Binky阿圓的《你是我一個(gè)人的島》小說(shuō)內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選：有時(shí)候少年時(shí)候的惡意是純粹的，不夾雜著任何可以辯駁地?zé)o力感。九月的風(fēng)卷著桂花香，卻吹不散三樓走廊里的陰霾。江瑟瑟抱著沉甸甸的書包，指尖攥得發(fā)白，指節(jié)泛出青白。她低著頭，額前的碎發(fā)遮住眼睛，腳步放得極輕，像一只受驚的兔子，小心翼翼地避開(kāi)人群?！拔?，結(jié)巴怪！”尖銳的聲音像針一樣扎進(jìn)耳朵，江瑟瑟的身體瞬間僵住，肩膀控制不住地顫抖。她知道是誰(shuí)，是班里的刺頭林子凡，身后跟著兩個(gè)跟班，正堵在走廊盡頭，雙手抱胸...

有候年候的惡意是粹的，夾雜著何可以辯駁地力感。

月的風(fēng)卷著桂花，卻吹散樓走廊的霾。

江瑟瑟抱著沉甸甸的書包，指尖攥得發(fā)，指節(jié)泛出青。

她低著頭，額前的碎發(fā)遮住眼睛，腳步得輕，像只受驚的兔子，翼翼地避群。

“喂，結(jié)巴怪！”

尖銳的聲音像針樣扎進(jìn)耳朵，江瑟瑟的身瞬間僵住，肩膀控住地顫。

她知道是誰(shuí)，是班的刺頭林子凡，身后跟著兩個(gè)跟班，正堵走廊盡頭，抱胸，眼滿是戲謔。

江瑟瑟想跑，可腳像灌了鉛樣沉重。

她只能停腳步，指緊張地絞著擊劍包的背帶，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻發(fā)出完整的聲音：“你……你能……能……要說(shuō)……呵，憑什么，嘴長(zhǎng)我己身什么話能說(shuō)，我……我還……能學(xué)你說(shuō)話了，哈哈哈哈哈”林子凡前步，伸就奪過(guò)了江瑟瑟懷的語(yǔ)文課本，“急什么？

是學(xué)習(xí)嘛是育長(zhǎng)生嘛，來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們能課都學(xué)了些什么？”

另個(gè)跟班李伸推了江瑟瑟把，她踉蹌著后退幾步，后背撞到冰冷的墻壁，疼得她倒涼氣。

“光學(xué)習(xí)有什么用，還是連句話也說(shuō)清楚的廢物嘛，學(xué)什么啊，點(diǎn)用都沒(méi)有嘛?！?br>
林子凡了課本，突然嗤笑聲，用力撕——“嘩啦”聲，嶄新的書頁(yè)被撕兩半，紙片像雪花樣飄落。

江瑟瑟的眼睛瞬間紅了，她想前阻止，卻被李死死按住肩膀。

“……要……”她的聲音哽咽著，結(jié)結(jié)巴巴，“那……那是我……我新的……新的又怎么樣？”

林子凡把撕爛的課本扔地，用腳用力碾踩著，“給你這種結(jié)巴用，簡(jiǎn)首是浪費(fèi)。”

江瑟瑟著散落地的書本和被故意打碎的的玻璃杯，臟像被只形的緊緊攥住，疼得喘過(guò)氣。

她想反抗，想?yún)群埃珊韲迪癖欢伦?，只能發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲。

從到，因?yàn)榻Y(jié)巴，她總是被嘲笑、欺負(fù)，可從來(lái)沒(méi)有像今這樣，被如此肆忌憚地糟蹋己珍的西。

課鈴響了，林子凡得意地了她眼，轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去。

江瑟瑟慢慢蹲身，顫著去撿地的碎片。

書頁(yè)己經(jīng)被踩得臟兮兮的，面還留著腳印，再也法復(fù)原。

她把碎片翼翼地塞進(jìn)書包，又撿起護(hù)具和劍，拍了拍面的灰塵，可那些漬卻像刻面樣，怎么也拍掉。

走進(jìn)教室，同學(xué)們都己經(jīng)坐了。

江瑟瑟低著頭，步走到己的座位，把書包桌，敢抬頭何。

她能感覺(jué)到西面八方來(lái)的目光，有嘲笑，有同，還有冷漠。

語(yǔ)文師走進(jìn)教室，到江瑟瑟空著的桌面，皺了皺眉：“江瑟瑟，你的語(yǔ)文課本呢？”

江瑟瑟的身僵，指緊緊摳著桌角，聲音得像蚊子：“我……我的書……丟……丟了……丟了？”

師的語(yǔ)氣帶著失望，“昨才發(fā)的新書，怎么就丟了？

你怎么總是這么?。?br>
近躁躁的。

剛剛考完試也飄了，你能能長(zhǎng)點(diǎn)啊？”

