《神奇寶貝：勇闖關(guān)都》中的人物拉達(dá)阿文擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部都市小說(shuō)，“愛(ài)幻想的XL”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《神奇寶貝：勇闖關(guān)都》內(nèi)容概括：寶可夢(mèng)學(xué)院內(nèi)今天是真新鎮(zhèn)寶可夢(mèng)學(xué)院第一百西十八屆畢業(yè)典禮的日子。“敬愛(ài)的老師和同學(xué)們，今天，我們懷著無(wú)比喜悅的心情，共同見(jiàn)證本屆學(xué)院畢業(yè)生圓滿完成學(xué)業(yè)的重要時(shí)刻。在此，我代表學(xué)院向全體畢業(yè)生致以最熱烈的祝賀！希望在未來(lái)的日子里……”寶可夢(mèng)院長(zhǎng)在臺(tái)上慷慨激昂發(fā)表感言。臺(tái)下的學(xué)生也議論紛紛，探討著未來(lái)的打算，有的是想成為培育家，計(jì)劃去附近的培育屋學(xué)習(xí)培育知識(shí)，有的是想成為訓(xùn)練家，計(jì)劃去道館深造或旅行冒...

寶可夢(mèng)學(xué)院今是新鎮(zhèn)寶可夢(mèng)學(xué)院西八屆畢業(yè)典禮的子。

“敬愛(ài)的師和同學(xué)們，今，我們懷著比喜悅的，同見(jiàn)證本屆學(xué)院畢業(yè)生圓滿完學(xué)業(yè)的重要刻。

此，我表學(xué)院向畢業(yè)生致以熱烈的祝賀！

希望未來(lái)的子……”寶可夢(mèng)院長(zhǎng)臺(tái)慷慨昂發(fā)表感言。

臺(tái)的學(xué)生也議論紛紛，探討著未來(lái)的打算，有的是想為培育家，計(jì)劃去附近的培育屋學(xué)習(xí)培育知識(shí)，有的是想為訓(xùn)練家，計(jì)劃去道館深或旅行冒險(xiǎn)，有的則希望為表演家，打扮己的寶可夢(mèng)去參加表演類的。

總之，學(xué)院學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)院的學(xué)習(xí)后，己經(jīng)初步了解關(guān)于寶可夢(mèng)界的知識(shí)和有關(guān)寶可夢(mèng)的基礎(chǔ)理論，具備了與寶可夢(mèng)相處的常識(shí)。

至于畢業(yè)后，學(xué)生們首只寶可夢(mèng)的獲得則相徑庭，有些家庭條件或有從事培育工作的家庭可以己為孩子準(zhǔn)備，但鎮(zhèn)部家庭是沒(méi)有相應(yīng)條件的，因?yàn)槌Ｉ睿瑢毧蓧?mèng)更多的是與類建立生關(guān)系，所以許多家庭條件裕且家庭沒(méi)有具有寶可夢(mèng)培育經(jīng)驗(yàn)的家庭對(duì)孩子來(lái)獲得只寶可夢(mèng)是有力的。

因此，每年對(duì)于畢業(yè)后希望立獲得寶可夢(mèng)，但家庭缺乏條件的學(xué)生，當(dāng)?shù)氐难芯克屍洚厴I(yè)前年始研究所進(jìn)行志愿活動(dòng)，用勞動(dòng)來(lái)取踏冒險(xiǎn)所需要只寶可夢(mèng)。

我，夏林，作為今年的學(xué)院畢業(yè)生，家的父母沒(méi)有相關(guān)的寶可夢(mèng)培育經(jīng)驗(yàn)，因此從年前始就木士的研究所進(jìn)行志愿活動(dòng)。

畢業(yè)典禮結(jié)束后的二收拾完旅行需要準(zhǔn)備的西，與父母簡(jiǎn)告過(guò)別之后，便迫及待地出發(fā)去研究所，領(lǐng)取我的只寶可夢(mèng)。

研究所的花園 清晨木士和研究員正給研究所的寶可夢(mèng)準(zhǔn)備早餐，我來(lái)到后就接過(guò)士的食物，幫著布置早餐。

士到我后，笑著說(shuō)：“今是你后研究所幫忙了吧，說(shuō)實(shí)話，透過(guò)過(guò)去年，我覺(jué)得你很有進(jìn)行寶可夢(mèng)研究的賦，要你留研究所和我們起研究寶可夢(mèng)?！?br>
我撓了撓頭，說(shuō)：“我還是想出去闖闖，士。

學(xué)院和研究所我學(xué)到了很多知識(shí)，可我更想把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐，去見(jiàn)識(shí)更廣闊的寶可夢(mèng)界。”

木士著夏林眼閃爍的光芒，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“年輕有這樣的想法很正常，面的界雖然充滿挑戰(zhàn)，但也很。

既然你己經(jīng)決定了，那我也支持你?！?br>
隨后，士帶著我來(lái)到室存寶可夢(mèng)的區(qū)域，從裝置拿出靈球，出了只寶可夢(mèng)。

