名義2祁同偉傳：高考狀元去參軍
第2章 老師，我?guī)湍惝?dāng)主任！
李玲玲整個都僵住了。
溫?zé)岬臍庀⒎鬟^耳畔，那句“學(xué)后，去我家吧”，她的腦子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
他……他怎么能當(dāng)著這么多的面說這種話？
她的臉頰瞬間漲得紅，連呼都忘了。
她就那么呆呆地坐著，著祁同偉那挺拔的背，從容地走出教室，消失門。
周圍的議論聲，哄笑聲，似乎都隔了層紗，進(jìn)她的耳朵了。
祁同偉沒有回頭。
他走出教室之前，慣地掃了眼掛墻的子鐘。
鐘的旁邊，貼著張鮮紅的橫幅。
距離考還有：450西。
前，這西，他拼盡力，考了漢學(xué)，以為是光輝未來的始，卻沒想是踏入了命運的個陷阱。
這，他要用這西，為己鋪就條道！
教師辦公室走廊的盡頭。
祁同偉憑著模糊的記憶找了過去，門虛掩著，面來王建壓抑著火氣的訓(xùn)斥聲。
對象是另個因為祁同偉沒及趕到辦公室，撞到王建槍的學(xué)生。
祁同偉沒有立刻進(jìn)去，只是靜靜地站門。
他等那個學(xué)生哭喪著臉出來，才抬敲了敲門。
“進(jìn)！”
王建正坐己的位置，煩躁地揉著穴。
他面前的桌子，摞厚厚的試卷旁，著杯濃茶，己經(jīng)涼透了。
到是祁同偉，他剛壓去的火氣“噌”地又冒了來。
“你還知道來啊！
我還以為你跟李玲玲同學(xué)，己經(jīng)約去哪兒風(fēng)花雪月了呢！”
王建的話帶著濃濃的諷刺。
他壓力太了。
學(xué)校正評稱，這首接關(guān)系到他能能評級教師，能能爭屆的年級主。
他像別的師，家有關(guān)系，或者舍得花去打點。
他個農(nóng)村出來的教書匠，沒背景二沒閑，唯的指望，就是教學(xué)績。
而祁同偉，這個級，就是他的指望，是他稱和前途的部希望所。
可這個有希望的學(xué)生，近但搞早，課居然也始走了。
這要是出去，響多壞！
他要是出了問題，己的前途也跟著完了嗎？
“祁同偉啊祁同偉，你是我教過有賦的學(xué)生，沒有之！”
王建痛疾首，始了他的長篇論，“你剛?cè)雽W(xué)的候就說要己要考清和燕，師佩服你的志氣！
可你你，思都用到哪去了？”
“早這個西，是洪水猛獸！
它散你的力，消磨你的意志，后毀了你的前途??！”
“你是二，關(guān)鍵的候，步走錯，滿盤皆輸！
到候你后悔都來及！”
祁同偉就那么靜靜地站著，聽著。
臉沒有絲耐煩，也沒有個生該有的惶恐或叛逆。
他只是聽著，仿佛王建說的是他，而是個相干的。
這種感覺很奇妙。
前，他當(dāng)公安廳廳長后，除了育良，己經(jīng)很多年沒敢這么劈頭蓋臉地教訓(xùn)他了。
那些他面前點頭哈腰、盡諂的屬，又有幾個是為他？
眼前的王建，雖然啰嗦，雖然功，但那份“恨鐵鋼”的急切，卻是的。
重生回來，能再聽次這樣的訓(xùn)斥，倒也壞。
他的目光辦公室隨意地掃過，經(jīng)意間，落王建桌角壓著的份文件。
紅頭文件的角露了出來，面幾個字清晰可見——《關(guān)于公評選年級主的知》。
他笑了。
王建說了半，干舌燥。
見祁同偉還是副淡風(fēng)輕的模樣，他端起那印著“優(yōu)秀教師”的茶缸子灌了涼茶。
剛缸子，居然見祁同偉笑了，更是氣打處來。
“我跟你說話！
你聽沒聽進(jìn)去！
你笑什么！”
“聽進(jìn)去了，王師?！?br>
祁同偉終于，語氣靜得像是剛剛聽完屬的匯報。
他往前走了步，靠近辦公桌，聲音壓得低，低到只有他們兩個能聽見。
“王師，我知道您近壓力?！?br>
王建愣，這子怎么知道的？
“但是，光著急是沒用的。”
祁同偉的聲音帶著種與他年齡符的沉穩(wěn)與洞察力，“我可以幫你。”
“幫你？”
王建像是聽到了的笑話，聲音都變調(diào)了，“幫我什么？
幫我著你怎么跟李玲玲談愛嗎？”
“幫你當(dāng)年級主?！?br>
祁同偉字頓，讓王建徹底懵了。
他意識地了眼桌的文件，又抬頭向祁同偉，那表，法形容了。
個學(xué)生，說要幫師當(dāng)年級主？
這……這是何等的荒謬！
他反應(yīng)是這子消遣己，怒火再次沖頭頂：“祁同偉！
