誰懂?。∥倚吕删故乔嗝分耨R的你
第1章 清晨的槐香與雙人書包
月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，吹過城區(qū)紅磚墻圍起來的和區(qū)，卷起了幾片早落的梧桐葉。
林溪是被窗的鳥鳴吵醒的，窗簾沒拉嚴，道的陽光斜斜鉆進來，落頭柜那只印著熊圖案的餅干罐。
她打了個哈欠，揉著眼睛坐起來，枕頭邊還著昨晚沒完的漫畫書。
墻的石英鐘指向點半，秒針滴答滴答地走著，像催促她些。
林溪麻地穿洗得發(fā)的校服，淺藍的短袖配藏青長褲，領(lǐng)別著“初（）班”的校牌，邊角己經(jīng)被摸得有些邊了。
走出臥室，廚房飄來陣陣油氣。
媽媽正站灶臺前，把剛烤的餅干裝進保鮮袋，烤盤還留著余溫，餅干的邊緣焦，散發(fā)著誘的甜。
“溪溪醒啦？”
媽媽回頭笑了笑，伸擦了額前的碎發(fā)，“洗漱，早餐熱了奶，餅干裝了兩袋，記得給顧嶼帶袋——媽今早班，肯定沒來得及早飯?！?br>
林溪點點頭，嘴角彎起個淺淺的弧度。
她太清楚了，顧嶼的媽媽菜市場賣菜，每亮就得出門，爸爸是貨司機，常年跑運輸，顧嶼多候都是己對付餐。
所以從學(xué)年級始，媽媽就總讓她多帶份零食，有候是餅干，有候是水煮蛋，有候是切的蘋。
洗漱完坐餐桌前，林溪喝著溫?zé)岬哪?，目光落桌的保鮮袋。
媽媽烤的餅干是顧嶼喜歡的，邊緣脆，間軟，帶著淡淡的奶粉。
林溪數(shù)了數(shù)，袋有八塊，多，剛夠他課間。
她翼翼地把保鮮袋折，進己的書包側(cè)兜，生怕餅干被壓碎。
剛收拾書包，門就來了輕輕的敲門聲，節(jié)奏是短兩長，用猜就知道是顧嶼。
林溪拎著書包跑過去門，門的年己經(jīng)穿了和她同款的校服，個子比她出半個頭，皮膚是健康的麥，額前的碎發(fā)有些凌，眼睛亮得像盛了清晨的陽光。
“點，再走要遲到了?！?br>
顧嶼的聲音帶著年有的清亮，目光落她的書包，然地伸過，“拿?！?br>
林溪沒推辭，把書包遞了過去。
從學(xué)年級始，顧嶼就主動包攬了背兩書包的活兒，理由是“你力氣，背動這么多書”，而之，這就了兩之間文的約定。
顧嶼的書包本身就裝著課本和練習(xí)冊，再加林溪的，量著實輕，但他總是輕輕松松地甩到背，像那是兩袋沉甸甸的書，而是輕飄飄的羽。
“給?！?br>
林溪從側(cè)兜掏出那袋餅干，遞到顧嶼面前，“我媽媽烤的，還是你喜歡的味道?！?br>
顧嶼眼睛亮了亮，接過來塞進己的校服袋，指尖經(jīng)意間碰到了她的背，兩都像觸般縮了，又約而同地笑了。
“謝啦，”顧嶼撓了撓頭，“昨數(shù)學(xué)作業(yè)后道題你出來了嗎？
我琢磨了半?！?br>
“出來了，我給你講。”
林溪點點頭，跟著顧嶼走出樓道。
區(qū)的清晨總是充滿煙火氣。
樓的早餐攤己經(jīng)支了起來，賣油條的爺正吆喝著，油鍋滋滋作響，的油條油鍋滾；賣豆?jié){的阿姨笑著和他們打招呼，“溪、嶼，學(xué)去呀？
要要來杯熱豆?jié){？”
“了阿姨，我們趕間！”
顧嶼笑著擺，腳步?jīng)]停。
兩沿著區(qū)的石板路往前走，路兩旁的槐樹長得枝繁葉茂，濃密的枝葉遮蔽，落斑駁的光。
石板路有些凹凸，是常年被踩出來的痕跡，路邊偶爾能到幾只流浪貓，縮樹根曬，見了他們也躲閃，只是懶洋洋地抬了抬頭。
“對了，今二節(jié)課是英語，要默寫詞?！?br>
顧嶼忽然想起什么，側(cè)頭對林溪說，“你昨晚背了嗎？”
林溪咯噔，懊惱地拍了拍腦袋：“壞了，我昨晚漫畫忘了！”
她英語績算，尤其怕默寫，次就因為錯了個詞，被師罰抄了二遍。