師的話像根刺，深深扎進(jìn)江瑟瑟的。

她知道師曾經(jīng)對(duì)她寄予厚望，希望她能擊劍和學(xué)習(xí)都有所就，可，她卻讓師失望了。

她想解釋，想告訴師書本是被撕爛了，可話到嘴邊，卻又咽了回去。

她怕師覺(jué)得她找借，更怕同學(xué)們知道后，變本加厲地欺負(fù)她。

整的課，江瑟瑟都渾渾噩噩的。

她趴桌子，眼空洞地望著窗，師講的容句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

她的腦子是林子凡囂張的嘴臉，和被撕爛的課本、桌子被故意打碎的玻璃杯。

學(xué)鈴聲響起，江瑟瑟磨磨蹭蹭地收拾書包，等到教室的都走光了，才慢慢站起身。

她沒(méi)有首接回家，而是繞到教學(xué)樓后面的垃圾桶旁。

這是她每來(lái)的地方。

班帶頭的幾個(gè)男生總是把她的西扔進(jìn)垃圾桶，有候是作業(yè)本，有候是文具盒，有候是媽媽給她準(zhǔn)備的飯。

她須每都來(lái)這找找，然二就沒(méi)有西用了。

垃圾桶散發(fā)著難聞的氣味，面堆滿了垃圾。

江瑟瑟捂著鼻子，翼翼地找著。

今，她的文具盒然面，面沾滿了油和垃圾。

她把文具盒撿出來(lái)，用袖子擦了擦，眼淚忍住掉了來(lái)。

她知道己錯(cuò)了什么，為什么要遭受這樣的對(duì)待。

她希望的是同的目光，而是別可以把她當(dāng)作個(gè)正常來(lái)待。

也想懂為什么英語(yǔ)師只因?yàn)樗@個(gè)科目，總覺(jué)得她沒(méi)有盡力呢。

班面前說(shuō)出：“班這個(gè)作業(yè)，把每個(gè)詞抄遍，這次考試年級(jí)前00的同學(xué)可以讓家長(zhǎng)聽(tīng)寫就行，江瑟瑟除。”

回到家，己經(jīng)暗了來(lái)。

爸爸媽媽早己了晚飯，到她回來(lái)，立刻笑著迎了來(lái)。

“瑟瑟，今學(xué)校過(guò)得怎么樣？”

媽媽接過(guò)她的書包，關(guān)切地問(wèn)。

江瑟瑟勉擠出個(gè)笑容，搖了搖頭：“還……還。”

“那就。”

爸爸拍了拍她的肩膀，“擊劍訓(xùn)練累累？

洗飯吧，媽媽了你愛(ài)的紅燒雞塊?！?br>
著爸爸媽媽溫柔的笑容，江瑟瑟的更加難受。

她多想把學(xué)校遭受的切都告訴他們，多想撲進(jìn)媽媽的懷哭場(chǎng)。

可她能。

爸爸媽媽的感很，家庭氛圍也很和睦，她想因?yàn)榧旱氖拢屵@個(gè)家變得壓抑。

她更怕爸爸媽媽知道后，擔(dān)她，甚至去找學(xué)校、找林子凡他們。

她己經(jīng)去找過(guò)師了，也起到什么作用，父母知道了也沒(méi)辦法多什么，只能說(shuō)地?zé)懒T了。

“我……我先去……洗?！?br>
江瑟瑟轉(zhuǎn)身走進(jìn)衛(wèi)生間，鎖門，背靠著門板，終于忍住哭了出來(lái)。

她敢發(fā)出太的聲音，只能捂著嘴，由眼淚聲地滑落。

晚飯，江瑟瑟得很。

爸爸媽媽以為她是訓(xùn)練累了，也沒(méi)有多問(wèn)，只是個(gè)勁地給她夾菜。

“多點(diǎn)，補(bǔ)充補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?！?br>
媽媽說(shuō)，“周就要參加擊劍比了，定要發(fā)揮?！?br>
江瑟瑟點(diǎn)了點(diǎn)頭，把嘴的飯菜咽去，卻覺(jué)得索然味。

曾經(jīng)，擊劍是她的夢(mèng)想，是她生活唯的光芒。

她喜歡握著劍柄的感覺(jué)，喜歡場(chǎng)揮灑汗水的感，喜歡得比的喜悅。

可，這份熱愛(ài)也法沖淡校園收到的公正的待遇。

己己經(jīng)是失敗過(guò)的了，到了這個(gè)學(xué)校之后本來(lái)想重新始的，來(lái)也是沒(méi)有辦法的重新始了。

想讓父母的，也是想重新回那個(gè)讓父母驕傲的孩子的，愧疚感像洪水樣傾泄而……晚，江瑟瑟坐書桌前，著被撕爛的語(yǔ)文課本，發(fā)呆了很。

她拿出膠水，想把書頁(yè)粘，可粘的書頁(yè)卻布滿了裂痕，像她此刻的樣，再也法恢復(fù)原狀。

知從什么候始，江瑟瑟變得越來(lái)越消沉。

她再像以前那樣，每都期待去學(xué)校，而是賴想起來(lái)；她再主動(dòng)和爸爸媽媽說(shuō)話，總是個(gè)默默地待房間；她主動(dòng)課和師互動(dòng)，而是己個(gè)總是課堂集了注意力了。

也只有訓(xùn)練的候可以什么也想，她把己主要的力都入其。

她想著只要班級(jí)待著，課以后躲出去就了。

王師找她談了幾次話，語(yǔ)氣次比次失望。

“江瑟瑟，你近怎么了？

狀態(tài)這么差。

以前你是這樣的，你是個(gè)很有潛力的孩子，可，你你，課認(rèn)，訓(xùn)練也積，再這樣去，你可能了普的。

唉，多的孩子啊，你入校的候可是年級(jí)前0名啊。

你只能準(zhǔn)備準(zhǔn)備育長(zhǎng)生了?！?br>
江瑟瑟低著頭，言發(fā)。

她知道王師說(shuō)的是對(duì)的，可她就是起來(lái)。

她覺(jué)得己像只斷了翅膀的鳥(niǎo)，再也飛起來(lái)了。

她也知道很多事，即使是師也沒(méi)有辦法能夠完解決的。

，江瑟瑟只想逃避了，感覺(jué)再也起來(lái)力氣學(xué)業(yè)了。