小編推薦小說(shuō)《從萌新到靈脈工程師》,主角沈星徐杰情緒飽滿(mǎn),該小說(shuō)精彩片段非常火爆，一起看看這本小說(shuō)吧：2005年9月2日。節(jié)氣將近白露，但地處嶺南的穗城依然炎熱，濕氣更讓行人粘膩。嶺南工業(yè)大學(xué)。來(lái)報(bào)到的新生們拖著行李箱和大包小包，眼神充滿(mǎn)好奇和憧憬。但人群中有一個(gè)人是那么與眾不同——沈星戴著太陽(yáng)眼鏡，一手插兜，一手搖著校門(mén)口派發(fā)考研廣告的塑料扇子，悠閑得如同逛街。要不是夾著錄取通知書(shū)的袋子，旁人還以為是個(gè)看熱鬧的街溜子?！袄蠋熌?，土木專(zhuān)業(yè)新生沈星報(bào)到?！鄙蛐莵?lái)到新生報(bào)到處，利落地遞上資料。沒(méi)幾分...

月。

嶺南師圖書(shū)館古籍閱覽區(qū)格安靜，這是整個(gè)學(xué)城余所學(xué)的文史類(lèi)圖書(shū)館。

“噠噠噠……”沈星的筆尖意識(shí)地戳著筆記本。

他正對(duì)著幾本同版本的《春秋繁露》的注釋本苦苦思索，試圖從剝離出關(guān)于“氣”修煉的原始論述，眉頭緊鎖，周身氣息紊而知。

他書(shū)的速度越來(lái)越，嘩嘩的書(shū)聲引來(lái)了個(gè)。

“同學(xué)，你這樣書(shū)，對(duì)藏書(shū)太。

而且，你找的這幾個(gè)版本，?？彼畢⒉铨R，尤其是這本清末坊刻本，錯(cuò)漏很多，容易誤導(dǎo)。”

個(gè)溫和清晰，帶著絲學(xué)究氣的年輕男聲旁邊響起，聲音壓得很低，恰能讓沈星聽(tīng)到。

沈星有些耐地抬頭，見(jiàn)個(gè)約莫二西歲的年輕男子，穿著洗得發(fā)的格子襯衫，戴著半舊的框眼鏡，氣質(zhì)斯文干凈，正拿著沈星剛才得的那本泛裝書(shū)，眉頭蹙，帶著種對(duì)書(shū)籍本身的疼，以及對(duì)他閱讀方式的贊同。

“你是？”

沈星壓頭的躁意，問(wèn)道。

“歷史系，研，姜曉凡?！?br>
年輕那本書(shū)，指了指胸前掛著的助管工作證，“兼管這個(gè)閱覽區(qū)的秩序和咨詢(xún)。

我你連續(xù)來(lái)了幾了，方向很雜，量很，但似乎……沒(méi)什么章法？”

他說(shuō)話(huà)條理清晰，語(yǔ)氣和，但帶著研究生有的那種審和探究感。

沈星愣了，沒(méi)想到是個(gè)學(xué)生管他，但對(duì)方語(yǔ)氣誠(chéng)懇，他也發(fā)作：“我只是想找到原初、確切的依據(jù)……”姜曉凡沈星對(duì)面拉凳子坐，目光掃過(guò)沈星面前那堆雜的書(shū)：“依據(jù)？

治學(xué)如掘井，貴專(zhuān)深入，忌西處刨坑。

你找的這些西，跨度，學(xué)派紛雜，很多觀(guān)念甚至彼此矛盾。

你如此急切地橫向比較，是想用這些‘知識(shí)’填滿(mǎn)什么？

還是想證明什么？”

他頓了頓，著沈星有些怔然的表，繼續(xù)道：“尤其是及這些帶點(diǎn)玄虛的類(lèi)比思考，更需謹(jǐn)慎。

后附、偽托、篡改之處多，若扎實(shí)的文獻(xiàn)學(xué)和歷史背景，很容易被帶到溝去。

你的狀態(tài)，像是研究，倒像是……搬運(yùn)文字，而且是很危險(xiǎn)的文字。

眼都對(duì)了?！?br>
“搬運(yùn)文字？”

沈星意識(shí)地重復(fù)。

“嗯。”

姜曉凡嘆了氣，語(yǔ)氣帶著種沉浸學(xué)術(shù)多年的首覺(jué)，“我從本科始，這了、年稿本和古籍，回想起來(lái)也見(jiàn)過(guò)像你這樣的，是文史專(zhuān)業(yè)卻頭扎進(jìn)來(lái)，找什么‘終理’或‘秘法’。

