。

它幾乎首接等同于戰(zhàn)力！

有，你就是才，路暢阻；沒(méi)，你就是廢柴，呼都帶著窮酸味。

而他，這個(gè)劉，父母是城荒的拾荒者，年前次出后再未歸來(lái)，據(jù)說(shuō)遇了“蝕骨獸群”，尸骨存。

留給原身的，只有位于貧民區(qū)、要被風(fēng)雨吹倒的破板房，以及得可憐的撫恤。

原身資質(zhì)，格懦弱，這所充斥著家子弟的“啟明”，就是個(gè)徹頭徹尾的底層背景板，受盡眼和欺辱。

剛才，正是武道理論課，因?yàn)榛卮鸪鰝€(gè)關(guān)于“低品階鍛藥液”的問(wèn)題，被刻薄的武技師當(dāng)眾羞辱“爛泥扶墻，如早點(diǎn)退學(xué)去荒撿垃圾”，原身氣血攻，加長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)良，竟首接嘎嘣……然后，己就來(lái)了。

劉消化著這切，嘴角抽搐。

夢(mèng)？

研究生奧義？

穿越前他正絞盡腦汁琢磨怎么跟薇表，這么……研究到異界來(lái)了？

還是這么個(gè)卷又卷命的鬼地方！

“劉！

！”

李振幾乎是咬著后槽牙，每個(gè)字都像是冰碴子，“來(lái)你對(duì)‘生奧義’很有研究？

那你來(lái)告訴我，《基礎(chǔ)鍛訣》式‘氣血搬運(yùn)’，能量粒子運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)路徑是什么？

答來(lái)，就給我滾出去！

站到學(xué)！”

教室再次響起低低的嗤笑聲。

《基礎(chǔ)鍛訣》是學(xué)校費(fèi)發(fā)的路貨，但式及細(xì)的能量引導(dǎo)，算是難點(diǎn)。

對(duì)于劉這種窮得連便宜的“能量營(yíng)養(yǎng)棒”都啃起的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有資源輔助感應(yīng)，憑理論想象，根本可能準(zhǔn)確描述。

所有都等著笑話。

劉深氣，壓頭的混和絲荒誕感。

根據(jù)原身記憶，他艱難地搜索著答案，嘴唇囁嚅了。

就他幾乎要認(rèn)命接受罰站命運(yùn)——叮！

檢測(cè)到宿主烈的甘與消費(fèi)欲望（？

）……豪系統(tǒng)綁定功！

本系統(tǒng)宗旨：只要花得夠多，你就是！

財(cái)將首接轉(zhuǎn)化為力量！

新禮包己發(fā)，是否啟？

個(gè)充滿屬質(zhì)感、卻又透著限豪橫的聲音，首接他腦深處響起。?。?！

系統(tǒng)？！

劉臟猛地跳，文鳥(niǎo)的他瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)——掛來(lái)了！

還是聽(tīng)起來(lái)就壕的那種！

“啟！

立刻啟！”

他瘋狂吶喊。

新禮包啟功！

恭喜宿主獲得：?jiǎn)?dòng)資0000藍(lán)星幣！

豪氣質(zhì)初級(jí)加持（效：花魅力值幅升）！

當(dāng)前財(cái)：0000藍(lán)星幣。

系統(tǒng)功能：.財(cái)轉(zhuǎn)：消耗，首接升武道修為、武技練度。

.豪商城：可使用諸萬(wàn)界稀有物品、血脈、賦（未啟）。

.……（更多功能待解鎖）示：努力花吧，年！

財(cái)，即是力量！

劉感覺(jué)掌沉，多了張冰涼的的屬卡片，卡片邊緣鑲嵌著道細(xì)的暗紋路，觸有種奇異的厚重感。

同，股難以言喻的底氣從腳底板首沖靈蓋！

窮？

廢柴？

子有系統(tǒng)了！

雖然只有萬(wàn)塊，這個(gè)界可能連二們的杯端“能量飲品”都起，但……這是希望！

他再次抬頭，向講臺(tái)怒氣未消的李振，眼己經(jīng)徹底變了。

“……能量粒子丹田起，過(guò)臍寸，沿脈行指，旋即兩股，貫入足涌泉，往復(fù)次，方為循。”

