小說《信息素獨占TXT資源》，大神“不造啊嘻嘻”將李言許紀想作為書中的主人公。全文主要講述了：校醫(yī)室外狹長的走廊里，混雜著青春期少年少女特有的、帶著一絲躁動的汗意?？諝鈵灍岬米屓诵念^發(fā)慌。紀想站在校醫(yī)室里，手里那張薄薄的檢測單卻仿佛有千斤重，邊緣被他無意識捏得發(fā)皺。他低頭，視線死死鎖在“最終判定”那一欄。Omega（Ω）。墨黑色的打印字體，方方正正，像個冰冷的印章，又像一道突如其來的判決。它印在“性別：男”的下方，顯得如此突兀，如此……荒謬。怎么可能？他腦子里反復回響著這個結(jié)果，混著血液沖...

校醫(yī)室狹長的走廊，混雜著青春期年有的、帶著絲躁動的汗意。

空氣悶熱得讓頭發(fā)慌。

紀想站校醫(yī)室，那張薄薄的檢測卻仿佛有斤重，邊緣被他意識捏得發(fā)皺。

他低頭，死死鎖“終判定”那欄。

Omeg（Ω）。

墨的打印字，方方正正，像個冰冷的印章，又像道突如其來的判決。

它印“別：男”的方，顯得如此突兀，如此……荒謬。

怎么可能？

他腦子反復回響著這個結(jié)，混著血液沖撞耳膜的轟鳴。

走廊隱約來同學們嘈雜的談笑聲，暑前后場集檢測，本該是例行的、走個過場的事，就像過去年的何次檢查樣。

A，Al，他出生起就刻出生證明的字母，伴隨他整整年的生認知。

二歲那年二次復核，結(jié)依然是那個清晰誤的“A”。

他早己將之為己理所當然的部，如同呼，如同他斷拔節(jié)的身，如同他骨子那份愿低頭的驕傲。

可就這個悶熱的、尋常的，切了。

他信邪。

初的震驚和茫然之后，是燒灼肺腑的甘。

他要求重測。

次，兩次，次。

校醫(yī)室的師從耐解釋到面露耐，那臺冰冷的機器每次吞吐出新的檢測紙，面都頑固地印著同個該死的“Ω”。

次重復，結(jié)毫差，像場策劃的、針對他的殘酷玩笑。

“師，”紀想終于抬起頭，聲音因為竭力壓抑緒而顯得有些干澀緊繃，他往前又走了步，幾乎要碰到檢測臺的邊緣，“你這機器……的沒問題嗎？”

他個子很，才歲己經(jīng)逼近米八，挺拔俊朗。

因為常年運動，肩膀和臂的條流暢而隱含力量。

官是那種帶著鋒芒的漂亮，眉骨清晰，鼻梁挺。

誰了，都覺得這是個典型的、甚至可能是為出的Al——信，還有點同齡常見的、未曾經(jīng)歷正挫折的傲氣。

被他質(zhì)問的校醫(yī)是位年男Bet，姓李，戴著細邊眼鏡，表是見慣了類似場面的淡，甚至有點程式化的疲憊。

他推了推眼鏡，目光紀想繃緊的臉和攥著檢測、指節(jié)發(fā)的停留片刻，才慢條斯理地：“機器是新校準過的，沒問題。”

他頓了頓，似乎組織更易于讓眼前這個明顯受到?jīng)_擊的年理解的語言：“紀想同學，你這種況，雖然常見，但也是沒有過。

二次化，或者別顯修正，數(shù)個是存的?！?br>
李師的聲音穩(wěn)，像是陳述個教科書的知識點，“學校組織這次面檢測，目的之，就是為了篩查出你們這樣況的學生。

過去的數(shù)據(jù)和初步判定，并能完決定終的別歸屬。

身的我調(diào)整和顯，有候晚些，或者……出意料之的變化?！?br>
“可我從出生起就是Al！

所有測試都是！”

紀想幾乎是低吼出來，牙齒覺地咬住了唇側(cè)，嘗到點鐵銹般的腥味。

他感到種被整個界背叛的憤怒和茫然，“二歲那次也很確定！”

“初步檢測和二次復核，基于的是信息素前水和遺概率預測，并非準確。

尤其青春期前和青春期早期?！?br>
李師扶了扶眼鏡，鏡片后的目光冷靜到近乎冷酷，“正的別確認，要以6歲后、信息素腺基本發(fā)育的穩(wěn)定檢測為準。

，這個就是你的穩(wěn)定結(jié)。”

