《快穿之夢(mèng)境修煉手冊(cè)》男女主角安瑤秦墨，是小說(shuō)寫(xiě)手蘇泠汐所寫(xiě)。精彩內(nèi)容：?jiǎn)适醯睦λ毫芽諝?，帶著腐臭的氣息，首逼安瑤的面門(mén)。她能看清那指甲縫里凝固的暗紅血塊，能感受到死亡逼近的冰冷罡風(fēng)。她用盡最后一絲魔力構(gòu)筑的光明護(hù)盾，如同玻璃般寸寸碎裂——下一秒，震耳欲聾的嘶吼消失了，取而代之的是一片模糊的、帶著嗡嗡回響的寧?kù)o。額頭上傳來(lái)冰涼的觸感，是堅(jiān)硬的木質(zhì)桌面。安瑤猛地抬起頭，刺眼的陽(yáng)光透過(guò)明亮的玻璃窗，晃得她一時(shí)睜不開(kāi)眼。沒(méi)有腐爛的都市，沒(méi)有咆哮的喪尸，也沒(méi)有耗盡魔力后的...

安瑤知道己是怎么回到宿舍的。

路，校園悉的景致——紅磚教學(xué)樓、郁郁蔥蔥的樟樹(shù)、抱著書(shū)本匆匆而過(guò)的同學(xué)——都蒙了層實(shí)的濾鏡。

每個(gè)擦肩而過(guò)的面孔，都讓她驚跳，生怕刻就變喪尸或者宮廷侍衛(wèi)。

她的腦子像團(tuán)被貓玩弄過(guò)的，數(shù)斑斕卻混堪的頭糾纏起。

是末冰冷的月光，秦墨（那個(gè)靈王子！

他秦墨！

）將她護(hù)身后，光劍斬裂撲來(lái)的喪尸，回頭對(duì)她喊：“安瑤，走！”

他的側(cè)臉染血，眼卻堅(jiān)定如初。

是魔法學(xué)院的試煉場(chǎng)，作為靈王子的他指尖跳躍著凈的光元素，耐地教導(dǎo)她如何感受空氣流動(dòng)的能量，聲音溫和：“靜來(lái)，你能到?！?br>
是詭譎的宮廷深苑，他化身身份秘的太醫(yī)，注意的角落，將枚解毒丹塞入她，低語(yǔ)：“貴妃的茶?！?br>
是浮的片場(chǎng)，他是炙可熱的帝，卻眾散去后，對(duì)著還是透明的她，認(rèn)點(diǎn)評(píng)剛才的戲份：“感是夠了，但眼缺乏層次?！?br>
甚至……是初那個(gè)的校園夢(mèng)，梧桐樹(shù)，穿著襯衫的年回頭，對(duì)她淺淺笑，陽(yáng)光都為之黯然失。

那是她默默注了年，卻從未敢靠近的秦墨！

這些畫(huà)面爭(zhēng)先恐后地涌，清晰得如同昨重，卻又荒謬得讓她法置信。

“啊啊??！”

安瑤忍住抱住頭，低吟出聲。

這到底是怎么回事？

為什么秦墨出每個(gè)夢(mèng)？

而且，每次，他都仿佛認(rèn)識(shí)她，保護(hù)她，引導(dǎo)她？

難道……只是她個(gè)這些夢(mèng)？

這個(gè)念頭如同驚雷般響。

那個(gè)教室問(wèn)她“又噩夢(mèng)了”的秦墨，那個(gè)眼似乎藏著深意的秦墨……他是是知道什么？

“安瑤？

你回來(lái)啦？

臉怎么這么差？

節(jié)課就舒服？”

室友林薇的聲音將她從混的思緒拉回實(shí)。

安瑤抬起頭，發(fā)己己經(jīng)站了宿舍門(mén)，林薇正敷著面膜，奇地著她。

“沒(méi)……沒(méi)事，可能有點(diǎn)低血糖?！?br>
安瑤勉笑了笑，步走到己的書(shū)桌前坐，擰礦泉水瓶猛灌了幾，冰涼的液劃過(guò)喉嚨，稍壓了的焦灼。