他憑借著原身死記硬背的理論知識(shí)，磕磕絆絆，但致誤地將標(biāo)準(zhǔn)答案復(fù)述了出來(lái)。

教室靜。

李振臉的怒容也滯了，似乎沒(méi)想到這窮子能答來(lái)。

他冷哼聲，火氣消了些，但語(yǔ)氣依舊善：“算你蒙對(duì)了！

次再敢課堂睡覺(jué)，決輕饒！

坐！”

劉松了氣，剛要坐。

個(gè)陽(yáng)怪氣的聲音從前排響起：“嘁，背書(shū)本誰(shuí)??？

理論說(shuō)得花墜，半點(diǎn)能量感都沒(méi)有，還是個(gè)廢物點(diǎn)？

劉，這學(xué)期的‘武技選修費(fèi)’，你攢夠了沒(méi)??？

別又像學(xué)期樣，只能眼巴巴著我們練，己蹲墻角練費(fèi)的廣播??？

哈哈哈！”

說(shuō)話的是班有名的二，趙坤。

家是藥材生意的，頗有幾個(gè)。

他身邊幾個(gè)狗腿子也跟著哄笑起來(lái)。

武技選修費(fèi)，是啟明的統(tǒng)。

學(xué)校供數(shù)門(mén)低品武技供學(xué)生選擇修習(xí)，但每門(mén)都需要繳納菲的費(fèi)用，用于支付武技版權(quán)、能量損耗以及導(dǎo)師指導(dǎo)費(fèi)。

原身就是因?yàn)榻黄鸨阋四情T(mén)《莽拳》的塊費(fèi)用，學(xué)期整整當(dāng)了個(gè)月的旁觀者，受盡屈辱。

這也是原身的痛楚之。

若是之前的劉，此刻恐怕己經(jīng)滿臉紅，羞愧地低頭去。

但……劉摸了摸袋那張冰涼堅(jiān)硬的卡片，感受著那萬(wàn)藍(lán)星幣帶來(lái)的踏實(shí)感，以及系統(tǒng)賦予的奇底氣。

他向臉得意的趙坤，又掃過(guò)周?chē)切┗虺靶?、或憐憫、或漠然的臉孔。

后，他的目光落講臺(tái)旁，那位首面表、仿佛事關(guān)己的武技導(dǎo)師——張師身。

這位張師出了名的嫌貧愛(ài)，對(duì)交起費(fèi)用的學(xué)生從來(lái)沒(méi)什么臉。

個(gè)念頭，如同草般他瘋長(zhǎng)。

花就能變？

他深氣，班目光注，緩緩地、異常淡定地舉起了。

剛剛復(fù)些許的教室，又安靜了來(lái)。

所有都疑惑地著他，知道這窮子又想干什么。

李振皺眉：“劉，你又有什么事？”

劉清了清嗓子，聲音，卻清晰地遍了落針可聞的教室。

他向武技導(dǎo)師張師，語(yǔ)氣靜地像是問(wèn)今食堂有沒(méi)有菜：“張師，請(qǐng)問(wèn)。”

“如我想把學(xué)校武閣所有的武技，嗯，就是部，都來(lái)的話……”他頓了頓，似乎認(rèn)估算，然后才接著問(wèn)道：“概需要刷多？”

………………寂靜。

死般的寂靜。

窗的風(fēng)聲，懸浮引擎的嗡鳴，仿佛都被只形的猛地掐斷。

整個(gè)班，連同講臺(tái)的班主李振，旁邊的武技導(dǎo)師張師，所有的表瞬間凝固。

每道目光，都如同被磁石引的鐵屑，帶著致的震驚、荒謬、以及難以置信，死死地聚焦那個(gè)剛剛舉起、問(wèn)出個(gè)石破驚問(wèn)題的年身。

……整個(gè)學(xué)校武閣？！

他知知道武閣有多武技？

從低到，甚至還有幾門(mén)鎮(zhèn)校的D級(jí)武技！

那是學(xué)校立足的根本！

其價(jià)值……是個(gè)文數(shù)字！

是個(gè)貧民窟子夢(mèng)都敢夢(mèng)到的數(shù)字！

他瘋了？