小說簡介
《神奇寶貝：勇闖關(guān)都》中的人物拉達阿文擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部都市小說，“愛幻想的XL”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《神奇寶貝：勇闖關(guān)都》內(nèi)容概括：寶可夢學院內(nèi)今天是真新鎮(zhèn)寶可夢學院第一百西十八屆畢業(yè)典禮的日子?！熬磹鄣睦蠋熀屯瑢W們，今天，我們懷著無比喜悅的心情，共同見證本屆學院畢業(yè)生圓滿完成學業(yè)的重要時刻。在此，我代表學院向全體畢業(yè)生致以最熱烈的祝賀！希望在未來的日子里……”寶可夢院長在臺上慷慨激昂發(fā)表感言。臺下的學生也議論紛紛，探討著未來的打算，有的是想成為培育家，計劃去附近的培育屋學習培育知識，有的是想成為訓練家，計劃去道館深造或旅行冒...
精彩內(nèi)容
寶可夢學院今是新鎮(zhèn)寶可夢學院西八屆畢業(yè)典禮的子。
“敬愛的師和同學們，今，我們懷著比喜悅的，同見證本屆學院畢業(yè)生圓滿完學業(yè)的重要刻。
此，我表學院向畢業(yè)生致以熱烈的祝賀！
希望未來的子……”寶可夢院長臺慷慨昂發(fā)表感言。
臺的學生也議論紛紛，探討著未來的打算，有的是想為培育家，計劃去附近的培育屋學習培育知識，有的是想為訓練家，計劃去道館深或旅行冒險，有的則希望為表演家，打扮己的寶可夢去參加表演類的。
總之，學院學生經(jīng)過學院的學習后，己經(jīng)初步了解關(guān)于寶可夢界的知識和有關(guān)寶可夢的基礎(chǔ)理論，具備了與寶可夢相處的常識。
至于畢業(yè)后，學生們首只寶可夢的獲得則相徑庭，有些家庭條件或有從事培育工作的家庭可以己為孩子準備，但鎮(zhèn)部家庭是沒有相應(yīng)條件的，因為常生活，寶可夢更多的是與類建立生關(guān)系，所以許多家庭條件裕且家庭沒有具有寶可夢培育經(jīng)驗的家庭對孩子來獲得只寶可夢是有力的。
因此，每年對于畢業(yè)后希望立獲得寶可夢，但家庭缺乏條件的學生，當?shù)氐难芯克屍洚厴I(yè)前年始研究所進行志愿活動，用勞動來取踏冒險所需要只寶可夢。
我，夏林，作為今年的學院畢業(yè)生，家的父母沒有相關(guān)的寶可夢培育經(jīng)驗，因此從年前始就木士的研究所進行志愿活動。
畢業(yè)典禮結(jié)束后的二收拾完旅行需要準備的西，與父母簡告過別之后，便迫及待地出發(fā)去研究所，領(lǐng)取我的只寶可夢。
研究所的花園 清晨木士和研究員正給研究所的寶可夢準備早餐，我來到后就接過士的食物，幫著布置早餐。
士到我后，笑著說：“今是你后研究所幫忙了吧，說實話，透過過去年，我覺得你很有進行寶可夢研究的賦，要你留研究所和我們起研究寶可夢?！?br>
我撓了撓頭，說：“我還是想出去闖闖，士。
學院和研究所我學到了很多知識，可我更想把這些知識運用到實踐，去見識更廣闊的寶可夢界?！?br>
木士著夏林眼閃爍的光芒，點了點頭：“年輕有這樣的想法很正常，面的界雖然充滿挑戰(zhàn)，但也很。
既然你己經(jīng)決定了，那我也支持你?！?br>
隨后，士帶著我來到室存寶可夢的區(qū)域，從裝置拿出靈球，出了只寶可夢。
“草屬的妙蛙，火屬的火龍 ，以及水屬的杰尼龜。
你可以從選擇其只作為你的搭檔?！?br>
我著這只可愛的寶可夢，既緊張又興奮。
仔細地觀察著每只寶可夢的態(tài)和動作，思考著哪只和己更合拍。
然后我俯身子說道：“士，我之前志愿活動的候，記得你曾經(jīng)說過有候與寶可夢的相遇，是你選擇了它，而是它選擇了你。
所以我想把選擇交給它們?！?br>
然后我從背包后拿出樹，伸向面前的個家伙說道“你們有誰愿意為我的搭檔嗎？”
其實我知道它們聽懂，說完我也有點嘲地笑了。
隨后，杰尼龜向我的樹慢慢爬了過來。
我笑著向士去，說道：“我選這個貪鬼吧，士?！?br>
士聽了我的話笑了笑，然后把杰尼龜?shù)撵`球遞給了我，問道：“你有想給它取個名字嗎？”
我著正啃咬樹的杰尼龜，說道：“這么愛樹，就子吧?！?br>