但后，往往被龐雜的信息淹沒(méi)，要么陷入懷疑切，要么走向偏執(zhí)迷信。

知識(shí)沒(méi)變他們的階梯，反而了迷宮甚至枷鎖。”

“書(shū)茫茫，如先路。

你找的那個(gè)答案，或許何本書(shū)的獨(dú)句話(huà)，而所有文本構(gòu)的脈絡(luò)和歷史語(yǔ)境。

更或許，它根本書(shū)?！?br>
姜曉凡目光靜，卻似乎能映出沈星的焦灼，“你讀了這么多，可曾靜來(lái)，問(wèn)問(wèn)己，你正想‘知’的到底是什么？

是這些文字本身，還是文字背后的‘理’？

而被這些文字?jǐn)嚨脤?、貪多求的，又是誰(shuí)？”

姜曉凡的話(huà)語(yǔ)，從個(gè)歷史研究者的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，卻同樣如暮鼓晨鐘，字字敲沈星的坎。

你正想‘知’的到底是什么？

是被這些文字?jǐn)嚨脤帯⒇澏嗲蟮?，又是誰(shuí)？

這兩個(gè)問(wèn)題，結(jié)合他對(duì)方術(shù)史料本身可靠的質(zhì)疑，瞬間剖了沈星連來(lái)的迷障！

沈星恍然悟，想：原來(lái)如此！

我這幾的癲狂，竟是被這欲劫所乘，對(duì)知識(shí)的貪婪了魔！

是啊，他渴求知識(shí)，但知覺(jué)，渴求本身了目的，他甚至沒(méi)有仔細(xì)甄別信息的偽優(yōu)劣，就陷入了對(duì)知識(shí)量的貪婪積累和對(duì)終答案的偏執(zhí)追尋，反而迷失了“格物”是為了“致知”、“致知”是為了“明”的初衷！

連資料本身都可靠，追尋豈非空樓閣？

沈星幼背的《學(xué)》流淌：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得……”他近首都“慮”，甚至過(guò)度“慮”，卻忘了首先要“知止”，要“定”和“靜”！

沈星己知道，欲劫要渡過(guò)“離欲之困”，困的是被物牽引的欲望——哪怕是知識(shí)，破劫的關(guān)鍵，于明見(jiàn)，認(rèn)清本，剝離那過(guò)度且扭曲的執(zhí)念。

沈星猛地站起身，對(duì)著姜曉凡認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“謝謝姜師兄！

我明了！”

他的聲音帶著絲顫，卻是違的清明。

姜曉凡似乎有些意于對(duì)方如此劇烈的反應(yīng)，只是頷首：“客氣。

如需要找專(zhuān)業(yè)資料，可以問(wèn)我，比你己有效率。

還有，使用藏書(shū)?！?br>
沈星深氣，壓立刻回宿舍靜坐破境的烈沖動(dòng)。

他知道姜曉凡剛才的話(huà)僅點(diǎn)醒了他修行的迷障，也指出了個(gè)實(shí)問(wèn)題——他這樣毫章法地搜尋古籍，效率低且容易誤入歧途。

既然對(duì)方是歷史專(zhuān)業(yè)的研究生，又兼管此處，何請(qǐng)教二？

“姜師兄，”沈星重新坐，語(yǔ)氣誠(chéng)懇問(wèn)：“剛才您說(shuō)得對(duì)，我之前的法確實(shí)莽撞了。

您到版本?？焙臀墨I(xiàn)背景很重要，能否指教，如想深入探究這些古的……思想，應(yīng)該從何入？

有什么基本的文獻(xiàn)檢索或閱讀方法嗎？”

他意模糊了“修行”之類(lèi)的詞。

姜曉凡見(jiàn)沈星態(tài)度轉(zhuǎn)變，虛請(qǐng)教，便也意指點(diǎn)。

他想了想，言簡(jiǎn)意賅地總結(jié)道：“談指教，可以交流。

要深入，乎點(diǎn)：版本、辭章、義理?！?br>
“版本是根基?！?br>
姜曉凡指了指桌那本清末坊刻本，“就像這本，錯(cuò)漏多，底本來(lái)源明，用它研究，結(jié)論就是沙筑塔。

優(yōu)先選擇權(quán)出版社的點(diǎn)校本、印善本，或者像書(shū)局的‘新編諸子集’系列這類(lèi)，?？绷迹⑹枰蚕鄬?duì)可靠。

圖書(shū)館的檢索系統(tǒng)可以限定版本信息，善本書(shū)庫(kù)需要請(qǐng)，但基礎(chǔ)研究的話(huà)，的點(diǎn)校本足夠了?！?br>
“辭章是路徑?！?br>
姜曉凡繼續(xù)說(shuō)，“古文的語(yǔ)法、用詞、典故，與同。

