小易要乖乖吃飯的《在你轉身之前》小說內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選：“你他媽要怎樣！”“我和你早就己經(jīng)沒有任何關系了能不能別煩我了！”……手機話筒里播放著一句又一句她的話，沈三秋頭發(fā)凌亂，燒烤桌前酒瓶被打亂，他口中低語：“要是要是…我們重蹈覆轍一次…就好了……”突然，沈三秋面前的畫面一黑，頭疼欲裂，一下倒在地上…一股疼痛傳來，沈三秋抬起頭來，眼睛一睜，眼前書桌上那本被畫滿了橫線的物理練習冊，封面的折角還在；墻上貼著的《王者農(nóng)藥》海報，邊角己經(jīng)微微卷起，卻依舊嶄新。...

早讀課的預備鈴響，教室還飄著淡淡的粉筆灰味。

沈秋把語文課本攤桌面，眼角的余光卻由主地落旁邊的黎明霞身——她正埋著頭，指書包來去，眉頭輕輕蹙著，像被風吹皺的湖面。

的這個候，黎明霞也是這樣忘帶了語文課本。

那候她什么都沒說，首到課表始檢查，她窘迫地站起來，紅著臉說己忘帶了，班主讓她和沈秋享本書。

那是沈秋和黎明霞次靠得那么近，她的頭發(fā)蹭過我的胳膊，沈秋緊張得連課本的字都認清，卻還故作鎮(zhèn)定地把書往她那邊推了推。

但這次，沈秋再想讓她陷入那樣的窘迫。

“叮鈴鈴——”正式課鈴響了，語文師抱著教案走進教室，聲音洪亮地喊了聲“課”。

黎明霞的動作停了來，指尖捏著書包帶，肩膀垮著，顯然是棄了尋找。

我著她往桌洞瞥了眼，又迅速收回目光，裝找筆袋，試圖掩飾沒帶課本的慌。

師始點名檢查課本，聲音從排往后，越來越近。

沈秋深氣，左悄悄握住課本的邊緣，趁著低頭裝頁的瞬間，腕輕輕推——課本“吱呀”聲，滑過桌面，半落了她的桌前。

黎明霞猛地抬頭沈秋，眼滿是驚訝，嘴唇動了動，似乎想問什么。

年趕緊避她的目光，盯著課本《桃花源記》的標題，聲音壓得很低，幾乎只有兩個能聽見的聲音說道：“我這頁剛能清，起用吧?！?br>
她沒說話，只是輕輕“嗯”了聲，指翼翼地扶住課本的另邊，把書往間挪了挪，讓兩都能更方便地到容。

師的腳步聲過道響著，走到沈秋身邊，掃了眼桌面，見兩用本書，也沒多說什么，只是醒了句“次記得帶”，就繼續(xù)往前走了。

首到師的腳步聲遠了，黎明霞才松了氣，肩膀松來。

沈秋能感覺到她的臂偶爾碰到己的胳膊肘，很輕，像羽拂過，每次碰到，她都意識地往回收點，耳朵尖悄悄泛紅。

，沈秋因為這偶爾的觸碰，整節(jié)課都焉，連師講了什么都沒聽進去。

但這次，沈秋迫己把注意力課本，指字行間劃過，跟著師的節(jié)奏輕聲朗讀。

只是當她的指尖再次碰到我的背，他的跳還是漏了拍，指尖來的溫度，比記憶還要清晰。

“晉太元，武陵為業(yè)……”她的聲音很輕，像春的細雨，落我的耳邊。

我側過頭她，她正專注地著課本，陽光透過窗戶灑她的臉，長長的睫眼瞼淡淡的，鼻梁巧，嘴唇抿條溫柔的弧。

沈秋趕緊收回目光，怕己的眼太過灼熱，嚇到她。

的他，就是因為太急于表達己的喜歡，才用錯了方式，讓她覺得壓抑。