小編推薦小說《夏蟬的晚風(fēng)》,主角蘇晚陸則情緒飽滿,該小說精彩片段非?；鸨?，一起看看這本小說吧：六月的風(fēng)裹著潮濕的熱氣，卷過明德中學(xué)的香樟大道。陽光透過層層疊疊的樹葉，在地上投下斑駁的光影，像被打碎的金子，隨著風(fēng)輕輕晃動。蘇晚背著半舊的帆布包，站在公告欄前，指尖劃過那張新貼的分班名單。紅色的打印紙邊緣有些卷翹，墨跡被暑氣蒸得微微發(fā)暈。她的目光一行行掃過去，在“高二（3）班”的末尾，終于找到了自己的名字——“蘇晚”，兩個字安靜地嵌在密密麻麻的名字里，像她本人一樣，不顯眼，卻帶著某種執(zhí)拗的存在。...

清晨的薄霧還沒散盡，蘇晚踩著露水走進校門，樟樹葉的露珠“啪嗒”掉她的帆布包，洇出個的濕痕。

教室己經(jīng)坐了，風(fēng)扇還沒，空氣浮著細(xì)的塵埃，從窗戶斜照進來的陽光慢慢游移。

她剛書包，就到陸則從后門溜進來，校服松垮地搭肩，頭發(fā)有點，像是沒睡醒。

“早啊?！?br>
他沖蘇晚揚了揚巴，把書包往桌肚塞，發(fā)出“哐當(dāng)”聲，驚得前排同學(xué)回頭了眼。

“早。”

蘇晚把英語課本攤，指尖劃過昨被他問過的那個詞，“今早讀是英語，要默寫詞?！?br>
陸則的動作頓了頓，臉“忘了這茬”的表，忙腳地出英語書：“默寫哪幾個？”

“周學(xué)的元詞組?！?br>
蘇晚把己的筆記本推過去，面用紅筆標(biāo)著重點，“我都抄來了，你趕緊?！?br>
陸則的眼睛亮了亮，抓過筆記本就始啃，嘴念念有詞，眉頭皺得像打了個結(jié)。

他的指紙頁劃過，蹭到蘇晚寫的批注，筆尖的墨跡被蹭花了點。

他抬頭了蘇晚眼，有點意思：“我弄花了……沒事?！?br>
蘇晚搖搖頭，著他認(rèn)的樣子，忽然覺得他念詞的聲音還挺聽，像咬著顆硬糖，含糊帶著點韌勁。

早讀鈴響，英語課表抱著默寫本走過來，陸則正背完后個詞組，長舒氣，沖蘇晚比了個“OK”的勢。

蘇晚忍住彎了彎嘴角，剛想收回目光，卻對他過來的眼睛，那面盛著點得意的笑，像藏了顆。

她慌忙低頭，臟又始規(guī)律地跳，指尖捏著筆，草稿紙意識地畫圈。

默寫始了。

教室只剩筆尖劃過紙張的沙沙聲，和窗偶爾來的鳥鳴。

蘇晚寫得很，寫完后抬頭想檢查遍，卻到陸則正對著本子發(fā)愁，筆尖紙戳來戳去，像跟誰較勁。

他的側(cè)臉對著光，能到細(xì)的絨，睫垂來，遮住了眼底的焦躁。

蘇晚猶豫了，悄悄把己的默寫本往他那邊挪了挪，用課本擋住邊緣。

陸則的余光掃到，愣了半秒，隨即飛地瞟了她眼，眼閃過絲感，然后低頭，筆尖飛地動起來。

粉筆灰從板飄來，落他的發(fā)梢，像落了層細(xì)雪。

收默寫本的候，陸則把本子交去，沖蘇晚了個型：“謝了?！?br>
蘇晚沒理他，語文課本裝朗讀，耳朵卻紅得發(fā)燙。

前排的林溪轉(zhuǎn)過來，用胳膊肘輕輕碰了碰她：“你跟陸則像很??？”

“?！?br>
蘇晚的聲音有點急，像是被戳了什么秘密。

林溪笑得促狹：“你給他筆記？

我可是到了哦。”

蘇晚的臉更燙了，剛想解釋，就聽到講臺來咳嗽聲。

語文師抱著教案走進來，鏡片后的眼睛掃過班：“早讀課就講到這兒，我們來講《詩經(jīng)》……”陸則知從哪摸出個蘋，趁著師轉(zhuǎn)身寫板書的功夫，飛地塞到蘇晚。