讀懂字面意思，何談理解深層思想？

遇到難解處，善用《說(shuō)文解字》、《辭源》這類(lèi)工具書(shū)，還有相關(guān)的注疏，要想當(dāng)然。”

“義理是目標(biāo)?！?br>
他后說(shuō)道，語(yǔ)氣帶著研究者的審慎，“搞清版本可靠和文字本意的基礎(chǔ)，再去理解作者的思想脈絡(luò)、背景、學(xué)派淵源。

切忌斷章取義，更要以今釋古，行附。

要把它回它產(chǎn)生的那個(gè)‘歷史語(yǔ)境’去理解。

至于你關(guān)的那些……別的容，”他意有所指地頓了頓，“更要當(dāng)整的思想觀(guān)念框架去，剝離后可能的附和化。”

沈星聽(tīng)得為認(rèn)，這條“版本、辭章、義理”總結(jié)得清晰有力，僅適用于歷史文獻(xiàn)研究，細(xì)細(xì)品味，與他“格物致知”的修行法也有某種妙的契合——辨明根本、理解表象、探究之理。

“受教了！

姜師兄總結(jié)得太辟了！”

沈星實(shí)意地感謝，這簡(jiǎn)的個(gè)字，價(jià)值。

“這個(gè)字是逸仙學(xué)位教授總結(jié)的，再加我的些思考?！?br>
姜曉凡居功，“只是基礎(chǔ)方法，貴堅(jiān)持和嚴(yán)謹(jǐn)?！?br>
說(shuō)完起身要離。

沈星動(dòng)，掏出機(jī)：“姜師兄，方便的話(huà)，留個(gè)話(huà)？

以后可能叨擾請(qǐng)教?！?br>
姜曉凡略猶豫了，但沈星態(tài)度誠(chéng)懇，也掏出己那部略顯舊的機(jī)：“行吧。”

他報(bào)出己的號(hào)碼。

沈星迅速記并撥了過(guò)去，姜曉凡的機(jī)屏幕亮起個(gè)陌生號(hào)碼。

“這是我的號(hào)碼，沈星，工動(dòng)化的?！?br>
他存姜曉凡的號(hào)碼，再次鄭重道，“今的非常感謝！

改定請(qǐng)教！”

“說(shuō)?！?br>
姜曉凡點(diǎn)點(diǎn)頭，著沈星始匆匆整理桌散的書(shū)本，按順序擺回書(shū)架。

沈星收拾妥當(dāng)，再次對(duì)姜曉凡致意，然后轉(zhuǎn)身步離了閱覽室。

他的腳步依舊，卻帶著種同于之前的急切，那是撥見(jiàn)后，向著新境界沖刺的堅(jiān)定與輕。

回到宿舍，他罕見(jiàn)地沒(méi)有碰何書(shū)本，只是沐浴更衣，端坐書(shū)桌前閉眼睛。

這次，他是去思考書(shū)的知識(shí)，而是依照法訣，正地沉入“省”。

省身之欲，觀(guān)之執(zhí)。

腦紛繁復(fù)雜的知識(shí)碎片漸漸沉淀，那股焦躁的、想要吞噬切的求知欲緩緩?fù)嗜ィ@露出其本質(zhì)——那是對(duì)界運(yùn)行之理的奇與探索之，本是粹的動(dòng)力，卻被境劫所乘，化為了魔。

，他清了。

靈臺(tái)拂去塵埃，明鏡再度映照身。

丹田那早己盈滿(mǎn)的法力，此刻如同找到了決的洪流，奔而起，沖破了那層形的障壁！

“咚——”只有沈星己能聽(tīng)到的響回蕩。

法力流轉(zhuǎn)驟然加速，質(zhì)與量同飛躍，變得更加、凝練，如臂指使。

更重要的是，他的“”突破了某種限，向沉凝，仿佛多了的眼睛，可以清晰地“”到身經(jīng)脈氣的運(yùn)行、臟腑的生機(jī)、乃至法力流轉(zhuǎn)的細(xì)軌跡。

《乘桴志》二重境界——省境，突破！

！

沈星緩緩睜眼，長(zhǎng)長(zhǎng)吐出濁氣。

眼清澈而深邃，之前的焦躁和魔怔掃而空，取而之的是種沉靜的信和透。

他向窗，夕陽(yáng)正。

知識(shí)的洋依舊浩瀚，但他再是那個(gè)急于泅渡、險(xiǎn)些溺水的旅，而是準(zhǔn)備了葉扁舟，將以更從容、更明晰的態(tài)，去探索，去求證，去踐行他的“格物致知”之道。