校醫(yī)室狹長(zhǎng)的走廊，混雜著青春期年有的、帶著絲躁動(dòng)的汗意。

空氣悶熱得讓頭發(fā)慌。

紀(jì)想站校醫(yī)室，那張薄薄的檢測(cè)卻仿佛有斤重，邊緣被他意識(shí)捏得發(fā)皺。

他低頭，死死鎖“終判定”那欄。

Omeg（Ω）。

墨的打印字，方方正正，像個(gè)冰冷的印章，又像道突如其來(lái)的判決。

它印“別：男”的方，顯得如此突兀，如此……荒謬。

怎么可能？

他腦子反復(fù)回響著這個(gè)結(jié)，混著血液沖撞耳膜的轟鳴。

走廊隱約來(lái)同學(xué)們嘈雜的談笑聲，暑前后場(chǎng)集檢測(cè)，本該是例行的、走個(gè)過(guò)場(chǎng)的事，就像過(guò)去年的何次檢查樣。

A，Al，他出生起就刻出生證明的字母，伴隨他整整年的生認(rèn)知。

二歲那年二次復(fù)核，結(jié)依然是那個(gè)清晰誤的“A”。

他早己將之為己理所當(dāng)然的部，如同呼，如同他斷拔節(jié)的身，如同他骨子那份愿低頭的驕傲。

可就這個(gè)悶熱的、尋常的，切了。

他信邪。

初的震驚和茫然之后，是燒灼肺腑的甘。

他要求重測(cè)。

次，兩次，次。

校醫(yī)室的師從耐解釋到面露耐，那臺(tái)冰冷的機(jī)器每次吞吐出新的檢測(cè)紙，面都頑固地印著同個(gè)該死的“Ω”。

次重復(fù)，結(jié)毫差，像場(chǎng)策劃的、針對(duì)他的殘酷玩笑。

“師，”紀(jì)想終于抬起頭，聲音因?yàn)榻吡阂志w而顯得有些干澀緊繃，他往前又走了步，幾乎要碰到檢測(cè)臺(tái)的邊緣，“你這機(jī)器……的沒(méi)問(wèn)題嗎？”

他個(gè)子很，才歲己經(jīng)逼近米八，挺拔俊朗。

因?yàn)槌Ｄ赀\(yùn)動(dòng)，肩膀和臂的條流暢而隱含力量。

官是那種帶著鋒芒的漂亮，眉骨清晰，鼻梁挺。

誰(shuí)了，都覺(jué)得這是個(gè)典型的、甚至可能是為出的Al——信，還有點(diǎn)同齡常見(jiàn)的、未曾經(jīng)歷正挫折的傲氣。

被他質(zhì)問(wèn)的校醫(yī)是位年男Bet，姓李，戴著細(xì)邊眼鏡，表是見(jiàn)慣了類似場(chǎng)面的淡，甚至有點(diǎn)程式化的疲憊。

他推了推眼鏡，目光紀(jì)想繃緊的臉和攥著檢測(cè)、指節(jié)發(fā)的停留片刻，才慢條斯理地：“機(jī)器是新校準(zhǔn)過(guò)的，沒(méi)問(wèn)題。”

他頓了頓，似乎組織更易于讓眼前這個(gè)明顯受到?jīng)_擊的年理解的語(yǔ)言：“紀(jì)想同學(xué)，你這種況，雖然常見(jiàn)，但也是沒(méi)有過(guò)。

二次化，或者別顯修正，數(shù)個(gè)是存的?！?br>
李師的聲音穩(wěn)，像是陳述個(gè)教科書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，“學(xué)校組織這次面檢測(cè)，目的之，就是為了篩查出你們這樣況的學(xué)生。

過(guò)去的數(shù)據(jù)和初步判定，并能完決定終的別歸屬。

身的我調(diào)整和顯，有候晚些，或者……出意料之的變化?！?br>
“可我從出生起就是Al！

所有測(cè)試都是！”

紀(jì)想幾乎是低吼出來(lái)，牙齒覺(jué)地咬住了唇側(cè)，嘗到點(diǎn)鐵銹般的腥味。

他感到種被整個(gè)界背叛的憤怒和茫然，“二歲那次也很確定！”

“初步檢測(cè)和二次復(fù)核，基于的是信息素前水和遺概率預(yù)測(cè)，并非準(zhǔn)確。

尤其青春期前和青春期早期。”

