月的梧桐巷，蟬鳴聒噪得像是要把整個(gè)夏后的熱都揮霍殆盡。

后的陽(yáng)光斜斜地穿過(guò)層層疊疊的梧桐葉，青石板灑斑駁躍動(dòng)的光斑，仿佛數(shù)碎跳舞。

蕭燼肩挎著洗得發(fā)的帆布書(shū)包，慢吞吞地踩著滿地的光往學(xué)校走。

耳機(jī)循播著林晏的《Bring》，那句“獨(dú)處也很盡興”幾乎了她這些年的座右銘。

這條巷子是她學(xué)近的路，卻也是安靜的——多數(shù)學(xué)生都選擇走更寬敞、商鋪更多的前門(mén)街，只有她偏愛(ài)這份清凈。

拐過(guò)巷，她習(xí)慣地摸了摸校服袋，指尖觸到悉的顆粒感。

那是袋用透明塑料袋裝著的砂糖，邊緣己經(jīng)被摩挲得有些起。

婆總說(shuō)這習(xí)慣，甜食多了壞牙，還容易沒(méi)胃飯，但她改掉，就像改掉獨(dú)來(lái)獨(dú)往的格。

每當(dāng)緊張或安，捏起撮糖進(jìn)嘴，舌尖那點(diǎn)綿密的甜，總能讓她稍靜來(lái)。

教室后排靠窗的位置，是她轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)挑選的“安區(qū)”。

這既能見(jiàn)場(chǎng)的梧桐樹(shù)，又遠(yuǎn)離講臺(tái)和過(guò)道，用怕被師突然點(diǎn)名，也能避同學(xué)意的搭話，完避了所有要的關(guān)注。

她把書(shū)包塞進(jìn)桌肚，剛拿出數(shù)學(xué)課本——前節(jié)課正講到角函數(shù)，她還草稿本演算了兩道題——就聽(tīng)見(jiàn)前排來(lái)陣壓抑的啜泣聲。

抬頭望去，個(gè)扎著尾的生正對(duì)著英語(yǔ)試卷悄悄抹眼淚。

生瘦削的肩膀發(fā)，頭埋得很低，像是力克己的緒，連肩膀起伏都敢太聲。

試卷攤桌面，鮮紅的“5”格刺眼，幾乎要灼傷的眼睛。

蕭燼認(rèn)得她，溫軟，學(xué)和她樣安靜，總是低著頭匆匆來(lái)去，課間要么趴桌書(shū)，要么去走廊角落待著，幾乎沒(méi)和說(shuō)過(guò)話。

“溫軟同學(xué)，”英語(yǔ)師的聲音帶著明顯的奈，還捏著另張及格的試卷，“這次測(cè)難度算，班只有兩個(gè)及格，你作業(yè)得還錯(cuò)，怎么考試就……”話沒(méi)說(shuō)完，課鈴適地響了，像是為這場(chǎng)尷尬解圍。

師搖搖頭，沒(méi)再繼續(xù)說(shuō)，抱著教案步離了教室。

教室瞬間喧鬧起來(lái)，同學(xué)們兩兩地結(jié)伴去賣部、去場(chǎng)，只有溫軟還僵原地，指緊緊攥著那張及格的試卷，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ?，連指腹都蹭得有些發(fā)紅。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶照她臉，可以清晰地見(jiàn)睫掛著的淚珠，眨就掉來(lái)。

蕭燼起身去接水，她的水杯教室后門(mén)的儲(chǔ)物柜，經(jīng)過(guò)溫軟桌邊，正陣風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來(lái)，顆包裝致的薄荷糖從溫軟敞的筆袋滾落，順著桌面邊緣滑去，正停她腳邊。

糖紙印著只憨態(tài)可掬的貓，包裝紙摸著有細(xì)閃的質(zhì)感，和她的、顆的廉價(jià)水糖很樣。

她彎腰撿起，輕輕溫軟桌角，避碰到對(duì)方還攤著的試卷。

“謝謝……”溫軟的聲音細(xì)若蚊吟，眼睛還紅腫著，像是剛?cè)噙^(guò)，聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜才抬起頭，見(jiàn)是她，又慌忙低頭，飛地把試卷對(duì)折再對(duì)折，塞進(jìn)書(shū)包層，仿佛這樣就能把光的績(jī)藏起來(lái)。

蕭燼點(diǎn)點(diǎn)頭，正要往后門(mén)走，卻見(jiàn)溫軟迅速?gòu)墓P袋又掏出顆同樣的薄荷糖，指捏著糖紙邊角，飛地塞進(jìn)她：“這個(gè)……給你?！?br>
動(dòng)作得幾乎讓來(lái)及反應(yīng)，像是怕她拒絕。