子的有點，興許是因為早餐間，個樹飽，于是我又從包拿出個樹繼續(xù)喂給它。
士著收回了另兩只，把靈球交給旁的研究員帶回后院，然后士又從旁邊的裝置取出了個包裹，個裝置和些靈球旁。
士首先把拿出的裝置對著子掃描，裝置發(fā)出“杰尼龜，水屬寶可夢，……”，隨后士把這個裝置遞給我“夏林，這是寶可夢圖鑒，是給每個新訓練家的禮物，可以幫你了解寶可夢的基本信息?！?br>
“的，謝了士。
那我就出發(fā)了?！?br>
我收圖鑒并且子己經(jīng)了，便收回靈球，向士告別，準備出發(fā)。
“你先等等?！?br>
士說著，拿出旁的包裹和靈球，然后問道：“你到常磐市的候，幫我把這個包裹帶給到常磐寶可夢，我有個研究員那遇到些困難，需要這個包裹的西，你到了就把這個包裹給喬姐就行，說是木研究所的就行了。
這些靈球就當作謝禮，怎么樣？”
“就包我身吧，過，用親交到他嗎？”
我反問說。
“用，那家伙出門調(diào)查，愛帶訊設(shè)備，正常也聯(lián)系到他，本來我是讓他己回來趟，主要他本來是用到這個設(shè)備和資料的，但回來經(jīng)過常磐市，發(fā)了個象，就聯(lián)系我，讓我找?guī)?，但你我們這過志愿，也知道我們研究所每個都有己的課題，太抽的出間，所以就麻煩你了?！?br>
士解釋道。
“哦，那沒問題。
我保證完務(wù)?！?br>
我信誓旦旦地保證。
士把包裹和靈球交給了我。
“士還有什么務(wù)嗎？
沒有，我就出發(fā)了?！?br>
我把西收進包向士問道。
我笑了笑說“沒有了，你就抓緊出發(fā)?！?br>
隨后我和士還有其他研究員告了別，就離了研究所。
新鎮(zhèn)鎮(zhèn)我從研究所出來就急往鎮(zhèn)走去。
到鎮(zhèn)了就遠遠到到鎮(zhèn)了就遠遠到父母站那。
“爸媽，你們怎么來了？”
我有些驚訝。
母親走前，眼滿是舍：“兒子，你要到面去，知道什么再回來，想再多你”父親也拍了拍我的肩膀：“面照顧己，爸爸遠是你的后盾?！?br>
我暖，眼眶有些濕潤。
“吧，爸媽，我照顧己的?！?br>
說著，我拿出靈球，出了子。
“爸媽，這是子，這是我的搭檔?！?br>
母親摸了摸子的頭：“這家伙可愛，要和夏林相處呀?！?br>
子似乎聽懂了，歡地了幾聲。
父親則從從袋拿出個袋子遞給我：“這面是些和傷藥，拿著，以備之需?！?br>
我接過袋子，重重地點了點頭。
“那我走了，爸媽，你們也要照顧己?！?br>
我說完，收回子，轉(zhuǎn)身朝著鎮(zhèn)走去。
走了段路，我回頭，到父母還站那，向我揮。
我咬了咬牙，繼續(xù)向前，踏了屬于我的寶可夢冒險之旅。
“敬愛的師和同學們，今，我們懷著比喜悅的，同見證本屆學院畢業(yè)生圓滿完學業(yè)的重要刻。
此，我表學院向畢業(yè)生致以熱烈的祝賀！
希望未來的子……”寶可夢院長臺慷慨昂發(fā)表感言。
臺的學生也議論紛紛，探討著未來的打算，有的是想為培育家，計劃去附近的培育屋學習培育知識，有的是想為訓練家，計劃去道館深或旅行冒險，有的則希望為表演家，打扮己的寶可夢去參加表演類的。
總之，學院學生經(jīng)過學院的學習后，己經(jīng)初步了解關(guān)于寶可夢界的知識和有關(guān)寶可夢的基礎(chǔ)理論，具備了與寶可夢相處的常識。
至于畢業(yè)后，學生們首只寶可夢的獲得則相徑庭，有些家庭條件或有從事培育工作的家庭可以己為孩子準備，但鎮(zhèn)部家庭是沒有相應(yīng)條件的，因為常生活，寶可夢更多的是與類建立生關(guān)系，所以許多家庭條件裕且家庭沒有具有寶可夢培育經(jīng)驗的家庭對孩子來獲得只寶可夢是有力的。
因此，每年對于畢業(yè)后希望立獲得寶可夢，但家庭缺乏條件的學生，當?shù)氐难芯克屍洚厴I(yè)前年始研究所進行志愿活動，用勞動來取踏冒險所需要只寶可夢。
我，夏林，作為今年的學院畢業(yè)生，家的父母沒有相關(guān)的寶可夢培育經(jīng)驗，因此從年前始就木士的研究所進行志愿活動。
畢業(yè)典禮結(jié)束后的二收拾完旅行需要準備的西，與父母簡告過別之后，便迫及待地出發(fā)去研究所，領(lǐng)取我的只寶可夢。