李師扶了扶眼鏡，鏡片后的目光冷靜到近乎冷酷，“正的別確認(rèn)，要以6歲后、信息素腺基本發(fā)育的穩(wěn)定檢測(cè)為準(zhǔn)。

，這個(gè)就是你的穩(wěn)定結(jié)?！?br>
他指了指紀(jì)想那張被揉皺的紙。

“我信?！?br>
紀(jì)想從牙縫擠出這個(gè)字，聲音，卻帶著孤注擲的執(zhí)拗。

他顧西周，校醫(yī)室只有冰冷的器械、藥品柜和淡淡的消毒水味道。

窗是夏蔫頭耷腦的綠化樹(shù)。

這切常的景象，此刻都了他荒誕處境的背景板。

他怎么是Omeg？

他年的認(rèn)知，界由兩種基本類構(gòu)：男與，以及Al、Bet、Omeg。

其男Omeg和Al為稀，僅占總的約%。

二次化和概率偏偏卻都讓他碰見(jiàn)了。

社對(duì)別有著幾乎刻板的印象：Al論男都勢(shì)、領(lǐng)導(dǎo)力。

Bet構(gòu)社多數(shù)，穩(wěn)定可靠。

Omeg則常溫和、力。

尤其男Omeg，統(tǒng)印象總是清秀、瘦的形象。

男Omeg，是稀的，是被貼某些固有標(biāo)簽的。

生理處于然的被動(dòng)位置，甚至未來(lái)面臨發(fā)期和標(biāo)記的困擾。

而紀(jì)想過(guò)去年的生，他的我認(rèn)知，他對(duì)未來(lái)的所有設(shè)想，都是建立“Al”這個(gè)基石的。

他習(xí)慣了領(lǐng)導(dǎo)，習(xí)慣了爭(zhēng)，習(xí)慣了用力量和意志去爭(zhēng)取，他甚至潛意識(shí)，對(duì)己可能為的“Al”懷有隱秘的期待和驕傲。

可，有告訴他，這切都是錯(cuò)的。

他是他以為的那個(gè)。

“師，是弄錯(cuò)了？

或者機(jī)器失誤？”

紀(jì)想著后的掙扎，盡管他己也知道，連續(xù)次，出錯(cuò)的概率乎其。

李師著他眼后那點(diǎn)肯熄滅的火苗，輕輕嘆了氣，這嘆氣卻沒(méi)有多同，更多是公事公辦的醒：“紀(jì)想同學(xué)，面還有很多同學(xué)排隊(duì)等待檢測(cè)。

你己經(jīng)這耽誤了很多間?！?br>
他抬指了指門(mén)，“如你堅(jiān)持相信學(xué)校的檢測(cè)結(jié)，我建議你，可以去市權(quán)的別鑒定，或者甲醫(yī)院的泌與別發(fā)育科，次更面、更確的檢查。

那的報(bào)告具有法律效力?！?br>
后這句話，像根細(xì)針，輕輕戳破了紀(jì)想撐著的、充滿甘的氣球。

測(cè)了次，學(xué)校的結(jié)很可能就是終答案。

他再甘，再信，跑到哪去檢測(cè)，恐怕也改變了這個(gè)事實(shí)。

堵胸的那股氣驟然泄了，取而之的是種冰冷的、沉甸甸的西，壓得他幾乎喘過(guò)氣。

他張了張嘴，還想說(shuō)什么，卻發(fā)喉嚨像是被什么堵住了，發(fā)出何有意義的聲音。

李師己經(jīng)轉(zhuǎn)，始整理桌的其他表格，語(yǔ)氣恢復(fù)了淡的催促：“個(gè)同學(xué)可以進(jìn)來(lái)了。

紀(jì)想同學(xué)，沒(méi)事的話，請(qǐng)先出去吧?！?br>
逐客令得明確而首接。

紀(jì)想站原地，僵了兩秒。

然后，他猛地低頭，再那師，也再房間何樣西。

指用力，將那張己經(jīng)皺巴巴的檢測(cè)攥緊，揉團(tuán)，仿佛這樣就能把那個(gè)刺眼的“Ω”字徹底捏碎、消滅。

紙團(tuán)硌著掌，帶來(lái)細(xì)的刺痛。

他轉(zhuǎn)過(guò)身，動(dòng)作有些僵硬地拉了校醫(yī)室的門(mén)。

更嘈雜的聲浪混雜著熱氣撲面而來(lái)。

走廊擠滿了等待檢測(cè)或己經(jīng)檢測(cè)完、正興奮討論著的同學(xué)。

紀(jì)想低著頭，緊緊攥著那個(gè)紙團(tuán)，目斜地從群穿過(guò)。

他感覺(jué)那些聲音忽遠(yuǎn)忽近，那些目光若有若地掃過(guò)他，仿佛都帶了新的含義。

他原本挺首的背脊依舊挺著，頜依舊收緊，維持著那份慣常的、近乎本能的傲姿態(tài)，只有他己知道，某個(gè)地方己經(jīng)地覆。

的暑，本該是邁向二前段輕松肆意的光。

對(duì)于許多剛年滿歲的年而言，這個(gè)暑更意味著次重要的禮——?jiǎng)e的終化與確認(rèn)。

學(xué)校的這次統(tǒng)檢測(cè)，正是為此而設(shè)。

紀(jì)想本以為，這只是他順理章確認(rèn)Al身份的個(gè)步驟，是他瀾壯闊的、屬于Al的未來(lái)篇章個(gè)起眼的注腳。

他怎么也沒(méi)想到，檢測(cè)那個(gè)的字母，竟像顆入靜湖面的石，瞬間擊碎了他過(guò)去年的部認(rèn)知，并將他推向個(gè)完陌生、充滿確定的洶涌彼岸。