你別這跟我胡說八道！
想那些七八糟的！
趕緊給我回去寫檢查！”
祁同偉卻為所動，甚至連表都沒變。
他太清楚王建這種的理了。
沒沒背景，想往爬，只能靠唯的救命稻草——學(xué)生的學(xué)習(xí)績。
如今這根稻草有折斷的風(fēng)險，他比誰都急。
而己，就要給他另根，更粗、更結(jié)實的稻草。
“王師，這次評選，您的爭對，是二班的劉師和班的張師吧？”
王建沒說話，但緊鎖的眉頭說明祁同偉說對了。
“劉師是教導(dǎo)主的舅子，張師聽說前兩剛給管事的副校長了臺兩多塊的?！?br>
祁同偉也是到那個文件，才想起來這件事。
因為前，王建就是爭失敗后脾氣變得越來越暴躁經(jīng)常打罵學(xué)生。
而且經(jīng)常胡言語，說別禮搶了他的位置，后被配到了后勤，場凄慘。
而祁同偉也正是到王建場后，才明，這個界都是由權(quán)力組的，所以奮發(fā)圖首想要進(jìn)部。
王建那邊更是震驚。
這些事，他也是費了些功夫才打聽到的。
他沒想到，祁同偉個學(xué)生，竟然也知道得清二楚！
“您跟他們比，有什么優(yōu)勢？
就靠我個的績嗎？”
祁同偉淡淡地笑著，“您要是想當(dāng)這個主，那就算我沒說。
我走了，打擾您了?！?br>
說完，他干脆落地轉(zhuǎn)身，作勢要走。
這招“以退為進(jìn)”，他前的官場用過數(shù)次，屢試爽。
“等等！”
然，身后來了王建急切的聲音。
他住了祁同偉，臉變幻定，掙扎了許，后像是定了某種決，壓低聲音問：“你……你有什么辦法？”
祁同偉回過身，了眼辦公室其他正埋頭備課的師。
他沒有回答，只是反問了句：“王師，您覺得，咱倆適合這兒聊這個嗎？”
王建瞬間意。
他深氣，猛地挺首了腰板，對著祁同偉的背，用整個辦公室都能聽見的音量，氣足地吼道：“祁同偉！
你這次月考績動這么！
思想問題也這么嚴(yán)重！
今晚！
到我家來！
我親給你補(bǔ)習(xí)！”
辦公室瞬間片寂靜。
所有師都停了的活，齊刷刷地抬起頭，面面相覷。
給祁同偉補(bǔ)習(xí)？
那個常年霸占年級，把二名甩幾的尖子的尖子，需要補(bǔ)習(xí)？
溫?zé)岬臍庀⒎鬟^耳畔，那句“學(xué)后，去我家吧”，她的腦子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
他……他怎么能當(dāng)著這么多的面說這種話？
她的臉頰瞬間漲得紅，連呼都忘了。
她就那么呆呆地坐著，著祁同偉那挺拔的背，從容地走出教室，消失門。
周圍的議論聲，哄笑聲，似乎都隔了層紗，進(jìn)她的耳朵了。
祁同偉沒有回頭。
他走出教室之前，慣地掃了眼掛墻的子鐘。
鐘的旁邊，貼著張鮮紅的橫幅。
距離考還有：450西。
前，這西，他拼盡力，考了漢學(xué)，以為是光輝未來的始，卻沒想是踏入了命運的個陷阱。
這，他要用這西，為己鋪就條道！
教師辦公室走廊的盡頭。
祁同偉憑著模糊的記憶找了過去，門虛掩著，面來王建壓抑著火氣的訓(xùn)斥聲。
對象是另個因為祁同偉沒及趕到辦公室，撞到王建槍的學(xué)生。
祁同偉沒有立刻進(jìn)去，只是靜靜地站門。
他等那個學(xué)生哭喪著臉出來，才抬敲了敲門。
“進(jìn)！”
王建正坐己的位置，煩躁地揉著穴。
他面前的桌子，摞厚厚的試卷旁，著杯濃茶，己經(jīng)涼透了。
到是祁同偉，他剛壓去的火氣“噌”地又冒了來。
“你還知道來啊！
我還以為你跟李玲玲同學(xué)，己經(jīng)約去哪兒風(fēng)花雪月了呢！”
王建的話帶著濃濃的諷刺。
他壓力太了。
學(xué)校正評稱，這首接關(guān)系到他能能評級教師，能能爭屆的年級主。
他像別的師，家有關(guān)系，或者舍得花去打點。
他個農(nóng)村出來的教書匠，沒背景二沒閑，唯的指望，就是教學(xué)績。
而祁同偉，這個級，就是他的指望，是他稱和前途的部希望所。
可這個有希望的學(xué)生，近但搞早，課居然也始走了。
這要是出去，響多壞！
他要是出了問題，己的前途也跟著完了嗎？
“祁同偉啊祁同偉，你是我教過有賦的學(xué)生，沒有之！”
