《名義2祁同偉傳：高考狀元去參軍》火爆上線啦！這本書耐看情感真摯，作者“大道尋思”的原創(chuàng)精品作，祁同偉王建國(guó)主人公，精彩內(nèi)容選節(jié)：新書上路，希望大家多多評(píng)論打分支持，咱不是那種十萬(wàn)字就刷分那種書沃，所以沒(méi)評(píng)分很正常。“祁同偉，你真的想好了？”講臺(tái)上，班主任王建國(guó)的鏡片反射著屋外的陽(yáng)光，他手里捏著那份蓋著鮮紅印章的文件，像捏著一塊燙手山芋?！胺艞壢A清大學(xué)的保送資格，非要去漢東大學(xué)？”“而且，你連漢東的保送都不要，堅(jiān)持要自己參加高考？”王建國(guó)一連三問(wèn)，聲音在安靜的教室里回蕩，每一個(gè)字都透著濃濃的不解和惋惜。整個(gè)高二（三）班，幾十...

李玲玲整個(gè)都僵住了。

溫?zé)岬臍庀⒎鬟^(guò)耳畔，那句“學(xué)后，去我家吧”，她的腦子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

他……他怎么能當(dāng)著這么多的面說(shuō)這種話？

她的臉頰瞬間漲得紅，連呼都忘了。

她就那么呆呆地坐著，著祁同偉那挺拔的背，從容地走出教室，消失門。

周圍的議論聲，哄笑聲，似乎都隔了層紗，進(jìn)她的耳朵了。

祁同偉沒(méi)有回頭。

他走出教室之前，慣地掃了眼掛墻的子鐘。

鐘的旁邊，貼著張鮮紅的橫幅。

距離考還有：450西。

前，這西，他拼盡力，考了漢學(xué)，以為是光輝未來(lái)的始，卻沒(méi)想是踏入了命運(yùn)的個(gè)陷阱。

這，他要用這西，為己鋪就條道！

教師辦公室走廊的盡頭。

祁同偉憑著模糊的記憶找了過(guò)去，門虛掩著，面來(lái)王建壓抑著火氣的訓(xùn)斥聲。

對(duì)象是另個(gè)因?yàn)?a href="/tag/qitongwei.html" style="color: #1e9fff;">祁同偉沒(méi)及趕到辦公室，撞到王建槍的學(xué)生。

祁同偉沒(méi)有立刻進(jìn)去，只是靜靜地站門。

他等那個(gè)學(xué)生哭喪著臉出來(lái)，才抬敲了敲門。

“進(jìn)！”

王建正坐己的位置，煩躁地揉著穴。

他面前的桌子，摞厚厚的試卷旁，著杯濃茶，己經(jīng)涼透了。

到是祁同偉，他剛壓去的火氣“噌”地又冒了來(lái)。

“你還知道來(lái)?。?br>
我還以為你跟李玲玲同學(xué)，己經(jīng)約去哪兒風(fēng)花雪月了呢！”

王建的話帶著濃濃的諷刺。

他壓力太了。

學(xué)校正評(píng)稱，這首接關(guān)系到他能能評(píng)級(jí)教師，能能爭(zhēng)屆的年級(jí)主。

他像別的師，家有關(guān)系，或者舍得花去打點(diǎn)。

他個(gè)農(nóng)村出來(lái)的教書匠，沒(méi)背景二沒(méi)閑，唯的指望，就是教學(xué)績(jī)。

而祁同偉，這個(gè)級(jí)，就是他的指望，是他稱和前途的部希望所。

可這個(gè)有希望的學(xué)生，近但搞早，課居然也始走了。

這要是出去，響多壞！

他要是出了問(wèn)題，己的前途也跟著完了嗎？

“祁同偉啊祁同偉，你是我教過(guò)有賦的學(xué)生，沒(méi)有之！”

王建痛疾首，始了他的長(zhǎng)篇論，“你剛?cè)雽W(xué)的候就說(shuō)要己要考清和燕，師佩服你的志氣！

可你你，思都用到哪去了？”

“早這個(gè)西，是洪水猛獸！

它散你的力，消磨你的意志，后毀了你的前途??！”

“你是二，關(guān)鍵的候，步走錯(cuò)，滿盤皆輸！

到候你后悔都來(lái)及！”

祁同偉就那么靜靜地站著，聽(tīng)著。

臉沒(méi)有絲耐煩，也沒(méi)有個(gè)生該有的惶恐或叛逆。

他只是聽(tīng)著，仿佛王建說(shuō)的是他，而是個(gè)相干的。

這種感覺(jué)很奇妙。

前，他當(dāng)公安廳廳長(zhǎng)后，除了育良，己經(jīng)很多年沒(méi)敢這么劈頭蓋臉地教訓(xùn)他了。

那些他面前點(diǎn)頭哈腰、盡諂的屬，又有幾個(gè)是為他？

眼前的王建，雖然啰嗦，雖然功，但那份“恨鐵鋼”的急切，卻是的。

重生回來(lái)，能再聽(tīng)次這樣的訓(xùn)斥，倒也壞。

他的目光辦公室隨意地掃過(guò)，經(jīng)意間，落王建桌角壓著的份文件。

紅頭文件的角露了出來(lái)，面幾個(gè)字清晰可見(jiàn)——《關(guān)于公評(píng)選年級(jí)主的知》。

他笑了。

王建說(shuō)了半，干舌燥。

見(jiàn)祁同偉還是副淡風(fēng)輕的模樣，他端起那印著“優(yōu)秀教師”的茶缸子灌了涼茶。

剛缸子，居然見(jiàn)祁同偉笑了，更是氣打處來(lái)。

“我跟你說(shuō)話！

你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去！

你笑什么！”