“沒事，”顧嶼出了她的焦慮，安慰道，“等節(jié)課課，我給你劃重點，你速記，應(yīng)該能過。”
林溪松了氣，仰頭著顧嶼的側(cè)臉。
陽光透過槐樹葉的縫隙落他臉，勾勒出清晰的頜，他的睫很長，垂著，認地著腳的路。
她忽然想起學(xué)，有次她被年級的同學(xué)搶了跳繩，是顧嶼沖去和家理論，雖然后被推倒地，膝蓋擦破了皮，但還是把跳繩搶了回來，塞到她說“以后我保護你”。
從那起，顧嶼就了她的“專屬守護”。
管是遇到難題，還是受了委屈，只要有顧嶼，她就覺得什么都用怕。
兩聊著，知覺就走出了區(qū)門。
面的路寬，來往的輛算多，多是孩子學(xué)的家長。
顧嶼意識地往林溪身邊靠了靠，讓她走路側(cè)，己則挨著機動道，警惕地著來往的輛。
“昨我媽說，個月要給我輛行，”顧嶼忽然說，“到候我載你學(xué)，就用走這么了?！?br>
“的嗎？”
林溪眼睛亮，“那太了！
過，你騎嗎？”
“當(dāng)然，”顧嶼拍了拍胸脯，“我暑的候就跟著表學(xué)了，騎得可穩(wěn)了，保證讓你摔著?！?br>
林溪笑著點點頭，充滿了期待。
她想象著顧嶼騎著行，她坐后座，摟著他的腰，風(fēng)從耳邊吹過，槐花飄空氣，那定是件很的事。
鐘的路程很就到了。
的校門敞著，門有值班師檢查校牌，學(xué)生們兩兩地走進校園。
顧嶼把林溪的書包遞給她，叮囑道：“節(jié)課課記得來找我，我班門等你?！?br>
“。”
林溪接過書包，著顧嶼轉(zhuǎn)身走進隔壁的班教室，才背著書包走進了己的班級。
教室己經(jīng)來了同學(xué)，家都嘰嘰喳喳地聊，討論著昨晚的作業(yè)，或者享著周末的趣事。
林溪走到己的座位坐，同桌是個陳瑤的生，格很活潑，見她進來，立刻過來問：“溪溪，你和顧嶼又起學(xué)來的呀？
你們倆是形離?！?br>
林溪臉紅，點了點頭：“我們住個區(qū)，順路?！?br>
“什么順路呀，我顧嶼就是意等你，”陳瑤擠了擠眼睛，“他對你也太了吧，每都幫你背書包，還總給你講題，我都羨慕了?！?br>
林溪沒說話，只是嘴角忍住揚。
她知道陳瑤說的是實話，顧嶼對她的，是所有都有目睹的。
節(jié)課是數(shù)學(xué)，師講臺講得眉飛舞，林溪卻有些焉，滿腦子都是英語默寫的事。
她了眼表，還有鐘就課了，越來越緊張。
容易熬到課鈴響，師剛走出教室，林溪就迫及待地站起來，朝著班的方向跑去。
顧嶼然班門等她，拿著張紙條，見她跑過來，立刻迎了去：“來啦，這是重點詞，你趕緊記，還有鐘就課了。”
林溪接過紙條，面用工整的字跡寫著個英語詞，都是師課反復(fù)調(diào)過的。
“謝謝，”她抬頭對顧嶼笑了笑，“我定記。”
“用謝，”顧嶼摸了摸她的頭，“記住也沒關(guān)系，等我?guī)湍恪！?br>
林溪回到教室，趕緊拿出英語書，對著紙條的詞反復(fù)背誦。
陳瑤過來，笑道：“哇，顧嶼對你也太貼了吧，還意給你劃重點?！?br>
林溪沒理陳瑤的調(diào)侃，專致志地記著詞。
她知道，顧嶼既然說了幫她，就定讓她失望，但她也想總依賴顧嶼，想己努力把。
課鈴響了，英語師拿著課本走進教室，林溪的到了嗓子眼。
師課本，清了清嗓子：“了，始默寫，拿出本子和筆，我念個，你們寫個?！?br>
林溪握緊了筆，緊張地盯著本子。
師始念詞，個是“frien”，林溪立刻寫了來，二個是“fmily”，個是“l(fā)”……她按照顧嶼給的重點，個個寫著，竟然都記來了。
默寫結(jié)束后，師收了本子，讓家習(xí)。