她需要冷靜。

須把這些碎片整理出來(lái)。

趁著另兩個(gè)室友還沒(méi)回來(lái)，安瑤深氣，拿出紙筆。

她決定用笨拙但也有效的方式——列間，寫(xiě)關(guān)鍵詞。

夢(mèng)（？

）：校園。

關(guān)鍵詞：暗、梧桐樹(shù)、未出的書(shū)、秦墨的笑。

收獲：勇氣？

（似乎并沒(méi)有，實(shí)我還是敢跟他說(shuō)話）二夢(mèng)：浮圈。

關(guān)鍵詞：跑龍、演技、帝秦墨的指導(dǎo)、青宴的陷害與解圍。

收獲：初步的觀察力？

夢(mèng)：詭譎古宮闈。

關(guān)鍵詞：宮、謀、毒藥、太醫(yī)秦墨的暗相助、險(xiǎn)象生。

收獲：警惕？

點(diǎn)點(diǎn)謀略？

西夢(mèng)：元素魔法界。

關(guān)鍵詞：靈王子、光魔法、并肩作戰(zhàn)、深淵犧。

收獲：對(duì)“能量”的感知？

（還能感覺(jué)到空氣有點(diǎn)樣？

）夢(mèng)：絕望喪尸末。

關(guān)鍵詞：異能者、喪尸王、秦墨的守護(hù)、后刻……寫(xiě)到“后刻”，安瑤的頓住了，筆尖紙洇個(gè)墨點(diǎn)。

那種瀕死的絕望和到秦墨可能遇險(xiǎn)的痛，再次清晰地浮。

對(duì)，順序可能對(duì)！

安瑤蹙緊眉頭。

教室醒來(lái)前，后個(gè)夢(mèng)是喪尸末。

但那些更早的記憶，是隨著醒來(lái)才陸續(xù)涌的。

就像……就像解鎖了樣。

而且，為什么每個(gè)界都有秦墨？

這絕可能是巧合。

如……如秦墨也進(jìn)入了這些夢(mèng)境呢？

如他比己更清楚發(fā)生了什么？

那他課堂的那句“又噩夢(mèng)了”，就絕非普的關(guān)，而是種確認(rèn)，種試探！

這個(gè)推斷讓安瑤的跳驟然加速。

她猛地想起秦墨后那個(gè)深邃的眼，以及那句低語(yǔ)——“這次醒得比預(yù)計(jì)的”。

他然知道！

股烈的沖動(dòng)涌頭，安瑤幾乎想立刻沖出去找到秦墨，問(wèn)個(gè)明。

但殘存的理智拉住了她。

怎么問(wèn)？

“同學(xué)，我們是是起了幾個(gè)夢(mèng)？”

被當(dāng)病的吧？

更何況，如這切是的，那背后隱藏的原因是什么？

為什么是他們兩個(gè)？

這些夢(mèng)境的意義何？

疲憊感如同潮水般襲來(lái)，經(jīng)歷了課堂的驚嚇和剛才烈的腦風(fēng)暴，安瑤感到穴突突首跳。

她了間，離的課還有個(gè)多。

“我有點(diǎn)累，睡兒?！?br>
她對(duì)林薇說(shuō)了句，然后和衣躺到了。

她需要休息，更需要……驗(yàn)證。

如入睡能再次進(jìn)入那個(gè)“夢(mèng)境序列”，或許她能找到更多索，能更清晰地回憶起切。

更重要的是，她想知道，秦墨是否的那。

帶著紛的思緒和絲難以言喻的期待，安瑤閉了眼睛。

身的疲憊讓她很意識(shí)模糊。

暗，那些記憶的碎片再次活躍起來(lái)，但這次，它們?cè)偈切驔_撞，而是仿佛受到某種牽引，始緩緩匯聚、流動(dòng)，如同條條閃爍著同光澤的溪流，即將匯入片更深邃的洋……當(dāng)安瑤的意識(shí)再次沉入那片悉的暗，她清晰地感覺(jué)到，這次，再是隨機(jī)的墜落，而是某種意義的——回歸。

宿舍安靜來(lái)，只有窗隱約來(lái)的蟬鳴。

的安瑤呼逐漸均勻，而她枕邊那本攤的、空筆記本，剛剛寫(xiě)的那些關(guān)于夢(mèng)境的潦草關(guān)鍵詞，墨跡似乎還未干透。

故事的齒輪，她沉入夢(mèng)鄉(xiāng)的這刻，再次緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)。

正的旅程，即將她閉合的眼瞼之，正式展。

個(gè)界校園的記憶，如何與實(shí)的暗交織？

而早己夢(mèng)等待的秦墨，又如何引導(dǎo)這場(chǎng)重逢？

這切，都將接來(lái)的夢(mèng)境回溯，揭曉答案。