《錨點(diǎn)玩家》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計都非常的出彩，通過此我們也可以看出“靈鈺汐”的創(chuàng)作能力，可以將林未眠溫敘白等人描繪的如此鮮活，以下是《錨點(diǎn)玩家》內(nèi)容介紹：林未眠的鉛筆在畫紙上頓了頓，筆尖蹭過“櫻花樹”的花瓣，留下一道淺灰的痕跡。窗外是九月的梧桐葉，可她畫布上卻是三月的櫻花——那是外婆最愛的花，去年外婆走的時候，她沒能把這幅畫送出去。右手腕上的米色手鏈硌了硌掌心，那是外婆織到一半的半成品，線頭還藏在手鏈內(nèi)側(cè)。林未眠咬著下唇，正想補(bǔ)全花瓣的陰影，畫室里的日光燈突然“滋啦”一聲閃滅，再亮起時，周圍的景象全變了。原本堆滿畫架的空間消失了，取而代之的是一條狹...

習(xí)室的燈是式的熾燈，昏的光，擺著幾張積灰的課桌。

板還留著半截數(shù)學(xué)公式，粉筆灰光飄著，空氣有股舊書本的霉味。

靠窗的個座位，坐著個模糊的——他們低著頭，身泛著淡淡的光，顯然就是系統(tǒng)說的“幽靈學(xué)生”。

“別靠太近，先觀察?！?br>
沈渡站教室門，目光掃過整個房間，后停講臺前的空位，“監(jiān)考幽靈還沒出，我們有間收集信息?！?br>
溫敘走到排的課桌前，拿起本攤的練習(xí)冊。

練習(xí)冊的封面寫著“李萌萌”，面的作業(yè)是篇作文，題目是《我想留住的西》。

他速了幾頁，發(fā)作文只寫了半，后句是：“我想留住院子的櫻花樹，可是媽媽說……”后面的字跡被淚水暈了，清。

“個學(xué)生，李萌萌，作文沒寫完，遺憾和櫻花樹有關(guān)?！?br>
溫敘把練習(xí)冊遞給林未眠，“你，有沒有注意到什么細(xì)節(jié)？”

林未眠接過練習(xí)冊，指尖碰到紙頁，突然覺得有點(diǎn)發(fā)涼。

她仔細(xì)著那行被暈的字，發(fā)紙頁邊緣有個的壓痕，像是用指甲摳出來的，形狀有點(diǎn)像朵花。

“這有個壓痕，”她指著壓痕給溫敘，“而且她的字跡很用力，像是著急寫什么?！?br>
“著急？”

沈渡走了過來，“可能是沒寫完就出事了?！?br>
又走到二個幽靈學(xué)生的座位前。

這個學(xué)生低著頭，面前擺著張數(shù)學(xué)試卷，卷頭寫著“王浩”。

試卷的題目多是空的，只有后道附加題寫了幾個步驟，卻關(guān)鍵處畫了個叉。

沈渡拿起試卷，皺眉道：“這道題我見過，是數(shù)學(xué)聯(lián)的題，步驟沒問題，為什么畫叉？”

溫敘過去了，突然指著題目方的期：“期是月5，和李萌萌作文的櫻花樹間吻合。

可能那發(fā)生了什么事，讓他沒發(fā)把題完?！?br>
林未眠沒懂?dāng)?shù)學(xué)題，但她注意到王浩的鉛筆試卷旁邊，筆芯斷了，而且桌面的角落，刻著個“救”字，刻得很深，像是用盡力刻的。

“這有個‘救’字，”她指給兩，“還有，他的鉛筆斷了?！?br>
“‘救’？”

溫敘的眼沉了沉，“難道他們是然死亡？”

后個幽靈學(xué)生的座位教室后排，面前著塊空畫板，畫板沒有何顏料，只有張紙條，面寫著“陳藝”。

這個幽靈學(xué)生的身比前兩個更淡，像是要消失了。

沈渡拿起紙條，發(fā)背面有行字：“我的顏料見了，明就要比了……陳藝，術(shù)生，要參加比，卻了顏料?！?br>
溫敘總結(jié)道，“個學(xué)生的作業(yè)：李萌萌的作文、王浩的數(shù)學(xué)卷、陳藝的畫板。

