林琳王曉娜是《成長中的心事》中的主要人物，在這個故事中“冬日呢喃”充分發(fā)揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：“叮鈴鈴”來自于床頭柜上鬧鐘不間斷的吵鬧聲成功讓本該在美夢中的林琳睜開了惺忪的睡眼，她伸出手胡亂的摸索著鬧鐘，好不容易將鬧鐘按停，她不一會兒又進入了夢鄉(xiāng)。過了十五分鐘，林媽媽猛地推開門，邊往里走邊吼道：“林琳，你怎么還不起？還有半小時就要遲到了，你再不起來今天就別上學了！你都初三了，眼看都快中考了，怎么還這么懶散！”說著她就掀開了被子，把林琳從床上拉了起來。“啊，我起我起，我要去上學?！绷至昭杆俅?..

師講解數(shù)學題他那奇妙的催眠魔音，林琳實熬住了，她緩緩閉了眼睛。

突然，“咚”的聲，林琳的頭覺的磕了課桌。

隨后林琳“哎呦”了，立捂住了腦袋，頓引了來于班同學的關(guān)注。

當然，能令忽的就是來于趙師那滿載著怒火的注。

“林琳，給我起立！

既然你這么困，那就站起來到后面給我清醒清醒！”

趙師那響亮的聲音響徹整個班級。

林琳意思的拿著課本，走到了教室后面的墻壁前聽課。

容易熬到了課，林琳兩個腿都站麻了，剛想回到座位休息。

就聽見趙師對她說：“林琳，跟我回辦公室?！?br>
說完，就頭也回的走了。

這，她前面的同學王轉(zhuǎn)過頭對她調(diào)侃道：“可以啊，林琳。

還是你，你知道，趙他你睡覺的樣子有多生氣，頭發(fā)都豎起來了幾根，的，哈哈，本來是“地”，了“樹林”。

你，太了！”

林琳了他眼，轉(zhuǎn)身走出教室，去了辦公室。

到了辦公室，只見趙師了她幾眼，隨后從堆試卷抽出來了張試卷，遞給了她。

林琳接過來，正是前學校組織的月考試題。

只見試卷多地方都畫了紅叉，雖然師卷頭沒有給出具的數(shù)，但是結(jié)合己的錯題況，林琳估算己的績肯定能夠及格了。

正想著，只見趙師敲了敲桌子，他說道：“了試卷，有沒有什么想說的？”

林琳試著回答道：“錯的有點多，考的有點低。”

“哼”，趙師笑了聲，“其實這些是主要的，你知道嗎？

讓我生氣的是你態(tài)度端正的問題，哪怕你這次考試考了二，但只要學習認，聽課，師也說你們什么。

但是我法忍受的是你近直消學習?！?br>
趙師曲著指頭，敲了敲桌面道：“近這幾個星期，只要是我的早習，我總是能夠見你要么踩著點進教室，要么遲到了幾秒。

除了這些，你近課打瞌睡的次數(shù)也越來越多了。

止是數(shù)學課，語文課、英語課也有師反映你這件事。”

聽完趙師的話，林琳解釋道：“