，但的矛盾卻益加深。她逐步融入家庭，從家的?；顒?dòng)始，學(xué)習(xí)古的禮儀、習(xí)俗，但對(duì)已作為的身份感到度的適。，子的地位較低，早已過(guò)了及笄的年齡，父母也始為她安排相親。尤其是知府的公子，年輕俊朗、才出眾，卻對(duì)她窮追舍。每次相親，趙瑤都以“對(duì)方?jīng)]有才、才能”為借拒絕，充滿(mǎn)了抵觸?！巧绲哪校瑩碛袑?duì)男身征和需求的深刻了解。這讓她對(duì)婚姻的角為抗拒，更何況，她此刻穿越而來(lái)，變了已友的模樣。她法接受已要扮演個(gè)統(tǒng)意義的，尤其是面對(duì)那些對(duì)她的期待和壓力。。母親常常催促她：“瑤兒，年紀(jì)了，家親戚都等著你出嫁。你那位公子品，才學(xué)出眾，正是良配?！钡w瑤清楚，她絕愿意按照古的規(guī)矩生活，更想被安排嫁。，但父母似乎并理解她的實(shí)想法，只覺(jué)得她變得“難以琢磨”。家長(zhǎng)輩也始擔(dān)她的未來(lái)，覺(jué)得她太過(guò)古怪，像個(gè)乖巧的兒。，趙瑤充滿(mǎn)了矛盾。方面，她知道已須適應(yīng)這個(gè)界，能讓家失望；另方面，她又度抗拒為統(tǒng)意義的“”，別是面對(duì)那些對(duì)她示的男子。：是否有辦法打破這些束縛，找到屬于已的道路？或者，是否能借助已對(duì)身和社的理解，找到種既能保護(hù)已，又能違背的方式？，讓趙瑤的變得更加復(fù)雜，也為未來(lái)的故事埋了伏筆。
李揚(yáng)的身逐漸適應(yīng)了變化帶來(lái)的便，也形響著家和朋友。起初，他只是試圖用行動(dòng)融入家庭，從幫忙事、學(xué)習(xí)禮儀始，但隨著間推移，他的格也悄然改變——變得比以前更加穩(wěn)重、，再是那個(gè)紈绔子弟。

家和朋友們對(duì)他的變化感到驚訝和奇。有些親戚甚至始重新審這個(gè)曾經(jīng)蕩羈的年，逐漸發(fā)他變得更有責(zé)，也更懂得貼周到。這些變化讓他身邊的既驚訝又期待，似乎未來(lái)充滿(mǎn)了限可能。

然而，李揚(yáng)卻并完靜。雖然他對(duì)社的男友仍有些愫，但他對(duì)對(duì)方出的某些需求卻堅(jiān)決拒絕。作為個(gè)社擁有由和身份的，他能接受親吻、撫摸，但面對(duì)“發(fā)生關(guān)系”的請(qǐng)求，他卻感到度抗拒。

他清楚已的身份和角，知道那樣的行為當(dāng)是被接受的，更何況他穿越到這個(gè)古身，為了個(gè)男模樣的已。每當(dāng)回想起已穿越而來(lái)的身份和過(guò)去的經(jīng)歷，李揚(yáng)都覺(jué)得有些難為。

他曾是個(gè)紈绔，青樓子、街頭、家侍……這些記憶像潮水般涌頭。那些曾經(jīng)的縱與擾，讓他對(duì)已這個(gè)界的處境感到矛盾和奈。他決定用行動(dòng)來(lái)改變已，也希望過(guò)改變，改變周?chē)鷮?duì)他的法。

為了更地融入這個(gè)古社，李揚(yáng)意識(shí)到已需要升文化素養(yǎng)。雖然他對(duì)古的禮儀、詩(shī)詞、經(jīng)史都陌生，但唯的短板是筆字。于是，他決定從練字始，用學(xué)習(xí)古的書(shū)法，力求文化修養(yǎng)達(dá)到更的境界。

每清晨，他都拿起筆，臨摹古名作。雖然法生疏，但他氣餒，反而越練越專(zhuān)注。漸漸地，他發(fā)，練字僅能鍛煉耐，也讓他對(duì)這個(gè)界的理解更加深刻。

學(xué)習(xí)的過(guò)程，他還暗暗立目標(biāo)：僅要改變已，更要用已的努力得家和朋友的尊重。或許有，他能用已的才和品格，打破偏見(jiàn)，得正的由。

李揚(yáng)知道，改變的路還很長(zhǎng)，但只要有目標(biāo)，他就有希望。論是身的變化，還是靈的長(zhǎng)，他都要堅(jiān)持去，用已的行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)段樣的奇。