林溪松了氣，轉(zhuǎn)頭向窗，正到顧嶼從班的窗戶探出頭，對她了個“OK”的勢，她忍住笑了出來。
她知道，有顧嶼身邊，這樣凡的初常，也充滿了溫暖和力量。
林溪是被窗的鳥鳴吵醒的，窗簾沒拉嚴，道的陽光斜斜鉆進來，落頭柜那只印著熊圖案的餅干罐。
她打了個哈欠，揉著眼睛坐起來，枕頭邊還著昨晚沒完的漫畫書。
墻的石英鐘指向點半，秒針滴答滴答地走著，像催促她些。
林溪麻地穿洗得發(fā)的校服，淺藍的短袖配藏青長褲，領(lǐng)別著“初（）班”的校牌，邊角己經(jīng)被摸得有些邊了。
走出臥室，廚房飄來陣陣油氣。
媽媽正站灶臺前，把剛烤的餅干裝進保鮮袋，烤盤還留著余溫，餅干的邊緣焦，散發(fā)著誘的甜。
“溪溪醒啦？”
媽媽回頭笑了笑，伸擦了額前的碎發(fā)，“洗漱，早餐熱了奶，餅干裝了兩袋，記得給顧嶼帶袋——媽今早班，肯定沒來得及早飯?！?br>
林溪點點頭，嘴角彎起個淺淺的弧度。
她太清楚了，顧嶼的媽媽菜市場賣菜，每亮就得出門，爸爸是貨司機，常年跑運輸，顧嶼多候都是己對付餐。
所以從學(xué)年級始，媽媽就總讓她多帶份零食，有候是餅干，有候是水煮蛋，有候是切的蘋。
洗漱完坐餐桌前，林溪喝著溫?zé)岬哪?，目光落桌的保鮮袋。
媽媽烤的餅干是顧嶼喜歡的，邊緣脆，間軟，帶著淡淡的奶粉。
林溪數(shù)了數(shù)，袋有八塊，多，剛夠他課間。
她翼翼地把保鮮袋折，進己的書包側(cè)兜，生怕餅干被壓碎。
剛收拾書包，門就來了輕輕的敲門聲，節(jié)奏是短兩長，用猜就知道是顧嶼。
林溪拎著書包跑過去門，門的年己經(jīng)穿了和她同款的校服，個子比她出半個頭，皮膚是健康的麥，額前的碎發(fā)有些凌，眼睛亮得像盛了清晨的陽光。
“點，再走要遲到了?！?br>
顧嶼的聲音帶著年有的清亮，目光落她的書包，然地伸過，“拿?！?br>
林溪沒推辭，把書包遞了過去。
從學(xué)年級始，顧嶼就主動包攬了背兩書包的活兒，理由是“你力氣，背動這么多書”，而之，這就了兩之間文的約定。
顧嶼的書包本身就裝著課本和練習(xí)冊，再加林溪的，量著實輕，但他總是輕輕松松地甩到背，像那是兩袋沉甸甸的書，而是輕飄飄的羽。
“給?！?br>
林溪從側(cè)兜掏出那袋餅干，遞到顧嶼面前，“我媽媽烤的，還是你喜歡的味道?！?br>
顧嶼眼睛亮了亮，接過來塞進己的校服袋，指尖經(jīng)意間碰到了她的背，兩都像觸般縮了，又約而同地笑了。
“謝啦，”顧嶼撓了撓頭，“昨數(shù)學(xué)作業(yè)后道題你出來了嗎？
我琢磨了半?！?br>
“出來了，我給你講。”
林溪點點頭，跟著顧嶼走出樓道。
區(qū)的清晨總是充滿煙火氣。
樓的早餐攤己經(jīng)支了起來，賣油條的爺正吆喝著，油鍋滋滋作響，的油條油鍋滾；賣豆?jié){的阿姨笑著和他們打招呼，“溪、嶼，學(xué)去呀？
要要來杯熱豆?jié){？”
“了阿姨，我們趕間！”
顧嶼笑著擺，腳步?jīng)]停。
兩沿著區(qū)的石板路往前走，路兩旁的槐樹長得枝繁葉茂，濃密的枝葉遮蔽，落斑駁的光。
石板路有些凹凸，是常年被踩出來的痕跡，路邊偶爾能到幾只流浪貓，縮樹根曬，見了他們也躲閃，只是懶洋洋地抬了抬頭。
“對了，今二節(jié)課是英語，要默寫詞?！?br>
顧嶼忽然想起什么，側(cè)頭對林溪說，“你昨晚背了嗎？”
林溪咯噔，懊惱地拍了拍腦袋：“壞了，我昨晚漫畫忘了！”
她英語績算，尤其怕默寫，次就因為錯了個詞，被師罰抄了二遍。
“沒事，”顧嶼出了她的焦慮，安慰道，“等節(jié)課課，我給你劃重點，你速記，應(yīng)該能過。”