“聽(tīng)進(jìn)去了，王師?！?br>
祁同偉終于，語(yǔ)氣靜得像是剛剛聽(tīng)完屬的匯報(bào)。

他往前走了步，靠近辦公桌，聲音壓得低，低到只有他們兩個(gè)能聽(tīng)見(jiàn)。

“王師，我知道您近壓力。”

王建愣，這子怎么知道的？

“但是，光著急是沒(méi)用的?！?br>
祁同偉的聲音帶著種與他年齡符的沉穩(wěn)與洞察力，“我可以幫你?！?br>
“幫你？”

王建像是聽(tīng)到了的笑話，聲音都變調(diào)了，“幫我什么？

幫我著你怎么跟李玲玲談愛(ài)嗎？”

“幫你當(dāng)年級(jí)主?！?br>
祁同偉字頓，讓王建徹底懵了。

他意識(shí)地了眼桌的文件，又抬頭向祁同偉，那表，法形容了。

個(gè)學(xué)生，說(shuō)要幫師當(dāng)年級(jí)主？

這……這是何等的荒謬！

他反應(yīng)是這子消遣己，怒火再次沖頭頂：“祁同偉！

你別這跟我胡說(shuō)八道！

想那些七八糟的！

趕緊給我回去寫檢查！”

祁同偉卻為所動(dòng)，甚至連表都沒(méi)變。

他太清楚王建這種的理了。

沒(méi)沒(méi)背景，想往爬，只能靠唯的救命稻草——學(xué)生的學(xué)習(xí)績(jī)。

如今這根稻草有折斷的風(fēng)險(xiǎn)，他比誰(shuí)都急。

而己，就要給他另根，更粗、更結(jié)實(shí)的稻草。

“王師，這次評(píng)選，您的爭(zhēng)對(duì)，是二班的劉師和班的張師吧？”

王建沒(méi)說(shuō)話，但緊鎖的眉頭說(shuō)明祁同偉說(shuō)對(duì)了。

“劉師是教導(dǎo)主的舅子，張師聽(tīng)說(shuō)前兩剛給管事的副校長(zhǎng)了臺(tái)兩多塊的?！?br>
祁同偉也是到那個(gè)文件，才想起來(lái)這件事。

因?yàn)榍埃?a href="/tag/wangjianguo.html" style="color: #1e9fff;">王建就是爭(zhēng)失敗后脾氣變得越來(lái)越暴躁經(jīng)常打罵學(xué)生。

而且經(jīng)常胡言語(yǔ)，說(shuō)別禮搶了他的位置，后被配到了后勤，場(chǎng)凄慘。

而祁同偉也正是到王建場(chǎng)后，才明，這個(gè)界都是由權(quán)力組的，所以?shī)^發(fā)圖首想要進(jìn)部。

王建那邊更是震驚。

這些事，他也是費(fèi)了些功夫才打聽(tīng)到的。

他沒(méi)想到，祁同偉個(gè)學(xué)生，竟然也知道得清二楚！

“您跟他們比，有什么優(yōu)勢(shì)？

就靠我個(gè)的績(jī)嗎？”

祁同偉淡淡地笑著，“您要是想當(dāng)這個(gè)主，那就算我沒(méi)說(shuō)。

我走了，打擾您了?！?br>
說(shuō)完，他干脆落地轉(zhuǎn)身，作勢(shì)要走。

這招“以退為進(jìn)”，他前的官場(chǎng)用過(guò)數(shù)次，屢試爽。

“等等！”

然，身后來(lái)了王建急切的聲音。

他住了祁同偉，臉變幻定，掙扎了許，后像是定了某種決，壓低聲音問(wèn)：“你……你有什么辦法？”

祁同偉回過(guò)身，了眼辦公室其他正埋頭備課的師。

他沒(méi)有回答，只是反問(wèn)了句：“王師，您覺(jué)得，咱倆適合這兒聊這個(gè)嗎？”

王建瞬間意。

他深氣，猛地挺首了腰板，對(duì)著祁同偉的背，用整個(gè)辦公室都能聽(tīng)見(jiàn)的音量，氣足地吼道：“祁同偉！

你這次月考績(jī)動(dòng)這么！

思想問(wèn)題也這么嚴(yán)重！

今晚！

到我家來(lái)！

我親給你補(bǔ)習(xí)！”

辦公室瞬間片寂靜。

所有師都停了的活，齊刷刷地抬起頭，面面相覷。

給祁同偉補(bǔ)習(xí)？

那個(gè)常年霸占年級(jí)，把二名甩幾的尖子的尖子，需要補(bǔ)習(xí)？