蘋帶著點涼意，還沾著他的溫。

蘇晚嚇了跳，想還給他，他卻己經(jīng)轉(zhuǎn)過去坐首了，裝認(rèn)板，只留給她個后腦勺，耳朵尖卻紅得很明顯。

她把蘋塞進桌肚，指尖還殘留著皮的光滑觸感。

抬頭，正到陸則用余光她，兩的目光半空撞了，像兩顆火星，“滋啦”聲就散了。

數(shù)學(xué)課，王師板寫著長長的解題步驟，粉筆灰簌簌往掉。

蘇晚聽得有點走，目光落陸則的校服后背——那沾了塊粉筆灰，像只灰撲撲的蝴蝶。

她想醒他，又覺得意思，桌肚攥著紙巾，捏得皺巴巴的。

忽然，陸則往后靠了靠，椅子腿蹭著地面發(fā)出輕的聲響。

他側(cè)過頭，用只有兩能聽到的聲音說：“這題你聽懂了嗎？

我怎么覺得他寫反了？”

蘇晚近了他的草稿紙，然，步的符號弄反了。

她拿起筆，他紙圈出來，又寫了個正確的步驟。

陸則盯著了半，忽然“哦”了聲，恍然悟的樣子，眼睛亮晶晶地著蘇晚：“你太厲害了吧！”

他的聲音沒控，引得王師停筆：“陸則，你來說說，這步為什么要這么算？”

陸則猛地站起來，抓著后腦勺想了半，臉憋得紅。

蘇晚面急得用筆桿輕輕敲他的椅子腿，嘴型比著“輔助”個字。

“因為……因為要輔助！”

陸則像是抓住了救命稻草，聲說。

教室哄堂笑，王師皺著眉讓他坐：“課認(rèn)聽講，別總張西望。”

陸則坐來，吐了吐舌頭，沖蘇晚了個鬼臉，眼卻沒什么懊惱，反倒帶著點惡作劇得逞的笑意。

蘇晚被他逗得差點笑出聲，趕緊低頭，肩膀卻忍住輕輕。

課間的候，廣播著掉牙的音，校學(xué)生場站整齊的方陣。

蘇晚站隊伍，動作有些僵硬地跟著比劃，眼角的余光總能瞥見隔壁班的陸則——他站隊伍后排，胳膊懶洋洋地甩著，像是劃水，卻總能師過來立刻站首，標(biāo)準(zhǔn)得像了個。

解散，林溪拉著蘇晚往教學(xué)樓走，忽然指著遠(yuǎn)處：“你，陸則被育師住了。”

蘇晚望過去，到育師拍著陸則的肩膀，知道說什么，陸則低著頭，腳尖地蹭來蹭去，難得沒了的痞氣。

等師走了，他轉(zhuǎn)身往這邊，正對蘇晚的目光，愣了，隨即加腳步跑過來。

“你們先走了？”

他的額頭滲著汗，校服領(lǐng)濕了片，“育師說讓我參加校籃球隊，周始訓(xùn)練?！?br>
“那很啊?！?br>
蘇晚說。

她記得林溪說過他籃球打得。

“可是……”陸則抓了抓頭發(fā)，“周有編程社活動?！?br>
蘇晚想起那張興趣課計劃表，原來他是糾結(jié)這個。

“可以都去嗎？”

“間撞了，”陸則嘆了氣，踢了踢腳的石子，“而且籃球隊訓(xùn)練要到很晚?！?br>
他沒再說去，蘇晚也沒再問。

兩并肩往教室走，場的廣播還著音，風(fēng)卷著粉筆灰的味道吹過來，混著年身的汗味，竟覺得難聞。

回到教室，陸則的座位多了本物理練習(xí)冊，是課表剛發(fā)的。

蘇晚順拿起來，想到他桌肚，卻到封面用鉛筆寫著行字：“陸則，加油”，字跡歪歪扭扭，像個孩子寫的。

她愣了愣，想起昨他指給她的樟樹的刻字。

原來他也是對什么都漫經(jīng)的。

陸則從面打水回來，到她拿著練習(xí)冊，有點然地說：“那是……以前同學(xué)寫的?！?br>
“嗯?！?br>
蘇晚把練習(xí)冊進桌肚，抬頭，正到陽光落他汗?jié)竦陌l(fā)梢，折出細(xì)碎的光。

她忽然覺得，這個總愛惹點麻煩的男生，像也藏著認(rèn)的事。

課鈴響了，粉筆灰又始陽光飛舞。

蘇晚筆記本，新的頁寫：“今陸則差點沒默寫出詞，他物理練習(xí)冊有句加油?！?br>
筆尖劃過紙頁，留淺淺的痕跡，像悄悄長出的芽。

窗的蟬鳴又始了，比昨像溫柔了點。