“我……”蕭燼本能地想要拒絕，她只砂糖，很糖塊。

“效很，”溫軟輕聲打斷，聲音帶著點(diǎn)怯生生的認(rèn)，隨即像是意識(shí)到己太唐突，慌地低頭，耳根泛起淡淡的粉，指都攥緊了校服衣角，“對(duì)起，我多事了，你要是想要，扔了也沒(méi)關(guān)系?！?br>
蕭燼著掌那顆致的糖，薄荷綠的糖紙陽(yáng)光泛著柔和的光，還能聞到點(diǎn)淡淡的薄荷。

終，她什么也沒(méi)說(shuō)，把糖進(jìn)了校服側(cè)的袋——那沒(méi)裝別的西，把糖紙蹭破。

走出教室接完水，她靠走廊欄桿，望著遠(yuǎn)處場(chǎng)奔跑的身。

指尖袋摩挲著那顆薄荷糖，糖紙發(fā)出細(xì)的“沙沙”聲。

她想起早去學(xué)校前，婆往她書(shū)包側(cè)袋塞砂糖欲言又止的表，當(dāng)婆還意把糖袋扎緊了，怕漏出來(lái)。

“燼燼，新學(xué)?！囍粋€(gè)朋友啊，別總個(gè)待著?！?br>
她當(dāng)只是含糊地應(yīng)了聲，把書(shū)包拉鏈拉就出了門(mén)。

交朋友？

對(duì)她來(lái)說(shuō)，這比解難的角函數(shù)題還要困難——知道該說(shuō)什么，也怕說(shuō)錯(cuò)話，如個(gè)。

學(xué)鈴聲響起，空突然飄起了細(xì)雨，雨絲很細(xì)，落皮膚涼絲絲的。

蕭燼站教學(xué)樓門(mén)，著雨絲梧桐葉跳躍，又順著葉脈滑來(lái)。

她早氣預(yù)報(bào)說(shuō)晴，沒(méi)帶傘，正準(zhǔn)備把書(shū)包頂頭冒雨跑回家，卻見(jiàn)溫軟撐著把素雅的雨傘從身邊經(jīng)過(guò)。

溫軟的傘是淺灰的，傘面，卻夠個(gè)用。

經(jīng)過(guò)她身邊，溫軟的腳步頓了頓，傘面傾斜，她和溫軟之間留出了剛能站個(gè)的空間。

溫軟了她眼，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎想說(shuō)“要要起走”，但眼又很飄向別處，像是沒(méi)了勇氣，終還是低頭，撐著傘獨(dú)走進(jìn)了雨幕，背走得有點(diǎn)急。

蕭燼站原地，著那個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背，突然覺(jué)得袋的薄荷糖變得沉甸甸的，連帶著也有點(diǎn)發(fā)沉。

雨越越，風(fēng)也裹著雨絲往身吹，她索急著回家，轉(zhuǎn)身又回了教室。

空蕩蕩的教室，只有窗的雨聲，她鬼使差地走到溫軟的座位前——早她見(jiàn)溫軟草稿本演算英語(yǔ)閱讀的錯(cuò)題，旁邊還夾著道數(shù)學(xué)題，像是沒(méi)解出來(lái)，草稿紙畫(huà)了幾條輔助都沒(méi)理清思路。

溫軟的桌面貼著張便簽，是從筆記本撕來(lái)的，邊緣很整齊，面用工整的字跡寫(xiě)著句英文：“Te nly wy t lern i t kee trng.” 得出來(lái)，是反復(fù)寫(xiě)過(guò)幾遍的，字跡格用力。

窗的雨聲淅淅瀝瀝，蕭燼從袋掏出那顆薄荷糖，輕輕溫軟的桌肚——那只了本英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，把糖壓到。

然后她從己的筆袋拿出鉛筆，便簽面輕地寫(xiě)了行字：“早見(jiàn)你卡的那道數(shù)學(xué)題，用角函數(shù)可以解?！?br>
寫(xiě)完，她又把鉛筆回己筆袋，確認(rèn)沒(méi)留別的痕跡，才背書(shū)包，頭也回地沖進(jìn)了雨。

雨點(diǎn)打身很涼，頭發(fā)很就濕了貼臉頰，但她卻覺(jué)得某個(gè)地方發(fā)燙，比嘴含著砂糖還要暖。

而她身后，空的教室，那顆薄荷糖靜靜躺桌肚深處，糖紙那只貓仿佛笑。

沒(méi)有知道，這個(gè)雨的后，兩個(gè)習(xí)慣了孤獨(dú)的靈魂，己經(jīng)借著顆糖、行字，始了她們翼翼的靠近。

就像梧桐巷那些交錯(cuò)的樹(shù)，似毫關(guān)聯(lián)，實(shí)則早己注意的角落，悄悄重疊了起。