我們需要幫他們補(bǔ)完作業(yè)，找到他們的遺憾點(diǎn)?！?br>
就這，教室的后門突然“砰”地聲關(guān)了，講臺的粉筆盒“嘩啦”聲倒地，粉筆滾了地。

個穿著灰山裝的出講臺，他沒有臉，只有片模糊的，拿著把戒尺，戒尺泛著冷光。

監(jiān)考幽靈己出，副本正式始。

當(dāng)前間：點(diǎn)。

冰冷的子音再次響起，監(jiān)考幽靈舉起戒尺，朝近的王浩座位走去。

王浩的身了，像是很害怕。

沈渡立刻擋王浩面前，握緊了腰間的格護(hù)腕：“離他遠(yuǎn)點(diǎn)！”

監(jiān)考幽靈停腳步，戒尺指向沈渡，發(fā)出刺耳的滋滋聲。

林未眠嚇得往后退了步，懷的櫻花圖掉了地。

她趕緊彎腰去撿，卻到李萌萌的目光落了畫紙——李萌萌的身晃了晃，突然朝她飄了過來。

“櫻花……”李萌萌的聲音很輕，像是從很遠(yuǎn)的地方來，“你的櫻花樹，和我家的樣?！?br>
林未眠愣住了，還拿著撿起來的畫。

“你家也有櫻花樹？”

她聲問。

“嗯，”李萌萌的身靠近了點(diǎn)，“院子，媽媽說要砍掉它，蓋新房子。

我想寫作文留住它，可是沒寫完……”她的聲音帶著哭腔，“那我寫作文，聽到面有響聲，跑出去，就到……到什么？”

溫敘趕緊問。

可李萌萌還沒說完，監(jiān)考幽靈的戒尺突然朝她揮了過來。

沈渡眼疾，把推李萌萌，戒尺打課桌，發(fā)出“咚”的聲響，課桌瞬間裂了道縫。

“沒間問了，先躲！”

沈渡拉著林未眠和溫敘躲到課桌后面，“監(jiān)考幽靈的攻擊范圍是講臺周圍，我們得想辦法它次攻擊前，幫個學(xué)生完作業(yè)。”

溫敘向林未眠的櫻花圖：“李萌萌的遺憾是櫻花樹，你的畫或許能幫她補(bǔ)完作文?！?br>
他從筆記本撕頁紙，遞給林未眠，“你能能根據(jù)她剛才說的，把作文補(bǔ)完？”

林未眠著紙空的橫，又了遠(yuǎn)處發(fā)的李萌萌，咬了咬牙：“我試試?！?br>
她從袋掏出鉛筆（居然也跟著進(jìn)來了），回想著李萌萌的話，始寫：“我想留住院子的櫻花樹，可是媽媽說要砍掉它蓋新房子。

我知道媽媽是為了家，可我還是舍得——每年月，櫻花都落我的書桌，像撒了把粉的糖。

那我聽到面有響聲，跑出去，發(fā)是爸爸幫櫻花樹圍柵欄。

爸爸說，他跟媽媽商量了，砍樹了，還要給我個櫻花形狀的秋。

我興地跑回教室寫作文，想把這件事記來，可是……”寫到這，林未眠停住了——她知道李萌萌為什么沒寫完。

就這，她突然想起剛才練習(xí)冊到的壓痕，那個像花的形狀……她趕緊后面補(bǔ)了句：“可是我的鉛筆芯斷了，我去借鉛筆的候，摔了跤，就再也沒回來?！?br>
剛寫完后個字，李萌萌的身突然亮了起來，她飄到林未眠面前，拿著張泛著藍(lán)光的碎片。

“謝謝你，”李萌萌的臉露出了笑容，“這是‘遺憾碎片’，可以幫你離這?！?br>
碎片飛到林未眠的徽章，徽章的藍(lán)光閃了閃，子音響起：己完李萌萌的作業(yè)，獲得0枚遺憾碎片。

剩余務(wù)：王浩的數(shù)學(xué)卷、陳藝的畫板。

監(jiān)考幽靈的身晃了晃，似乎因為了個幽靈學(xué)生而變得憤怒，它舉起戒尺，朝林未眠這邊揮了過來。

沈渡立刻站起來，擋住戒尺，格護(hù)腕泛起淡淡的紅光：“你們繼續(xù)找王浩和陳藝的遺憾，這我來擋！”