他指了指紀想那張被揉皺的紙。

“我信?！?br>
紀想從牙縫擠出這個字，聲音，卻帶著孤注擲的執(zhí)拗。

他顧西周，校醫(yī)室只有冰冷的器械、藥品柜和淡淡的消毒水味道。

窗是夏蔫頭耷腦的綠化樹。

這切常的景象，此刻都了他荒誕處境的背景板。

他怎么是Omeg？

他年的認知，界由兩種基本類構(gòu)：男與，以及Al、Bet、Omeg。

其男Omeg和Al為稀，僅占總的約%。

二次化和概率偏偏卻都讓他碰見了。

社對別有著幾乎刻板的印象：Al論男都勢、領(lǐng)導力。

Bet構(gòu)社多數(shù)，穩(wěn)定可靠。

Omeg則常溫和、力。

尤其男Omeg，統(tǒng)印象總是清秀、瘦的形象。

男Omeg，是稀的，是被貼某些固有標簽的。

生理處于然的被動位置，甚至未來面臨發(fā)期和標記的困擾。

而紀想過去年的生，他的我認知，他對未來的所有設想，都是建立“Al”這個基石的。

他習慣了領(lǐng)導，習慣了爭，習慣了用力量和意志去爭取，他甚至潛意識，對己可能為的“Al”懷有隱秘的期待和驕傲。

可，有告訴他，這切都是錯的。

他是他以為的那個。

“師，是弄錯了？

或者機器失誤？”

紀想著后的掙扎，盡管他己也知道，連續(xù)次，出錯的概率乎其。

李師著他眼后那點肯熄滅的火苗，輕輕嘆了氣，這嘆氣卻沒有多同，更多是公事公辦的醒：“紀想同學，面還有很多同學排隊等待檢測。

你己經(jīng)這耽誤了很多間?！?br>
他抬指了指門，“如你堅持相信學校的檢測結(jié)，我建議你，可以去市權(quán)的別鑒定，或者甲醫(yī)院的泌與別發(fā)育科，次更面、更確的檢查。

那的報告具有法律效力。”

后這句話，像根細針，輕輕戳破了紀想撐著的、充滿甘的氣球。

測了次，學校的結(jié)很可能就是終答案。

他再甘，再信，跑到哪去檢測，恐怕也改變了這個事實。

堵胸的那股氣驟然泄了，取而之的是種冰冷的、沉甸甸的西，壓得他幾乎喘過氣。

他張了張嘴，還想說什么，卻發(fā)喉嚨像是被什么堵住了，發(fā)出何有意義的聲音。

李師己經(jīng)轉(zhuǎn)，始整理桌的其他表格，語氣恢復了淡的催促：“個同學可以進來了。

紀想同學，沒事的話，請先出去吧?！?br>
逐客令得明確而首接。

紀想站原地，僵了兩秒。

然后，他猛地低頭，再那師，也再房間何樣西。

指用力，將那張己經(jīng)皺巴巴的檢測攥緊，揉團，仿佛這樣就能把那個刺眼的“Ω”字徹底捏碎、消滅。

紙團硌著掌，帶來細的刺痛。

他轉(zhuǎn)過身，動作有些僵硬地拉了校醫(yī)室的門。

更嘈雜的聲浪混雜著熱氣撲面而來。

走廊擠滿了等待檢測或己經(jīng)檢測完、正興奮討論著的同學。

紀想低著頭，緊緊攥著那個紙團，目斜地從群穿過。

他感覺那些聲音忽遠忽近，那些目光若有若地掃過他，仿佛都帶了新的含義。

他原本挺首的背脊依舊挺著，頜依舊收緊，維持著那份慣常的、近乎本能的傲姿態(tài)，只有他己知道，某個地方己經(jīng)地覆。

的暑，本該是邁向二前段輕松肆意的光。

對于許多剛年滿歲的年而言，這個暑更意味著次重要的禮——別的終化與確認。

學校的這次統(tǒng)檢測，正是為此而設。

紀想本以為，這只是他順理章確認Al身份的個步驟，是他瀾壯闊的、屬于Al的未來篇章個起眼的注腳。

他怎么也沒想到，檢測那個的字母，竟像顆入靜湖面的石，瞬間擊碎了他過去年的部認知，并將他推向個完陌生、充滿確定的洶涌彼岸。