玄幻奇幻《記憶色度》，講述主角葉紹茗安珀的愛(ài)恨糾葛，作者“古蒼的夜鷹”傾心編著中，本站純凈無(wú)廣告，閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：二十二世紀(jì)中葉，在科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們己經(jīng)掌握了人類(lèi)大腦的全部結(jié)構(gòu)功能，甚至衍生出對(duì)于意識(shí)和記憶的掌控，但出于人道主義禁神，對(duì)于意識(shí)與記憶的相關(guān)技術(shù)被明令禁止?？伞皯浐丝萍肌惫緟s在暗地里開(kāi)展了一項(xiàng)名叫“鳳凰計(jì)劃”的記憶改造項(xiàng)目。公司的首席科學(xué)家葉紹茗竟打算讓自己的女兒葉初心成為第一個(gè)實(shí)驗(yàn)體。就這樣，一個(gè)才華橫溢的天才少女蘇芮成為了“源體”。一個(gè)有著蘇芮記憶的，又有葉初心身體的少女陳千藝出現(xiàn)在...

的子始了確的流轉(zhuǎn)。

每，都被切割規(guī)整的區(qū)塊：生理機(jī)能監(jiān)測(cè)、經(jīng)反應(yīng)訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)配給，以及重要的——“記憶活與融合”課程。

課程由夢(mèng)主導(dǎo)，葉紹茗和安珀總準(zhǔn)出房間的息，聲地旁觀。

“今進(jìn)行‘技能記憶片段’活與適應(yīng)練習(xí)。”

夢(mèng)宣布，它的屏幕面孔切個(gè)溫和的鼓勵(lì)表，“目標(biāo)是促進(jìn)肌經(jīng)與記憶信息的協(xié)同。

請(qǐng)松，藝?！?br>
屏幕再次亮起。

這次是指觸摸琴鍵的觸感。

涼的、光滑的象牙質(zhì)感。

低垂，注著己纖細(xì)、靈活的，指法嫻地落的琴鍵。

是彪西的《月光》。

旋律如水般從指尖流淌出來(lái)，每個(gè)音符、每處弱變化都如同本能，肌記憶準(zhǔn)得可思議。

那——那“她的”——琴鍵優(yōu)雅地起舞，信而流暢。

……很有賦，芮芮，感再飽滿些……個(gè)模糊的聲（師？

）記憶點(diǎn)評(píng)道。

課程結(jié)束。

的葉紹茗露出滿意的笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

安珀則輕輕鼓掌，眼濕潤(rùn)，仿佛到了間珍貴的景象。

“很棒，藝。

你得很?！?br>
葉紹茗的聲音透過(guò)揚(yáng)聲器來(lái)，帶著絲易察覺(jué)的如釋重負(fù)。

屏幕暗。

夢(mèng)滑地移，露出了房間早就存卻從未被使用過(guò)的架實(shí)鋼琴。

“請(qǐng)嘗試復(fù)記憶的作，進(jìn)行經(jīng)協(xié)同鞏固。”

藝被引導(dǎo)到鋼琴前坐。

那曲《月光》的每個(gè)細(xì)節(jié)都腦盤(pán)旋，清晰比。

她確信己知道該如何演奏。

她深氣，模仿著記憶的姿勢(shì)，將指懸琴鍵。

然后，落。

“哐——”個(gè)笨拙、僵硬、力度完失控的音符砸破了空氣。

她的指像是堆聽(tīng)使喚的木棍，磕碰琴鍵，發(fā)出的聲音刺耳而生澀。

腦子那流暢的章和眼這具軀可悲的執(zhí)行力形了令絕望的斷層。

她甘，再次嘗試，指試圖按照記憶的指法移動(dòng)，卻顯得異常陌生和別扭，連續(xù)幾個(gè)音符都彈錯(cuò)了位置，節(jié)奏。

音消失了，只剩噪音。

挫敗感像冰冷的潮水般涌，瞬間淹沒(méi)了她。

她猛地縮回，指蜷縮起來(lái)，顫。

這是她的。

這嫻的技巧，這藝術(shù)的感悟，輸于她。

它住她的腦子，卻拒絕與她的身融為。

“協(xié)同過(guò)程可能出預(yù)期的偏差，需氣餒?！?br>
夢(mèng)的聲音及響起，冷靜地析，“記憶信息流與運(yùn)動(dòng)經(jīng)元的接駁需要重復(fù)訓(xùn)練以化。

建議解練習(xí)，從基本音階始?！?br>
，葉紹茗的眉頭幾可查地蹙了，但很舒展。

“夢(mèng)說(shuō)得對(duì)，藝，慢慢來(lái)。

這只是始。”