研究所的花園 清晨木士和研究員正給研究所的寶可夢準備早餐，我來到后就接過士的食物，幫著布置早餐。
士到我后，笑著說：“今是你后研究所幫忙了吧，說實話，透過過去年，我覺得你很有進行寶可夢研究的賦，要你留研究所和我們起研究寶可夢?！?br>
我撓了撓頭，說：“我還是想出去闖闖，士。
學院和研究所我學到了很多知識，可我更想把這些知識運用到實踐，去見識更廣闊的寶可夢界?！?br>
木士著夏林眼閃爍的光芒，點了點頭：“年輕有這樣的想法很正常，面的界雖然充滿挑戰(zhàn)，但也很。
既然你己經(jīng)決定了，那我也支持你?！?br>
隨后，士帶著我來到室存寶可夢的區(qū)域，從裝置拿出靈球，出了只寶可夢。
“草屬的妙蛙，火屬的火龍 ，以及水屬的杰尼龜。
你可以從選擇其只作為你的搭檔?！?br>
我著這只可愛的寶可夢，既緊張又興奮。
仔細地觀察著每只寶可夢的態(tài)和動作，思考著哪只和己更合拍。
然后我俯身子說道：“士，我之前志愿活動的候，記得你曾經(jīng)說過有候與寶可夢的相遇，是你選擇了它，而是它選擇了你。
所以我想把選擇交給它們?！?br>
然后我從背包后拿出樹，伸向面前的個家伙說道“你們有誰愿意為我的搭檔嗎？”
其實我知道它們聽懂，說完我也有點嘲地笑了。
隨后，杰尼龜向我的樹慢慢爬了過來。
我笑著向士去，說道：“我選這個貪鬼吧，士?！?br>
士聽了我的話笑了笑，然后把杰尼龜?shù)撵`球遞給了我，問道：“你有想給它取個名字嗎？”
我著正啃咬樹的杰尼龜，說道：“這么愛樹，就子吧?！?br>
子的有點，興許是因為早餐間，個樹飽，于是我又從包拿出個樹繼續(xù)喂給它。
士著收回了另兩只，把靈球交給旁的研究員帶回后院，然后士又從旁邊的裝置取出了個包裹，個裝置和些靈球旁。
士首先把拿出的裝置對著子掃描，裝置發(fā)出“杰尼龜，水屬寶可夢，……”，隨后士把這個裝置遞給我“夏林，這是寶可夢圖鑒，是給每個新訓練家的禮物，可以幫你了解寶可夢的基本信息?！?br>
“的，謝了士。
那我就出發(fā)了?！?br>
我收圖鑒并且子己經(jīng)了，便收回靈球，向士告別，準備出發(fā)。
“你先等等?！?br>
士說著，拿出旁的包裹和靈球，然后問道：“你到常磐市的候，幫我把這個包裹帶給到常磐寶可夢，我有個研究員那遇到些困難，需要這個包裹的西，你到了就把這個包裹給喬姐就行，說是木研究所的就行了。
這些靈球就當作謝禮，怎么樣？”
“就包我身吧，過，用親交到他嗎？”
我反問說。
“用，那家伙出門調(diào)查，愛帶訊設(shè)備，正常也聯(lián)系到他，本來我是讓他己回來趟，主要他本來是用到這個設(shè)備和資料的，但回來經(jīng)過常磐市，發(fā)了個象，就聯(lián)系我，讓我找?guī)?，但你我們這過志愿，也知道我們研究所每個都有己的課題，太抽的出間，所以就麻煩你了?！?br>
士解釋道。
“哦，那沒問題。
我保證完務(wù)?！?br>
我信誓旦旦地保證。
士把包裹和靈球交給了我。
“士還有什么務(wù)嗎？
沒有，我就出發(fā)了?！?br>
我把西收進包向士問道。
我笑了笑說“沒有了，你就抓緊出發(fā)?！?br>
隨后我和士還有其他研究員告了別，就離了研究所。
新鎮(zhèn)鎮(zhèn)我從研究所出來就急往鎮(zhèn)走去。
到鎮(zhèn)了就遠遠到到鎮(zhèn)了就遠遠到父母站那。
“爸媽，你們怎么來了？”
我有些驚訝。
母親走前，眼滿是舍：“兒子，你要到面去，知道什么再回來，想再多你”父親也拍了拍我的肩膀：“面照顧己，爸爸遠是你的后盾?！?br>
我暖，眼眶有些濕潤。
“吧，爸媽，我照顧己的?！?br>
說著，我拿出靈球，出了子。
“爸媽，這是子，這是我的搭檔?！?br>
母親摸了摸子的頭：“這家伙可愛，要和夏林相處呀?！?br>
子似乎聽懂了，歡地了幾聲。
父親則從從袋拿出個袋子遞給我：“這面是些和傷藥，拿著，以備之需?！?br>
我接過袋子，重重地點了點頭。
“那我走了，爸媽，你們也要照顧己?！?br>
我說完，收回子，轉(zhuǎn)身朝著鎮(zhèn)走去。
走了段路，我回頭，到父母還站那，向我揮。
我咬了咬牙，繼續(xù)向前，踏了屬于我的寶可夢冒險之旅。
