蘇意然林子謙是《春日綺夢之戰(zhàn)》中的主要人物，在這個故事中“落榜后生”充分發(fā)揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：春日的晨曦悄然灑落在學園的林蔭道上，淡淡的金色光芒透過新芽的縫隙，將地面點綴成斑斕的畫卷。清風輕拂，帶來杜鵑花的清香，也帶來蘇意然心頭微微的緊張與期盼。她背著書包，腳步輕快卻又小心翼翼，仿佛怕打破這寧靜的早晨，也怕擾亂自己的心緒。這是她在云川中學的第一天。陌生的環(huán)境、陌生的面孔，一切都讓她既好奇又忐忑。蘇意然總是這樣，對新的事物充滿憧憬，卻又習慣把思緒藏在心里，只在獨處時細細咀嚼。她走過操場，繞過...

春的晨曦悄然灑落學園的林蔭道，淡淡的光芒透過新芽的縫隙，將地面點綴斑斕的畫卷。

清風輕拂，帶來杜鵑花的清，也帶來蘇意然頭的緊張與期盼。

她背著書包，腳步輕卻又翼翼，仿佛怕打破這寧靜的早晨，也怕擾己的緒。

這是她川學的。

陌生的境、陌生的面孔，切都讓她既奇又忐忑。

蘇意然總是這樣，對新的事物充滿憧憬，卻又習慣把思緒藏，只獨處細細咀嚼。

她走過場，繞過教學樓，來到說川學的圖書館。

這的建筑融入了江南園林的風格，檐角飛揚，水榭繞。

晨光，圖書館如同座靜謐的殿堂，引著蘇意然的腳步。

推厚重的玻璃門，書撲面而來。

圖書館很安靜，只有零星的學生習或借書。

蘇意然輕輕走到文學區(qū)，指尖排排書脊滑過，她的眼睛閃爍著奇的光芒。

忽然，她的目光停本青封面的詩集——《春絮語》。

她伸去拿，卻發(fā)旁邊也有只伸了過來。

蘇意然愣住，側(cè)頭望去，只見位男生站身邊，身形修長，穿著整潔的校服，眉眼清朗。

他的正與蘇意然的指相觸，略顯驚訝，卻很收斂了。

男生的聲音溫和又帶著絲晨曦的清冷：“你也喜歡這本詩集嗎？”

蘇意然有些窘迫，輕輕點頭，指尖還留有余溫。

男生見狀，笑，松，將書讓給她。

“你先吧，我經(jīng)常來這，這本書我己經(jīng)讀過很多遍了?！?br>
蘇意然捧起詩集，低聲道謝。

她注意到男生的校服胸牌寫著“顧晨霽”個字，名字如同晨光的露珠，淡淡卻清澈。

蘇意然記住了這個名字。

顧晨霽沒有立刻離，而是站書架旁，目光溫和地著蘇意然。

他問：“你是新生吧？

我以前沒見過你。”

蘇意然點頭，聲音如同春雨般細膩：“嗯，今剛報到。

我蘇意然?！?br>
顧晨霽輕輕重復了遍她的名字，仿佛品味首詩的韻律。

他笑了笑，說：“歡迎來到川。

這的圖書館很，你以后常來嗎？”

蘇意然也笑了，輕聲道：“我喜歡安靜的地方，也喜歡詩。”

顧晨霽眼閃過絲欣喜，他從書架拿本《葉芝詩選》，到頁，遞給蘇意然：“這首《當你了》，是我喜歡的詩之。

你可以?！?br>
蘇意然接過書，指尖再次與顧晨霽的指尖相觸，那剎那，仿佛有光流轉(zhuǎn)。

她低頭讀起詩句，頭悄然泛起漣漪。

“當你了，頭發(fā)了，睡意昏沉……”她輕聲念出，聲音如水般清澈。

顧晨霽旁靜靜聽著，眼溫柔。

兩并肩坐圖書館的長椅，晨曦透過玻璃窗，灑他們的身。

蘇意然閱詩集，顧晨霽偶爾低聲解讀其的意境。

間就這樣悄然流淌，仿佛整個圖書館只剩他們兩個。

“你為什么喜歡詩？”

顧晨霽忽然問。

蘇意然思索了，輕聲答道：“詩很安靜，也很。

它能把的西，都變詞句，悄悄地說出來?！?br>
顧晨霽笑，眼有光：“我也是。

詩像面鏡子，讓我見己，也見界?！?br>
蘇意然抬頭著他，覺得這個男生和她想象的很樣。

他像別那樣熱鬧或疏遠，而是溫和而有溫度，像春的晨光。

他們聊了許，從詩談到書，從書談到學園生活。

顧晨霽告訴蘇意然，圖書館后面的花園有早盛的櫻花，春的候很。

他還說，學校的文學社每月辦次詩歌朗誦活動，很適合喜歡文字的。

蘇意然聽得入了，的緊張和陌生漸漸消散。

她覺得己仿佛找到了個可以依靠的朋友，個能和她起享詩與書的。

光悄悄流轉(zhuǎn)，圖書館的漸漸多了起來。

顧晨霽了間，說：“要去課了。

以后有機，我們可以起讀詩。”

蘇意然點頭，有些期待。

她目顧晨霽離，還捧著那本《春絮語》，指尖的溫度還未消散。

晨曦的學園漸漸熱鬧起來，蘇意然的卻因為這段初見，悄然盛了朵春的花。

她想，這，是她記憶的始。

而那本詩集，也將為她與顧晨霽之間初的紐帶，未來的歲月，悄悄延續(xù)著他們的故事。

蘇意然輕輕合詩集，嘴角揚起抹淺淺的笑意。

她步出圖書館，迎著春風，充滿了新的期盼。

學園的生活才剛剛始，而屬于她的綺麗春夢，也這刻悄然啟程。