他的語(yǔ)氣依舊鼓勵(lì)，卻比剛才多了絲緊繃。

安珀似乎想說(shuō)什么，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，終只是柔聲道：“累了就休息，孩子。”

氣氛子變得沉默起來(lái)，仿佛剛剛的輕松從沒(méi)有過(guò)樣。

他們的話像是隔著層膜，法正抵達(dá)她。

她只感到種徹骨的孤獨(dú)。

他們都旁觀個(gè)項(xiàng)目，個(gè)“產(chǎn)品”的調(diào)試過(guò)程，而是陪伴個(gè)。

訓(xùn)練課終于結(jié)束。

葉紹茗的似乎接到了什么知，匆匆交句“休息”便消失了。

安珀的擔(dān)憂地了她眼，也緩緩消失。

房間只剩她和沉默的夢(mèng)。

那種冰冷的隔離感并沒(méi)有隨著父母的離而消散，反而更加濃重。

她顧這個(gè)的、塵染的空間，切都完、科技、可指摘，卻像個(gè)級(jí)別的菌牢籠。

她的目光意識(shí)地掃，落那排冰冷的醫(yī)療儀器，掠過(guò)光滑的墻壁，后停了房間角。

那著個(gè)很的儲(chǔ)物柜，樣式古，與這個(gè)未來(lái)感足的房間格格入。

柜門(mén)緊閉。

鬼使差地，她走了過(guò)去。

夢(mèng)聲地跟隨著她。

柜子沒(méi)有鎖。

她輕輕拉。

面西很，寥寥幾件。

疊整齊的、起來(lái)是幾年前款式的兒童睡衣，的軟底鞋。

還有——她的呼滯。

盒舊蠟筆。

那是盒非常普的、甚至有些廉價(jià)的蠟筆，紙盒邊角己經(jīng)磨損褪，面幾支常用的顏短得可憐。

她伸出，拿起那支己經(jīng)用得只剩截的深藍(lán)蠟筆。

指尖觸碰的瞬間，沒(méi)有何絢爛的記憶畫(huà)面涌入。

沒(méi)有聲音，沒(méi)有像。

只有種感覺(jué)：冰涼的、堅(jiān)硬的蠟質(zhì)感。

緊接著，是種其弱、幾乎法捕捉的沖動(dòng)——種想要用力將它按某種面，然后劃動(dòng)的沖動(dòng)。

這感覺(jué)如此原始，如此模糊，與《月光》的優(yōu)雅、向葵花田的絢爛截然同。

它來(lái)更深、更暗、更沉默的地方。

像地底深處來(lái)的聲幾可聞的回響。

這是什么？

她捏著那截蠟筆，愣原地，試圖抓住那感覺(jué)的尾巴，它卻倏忽即逝，蹤。

“這是你的舊物?！?br>
夢(mèng)的聲音旁響起。

它沒(méi)有阻止，只是靜地陳述，“根據(jù)記錄，是你過(guò)去……很喜歡的物品?！?br>
過(guò)去？

哪個(gè)過(guò)去？

是那個(gè)彈彪西的“過(guò)去”，還是這個(gè)……拿著蠟筆的過(guò)去？

為什么關(guān)于向葵和鋼琴的記憶如此清晰烈，而關(guān)于這蠟筆的記憶，卻只剩絲虛縹緲的觸感和沖動(dòng)？

哪個(gè)才是的？

她抬起頭，向夢(mèng)光滑的屏幕臉。

“夢(mèng)，”她的聲音有些干澀，“我……我以前是什么樣子的？”

夢(mèng)的藍(lán)光眼柔和地閃爍著，處理著這個(gè)問(wèn)題。

片刻后，它回答：“權(quán)限設(shè)置，該部信息己被加密。

我的核指令是輔助你進(jìn)行當(dāng)前階段的康復(fù)，并確保你的身穩(wěn)定?！?br>
又是權(quán)限。

又是加密。

她再說(shuō)話，只是默默地將那截深藍(lán)的蠟筆緊緊攥。

蠟筆堅(jiān)硬的觸感硌著掌，帶來(lái)絲足道卻比實(shí)的刺痛。

這刺痛，是此刻唯確定屬于她的西。

她松，將那截蠟筆地回盒子，再把盒子推回儲(chǔ)物柜深處，輕輕關(guān)了柜門(mén)。

的房間恢復(fù)了原狀，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生。

但改變了的西終究己經(jīng)變了，再也回來(lái)了。