“草屬的妙蛙，火屬的火龍 ，以及水屬的杰尼龜。

你可以從選擇其只作為你的搭檔?！?br>
我著這只可愛(ài)的寶可夢(mèng)，既緊張又興奮。

仔細(xì)地觀察著每只寶可夢(mèng)的態(tài)和動(dòng)作，思考著哪只和己更合拍。

然后我俯身子說(shuō)道：“士，我之前志愿活動(dòng)的候，記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)有候與寶可夢(mèng)的相遇，是你選擇了它，而是它選擇了你。

所以我想把選擇交給它們。”

然后我從背包后拿出樹(shù)，伸向面前的個(gè)家伙說(shuō)道“你們有誰(shuí)愿意為我的搭檔嗎？”

其實(shí)我知道它們聽(tīng)懂，說(shuō)完我也有點(diǎn)嘲地笑了。

隨后，杰尼龜向我的樹(shù)慢慢爬了過(guò)來(lái)。

我笑著向士去，說(shuō)道：“我選這個(gè)貪鬼吧，士?！?br>
士聽(tīng)了我的話笑了笑，然后把杰尼龜?shù)撵`球遞給了我，問(wèn)道：“你有想給它取個(gè)名字嗎？”

我著正啃咬樹(shù)的杰尼龜，說(shuō)道：“這么愛(ài)樹(shù)，就子吧。”

子的有點(diǎn)，興許是因?yàn)樵绮烷g，個(gè)樹(shù)飽，于是我又從包拿出個(gè)樹(shù)繼續(xù)喂給它。

士著收回了另兩只，把靈球交給旁的研究員帶回后院，然后士又從旁邊的裝置取出了個(gè)包裹，個(gè)裝置和些靈球旁。

士首先把拿出的裝置對(duì)著子掃描，裝置發(fā)出“杰尼龜，水屬寶可夢(mèng)，……”，隨后士把這個(gè)裝置遞給我“夏林，這是寶可夢(mèng)圖鑒，是給每個(gè)新訓(xùn)練家的禮物，可以幫你了解寶可夢(mèng)的基本信息。”

“的，謝了士。

那我就出發(fā)了?！?br>
我收?qǐng)D鑒并且子己經(jīng)了，便收回靈球，向士告別，準(zhǔn)備出發(fā)。

“你先等等?！?br>
士說(shuō)著，拿出旁的包裹和靈球，然后問(wèn)道：“你到常磐市的候，幫我把這個(gè)包裹帶給到常磐寶可夢(mèng)，我有個(gè)研究員那遇到些困難，需要這個(gè)包裹的西，你到了就把這個(gè)包裹給喬姐就行，說(shuō)是木研究所的就行了。

這些靈球就當(dāng)作謝禮，怎么樣？”

“就包我身吧，過(guò)，用親交到他嗎？”

我反問(wèn)說(shuō)。

“用，那家伙出門(mén)調(diào)查，愛(ài)帶訊設(shè)備，正常也聯(lián)系到他，本來(lái)我是讓他己回來(lái)趟，主要他本來(lái)是用到這個(gè)設(shè)備和資料的，但回來(lái)經(jīng)過(guò)常磐市，發(fā)了個(gè)象，就聯(lián)系我，讓我找?guī)ィ阄覀冞@過(guò)志愿，也知道我們研究所每個(gè)都有己的課題，太抽的出間，所以就麻煩你了?！?br>
士解釋道。

“哦，那沒(méi)問(wèn)題。

我保證完務(wù)?！?br>
我信誓旦旦地保證。

士把包裹和靈球交給了我。

“士還有什么務(wù)嗎？

沒(méi)有，我就出發(fā)了?！?br>
我把西收進(jìn)包向士問(wèn)道。

我笑了笑說(shuō)“沒(méi)有了，你就抓緊出發(fā)?！?br>
隨后我和士還有其他研究員告了別，就離了研究所。

新鎮(zhèn)鎮(zhèn)我從研究所出來(lái)就急往鎮(zhèn)走去。

到鎮(zhèn)了就遠(yuǎn)遠(yuǎn)到到鎮(zhèn)了就遠(yuǎn)遠(yuǎn)到父母站那。

“爸媽，你們?cè)趺磥?lái)了？”

我有些驚訝。

母親走前，眼滿是舍：“兒子，你要到面去，知道什么再回來(lái)，想再多你”父親也拍了拍我的肩膀：“面照顧己，爸爸遠(yuǎn)是你的后盾?！?br>
我暖，眼眶有些濕潤(rùn)。

“吧，爸媽，我照顧己的?！?br>
說(shuō)著，我拿出靈球，出了子。

“爸媽，這是子，這是我的搭檔。”

母親摸了摸子的頭：“這家伙可愛(ài)，要和夏林相處呀?！?br>
子似乎聽(tīng)懂了，歡地了幾聲。

父親則從從袋拿出個(gè)袋子遞給我：“這面是些和傷藥，拿著，以備之需?！?br>
我接過(guò)袋子，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那我走了，爸媽，你們也要照顧己。”

我說(shuō)完，收回子，轉(zhuǎn)身朝著鎮(zhèn)走去。

走了段路，我回頭，到父母還站那，向我揮。

我咬了咬牙，繼續(xù)向前，踏了屬于我的寶可夢(mèng)冒險(xiǎn)之旅。