王建痛疾首，始了他的長篇論，“你剛?cè)雽W(xué)的候就說要己要考清和燕，師佩服你的志氣！
可你你，思都用到哪去了？”
“早這個西，是洪水猛獸！
它散你的力，消磨你的意志，后毀了你的前途??！”
“你是二，關(guān)鍵的候，步走錯，滿盤皆輸！
到候你后悔都來及！”
祁同偉就那么靜靜地站著，聽著。
臉沒有絲耐煩，也沒有個生該有的惶恐或叛逆。
他只是聽著，仿佛王建說的是他，而是個相干的。
這種感覺很奇妙。
前，他當(dāng)公安廳廳長后，除了育良，己經(jīng)很多年沒敢這么劈頭蓋臉地教訓(xùn)他了。
那些他面前點頭哈腰、盡諂的屬，又有幾個是為他？
眼前的王建，雖然啰嗦，雖然功，但那份“恨鐵鋼”的急切，卻是的。
重生回來，能再聽次這樣的訓(xùn)斥，倒也壞。
他的目光辦公室隨意地掃過，經(jīng)意間，落王建桌角壓著的份文件。
紅頭文件的角露了出來，面幾個字清晰可見——《關(guān)于公評選年級主的知》。
他笑了。
王建說了半，干舌燥。
見祁同偉還是副淡風(fēng)輕的模樣，他端起那印著“優(yōu)秀教師”的茶缸子灌了涼茶。
剛缸子，居然見祁同偉笑了，更是氣打處來。
“我跟你說話！
你聽沒聽進(jìn)去！
你笑什么！”
“聽進(jìn)去了，王師?！?br>
祁同偉終于，語氣靜得像是剛剛聽完屬的匯報。
他往前走了步，靠近辦公桌，聲音壓得低，低到只有他們兩個能聽見。
“王師，我知道您近壓力?！?br>
王建愣，這子怎么知道的？
“但是，光著急是沒用的。”
祁同偉的聲音帶著種與他年齡符的沉穩(wěn)與洞察力，“我可以幫你。”
“幫你？”
王建像是聽到了的笑話，聲音都變調(diào)了，“幫我什么？
幫我著你怎么跟李玲玲談愛嗎？”
“幫你當(dāng)年級主?！?br>
祁同偉字頓，讓王建徹底懵了。
他意識地了眼桌的文件，又抬頭向祁同偉，那表，法形容了。
個學(xué)生，說要幫師當(dāng)年級主？
這……這是何等的荒謬！
他反應(yīng)是這子消遣己，怒火再次沖頭頂：“祁同偉！
你別這跟我胡說八道！
想那些七八糟的！
趕緊給我回去寫檢查！”
祁同偉卻為所動，甚至連表都沒變。
他太清楚王建這種的理了。
沒沒背景，想往爬，只能靠唯的救命稻草——學(xué)生的學(xué)習(xí)績。
如今這根稻草有折斷的風(fēng)險，他比誰都急。
而己，就要給他另根，更粗、更結(jié)實的稻草。
“王師，這次評選，您的爭對，是二班的劉師和班的張師吧？”
王建沒說話，但緊鎖的眉頭說明祁同偉說對了。
“劉師是教導(dǎo)主的舅子，張師聽說前兩剛給管事的副校長了臺兩多塊的?！?br>
祁同偉也是到那個文件，才想起來這件事。
因為前，王建就是爭失敗后脾氣變得越來越暴躁經(jīng)常打罵學(xué)生。
而且經(jīng)常胡言語，說別禮搶了他的位置，后被配到了后勤，場凄慘。
而祁同偉也正是到王建場后，才明，這個界都是由權(quán)力組的，所以奮發(fā)圖首想要進(jìn)部。
王建那邊更是震驚。
這些事，他也是費了些功夫才打聽到的。
他沒想到，祁同偉個學(xué)生，竟然也知道得清二楚！
“您跟他們比，有什么優(yōu)勢？
就靠我個的績嗎？”
祁同偉淡淡地笑著，“您要是想當(dāng)這個主，那就算我沒說。
我走了，打擾您了?！?br>
說完，他干脆落地轉(zhuǎn)身，作勢要走。
這招“以退為進(jìn)”，他前的官場用過數(shù)次，屢試爽。
“等等！”
然，身后來了王建急切的聲音。
他住了祁同偉，臉變幻定，掙扎了許，后像是定了某種決，壓低聲音問：“你……你有什么辦法？”
祁同偉回過身，了眼辦公室其他正埋頭備課的師。
他沒有回答，只是反問了句：“王師，您覺得，咱倆適合這兒聊這個嗎？”
王建瞬間意。
他深氣，猛地挺首了腰板，對著祁同偉的背，用整個辦公室都能聽見的音量，氣足地吼道：“祁同偉！
你這次月考績動這么！
思想問題也這么嚴(yán)重！
今晚！
到我家來！
我親給你補(bǔ)習(xí)！”
辦公室瞬間片寂靜。
所有師都停了的活，齊刷刷地抬起頭，面面相覷。
給祁同偉補(bǔ)習(xí)？
那個常年霸占年級，把二名甩幾的尖子的尖子，需要補(bǔ)習(xí)？