林溪松了氣，仰頭著顧嶼的側(cè)臉。
陽光透過槐樹葉的縫隙落他臉，勾勒出清晰的頜，他的睫很長，垂著，認地著腳的路。
她忽然想起學(xué)，有次她被年級的同學(xué)搶了跳繩，是顧嶼沖去和家理論，雖然后被推倒地，膝蓋擦破了皮，但還是把跳繩搶了回來，塞到她說“以后我保護你”。
從那起，顧嶼就了她的“專屬守護”。
管是遇到難題，還是受了委屈，只要有顧嶼，她就覺得什么都用怕。
兩聊著，知覺就走出了區(qū)門。
面的路寬，來往的輛算多，多是孩子學(xué)的家長。
顧嶼意識地往林溪身邊靠了靠，讓她走路側(cè)，己則挨著機動道，警惕地著來往的輛。
“昨我媽說，個月要給我輛行，”顧嶼忽然說，“到候我載你學(xué)，就用走這么了?！?br>
“的嗎？”
林溪眼睛亮，“那太了！
過，你騎嗎？”
“當(dāng)然，”顧嶼拍了拍胸脯，“我暑的候就跟著表學(xué)了，騎得可穩(wěn)了，保證讓你摔著?！?br>
林溪笑著點點頭，充滿了期待。
她想象著顧嶼騎著行，她坐后座，摟著他的腰，風(fēng)從耳邊吹過，槐花飄空氣，那定是件很的事。
鐘的路程很就到了。
的校門敞著，門有值班師檢查校牌，學(xué)生們兩兩地走進校園。
顧嶼把林溪的書包遞給她，叮囑道：“節(jié)課課記得來找我，我班門等你?！?br>
“。”
林溪接過書包，著顧嶼轉(zhuǎn)身走進隔壁的班教室，才背著書包走進了己的班級。
教室己經(jīng)來了同學(xué)，家都嘰嘰喳喳地聊，討論著昨晚的作業(yè)，或者享著周末的趣事。
林溪走到己的座位坐，同桌是個陳瑤的生，格很活潑，見她進來，立刻過來問：“溪溪，你和顧嶼又起學(xué)來的呀？
你們倆是形離?！?br>
林溪臉紅，點了點頭：“我們住個區(qū)，順路?！?br>
“什么順路呀，我顧嶼就是意等你，”陳瑤擠了擠眼睛，“他對你也太了吧，每都幫你背書包，還總給你講題，我都羨慕了?！?br>
林溪沒說話，只是嘴角忍住揚。
她知道陳瑤說的是實話，顧嶼對她的，是所有都有目睹的。
節(jié)課是數(shù)學(xué)，師講臺講得眉飛舞，林溪卻有些焉，滿腦子都是英語默寫的事。
她了眼表，還有鐘就課了，越來越緊張。
容易熬到課鈴響，師剛走出教室，林溪就迫及待地站起來，朝著班的方向跑去。
顧嶼然班門等她，拿著張紙條，見她跑過來，立刻迎了去：“來啦，這是重點詞，你趕緊記，還有鐘就課了。”
林溪接過紙條，面用工整的字跡寫著個英語詞，都是師課反復(fù)調(diào)過的。
“謝謝，”她抬頭對顧嶼笑了笑，“我定記。”
“用謝，”顧嶼摸了摸她的頭，“記住也沒關(guān)系，等我?guī)湍恪！?br>
林溪回到教室，趕緊拿出英語書，對著紙條的詞反復(fù)背誦。
陳瑤過來，笑道：“哇，顧嶼對你也太貼了吧，還意給你劃重點?！?br>
林溪沒理陳瑤的調(diào)侃，專致志地記著詞。
她知道，顧嶼既然說了幫她，就定讓她失望，但她也想總依賴顧嶼，想己努力把。
課鈴響了，英語師拿著課本走進教室，林溪的到了嗓子眼。
師課本，清了清嗓子：“了，始默寫，拿出本子和筆，我念個，你們寫個?！?br>
林溪握緊了筆，緊張地盯著本子。
師始念詞，個是“frien”，林溪立刻寫了來，二個是“fmily”，個是“l(fā)”……她按照顧嶼給的重點，個個寫著，竟然都記來了。
默寫結(jié)束后，師收了本子，讓家習(xí)。
林溪松了氣，轉(zhuǎn)頭向窗，正到顧嶼從班的窗戶探出頭，對她了個“OK”的勢，她忍住笑了出來。
她知道，有顧嶼身邊，這樣凡的初常，也充滿了溫暖和力量。