都市小說(shuō)《校服衣兜里的糖叫》，講述主角顧言意安淺言的愛(ài)恨糾葛，作者“i云想衣裳花想容”傾心編著中，本站純凈無(wú)廣告，閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：九月的風(fēng)還裹著夏末最后一絲燥熱，陽(yáng)光穿過(guò)香樟樹(shù)濃密的枝葉，在明德中學(xué)的紅磚跑道上投下斑駁的光影。安淺言背著洗得有些發(fā)白的帆布書(shū)包，指尖攥著皺巴巴的分班名單，站在高一（3）班教室門(mén)口，像株被風(fēng)吹得微微發(fā)顫的含羞草。走廊里滿(mǎn)是喧鬧，有男生勾著肩膀討論暑假剛結(jié)束的球賽，女生們圍在一起分享新?lián)Q的筆袋，那些鮮活的聲音像潮水般涌來(lái)，讓安淺言下意識(shí)地往后縮了縮。他不太擅長(zhǎng)和人打交道，從小到大，安靜都是他身上最顯...

月的風(fēng)還裹著夏末后絲燥熱，陽(yáng)光穿過(guò)樟樹(shù)濃密的枝葉，明學(xué)的紅磚跑道斑駁的光。

安淺言背著洗得有些發(fā)的帆布書(shū)包，指尖攥著皺巴巴的班名，站（）班教室門(mén)，像株被風(fēng)吹得發(fā)顫的含羞草。

走廊滿(mǎn)是喧鬧，有男生勾著肩膀討論暑剛結(jié)束的球，生們圍起享新的筆袋，那些鮮活的聲音像潮水般涌來(lái)，讓安淺言意識(shí)地往后縮了縮。

他太擅長(zhǎng)和打交道，從到，安靜都是他身顯眼的標(biāo)簽——課堂遠(yuǎn)坐靠窗的角落，課間要么埋頭刷題，要么望著窗發(fā)呆，就連和同桌說(shuō)話，聲音都輕得像怕驚擾了什么。

深氣，安淺言抬輕輕推半掩的教室門(mén)。

教室己經(jīng)坐了半同學(xué)，講臺(tái)堆著摞嶄新的課本，板用粉筆寫(xiě)著“歡迎新同學(xué)”，旁邊還畫(huà)了個(gè)歪歪扭扭的笑臉。

他的目光速掃過(guò)教室，后落倒數(shù)二排靠窗的空位——那靠著窗，能見(jiàn)面的樟樹(shù)，而且旁邊暫沒(méi)，是他理想的“安區(qū)”。

抱著書(shū)包，安淺言盡量輕腳步，沿著課桌間的縫隙往走。

路過(guò)組，個(gè)男生突然從座位站起來(lái)，的籃球沒(méi)拿穩(wěn)，“咚”的聲砸地，彈起來(lái)擦過(guò)安淺言的書(shū)包。

“哎，抱歉抱歉！”

男生連忙彎腰去撿球，抬頭露出張笑得格燦爛的臉，額前的碎發(fā)被汗水打濕，貼飽滿(mǎn)的額頭，眼睛亮得像盛了星光，“沒(méi)碰到你吧？”

安淺言被這突如其來(lái)的動(dòng)靜嚇了跳，腳步頓住，指尖緊緊摳著書(shū)包帶，臉頰瞬間漲紅：“沒(méi)、沒(méi)有……”聲音細(xì)得幾乎聽(tīng)見(jiàn)。

“那就！”

男生毫意他的拘謹(jǐn)，把籃球抱懷，沖他擺了擺，“我顧言意，你呢？”

“安、安淺言?！?br>
他低著頭，敢顧言意的眼睛，只瞥見(jiàn)對(duì)方校服的拉鏈沒(méi)拉，露出面印著卡圖案的T恤，和己身規(guī)規(guī)矩矩扣到面顆紐扣的校服形鮮明對(duì)比。

“安淺言？”

顧言意念了遍他的名字，嘴角彎起的弧度更了，“名字挺聽(tīng)的，像說(shuō)的主角。

你也是這個(gè)班的吧？

坐哪兒??？”

安淺言指了指后排的空位，聲音依舊很：“就、就那邊……哦，靠窗啊，那位置錯(cuò)！”

顧言意順著他指的方向了眼，又轉(zhuǎn)回來(lái)沖他笑，“我就坐你前面那排，以后有事兒可以找我！”

說(shuō)完，他抱著籃球，步并作兩步跳回己的座位，還忘回頭沖安淺言揮了揮。

安淺言站原地，跳比了半拍。

他很被這樣熱地搭話，顧言意身那種像樣的活力，讓他覺(jué)得有些措，又莫名的……討厭。

走到空位旁，安淺言輕輕書(shū)包，拉椅子坐。

窗的樟樹(shù)隨風(fēng)晃動(dòng)，葉子沙沙作響，陽(yáng)光透過(guò)玻璃落他的課本，暖融融的。

他剛拿出筆，就聽(tīng)見(jiàn)前面來(lái)顧言意的聲音——他和同桌聊昨晚的藝節(jié)目，笑聲爽朗，隔著兩排座位都能清晰地到安淺言耳朵。

安淺言悄悄抬眼，向顧言意的背。

顧言意坐得算端正，靠著椅背，只搭桌沿，指隨著說(shuō)話的節(jié)奏輕輕敲著桌面。

陽(yáng)光落他的發(fā)梢，鍍層淺的光暈，連帶著那略顯隨意的坐姿，都透著股讓法忽的鮮活勁兒。

和顧言意比起來(lái)，安淺言覺(jué)得己就像顆被埋土的，安靜、沉悶，喜歡被注意。

而顧言意是陽(yáng)光的向葵，遠(yuǎn)朝著光亮的方向，帶引力，輕易就能為群的焦點(diǎn)。

這樣想著，安淺言又低頭，把注意力回課本。

可知怎么的，前面顧言意的笑聲、說(shuō)話聲，總是覺(jué)地鉆進(jìn)他的耳朵，打他的思緒。

他試著把注意力集課本的文字，可那些文字像是活了過(guò)來(lái)，繞來(lái)繞去，后都變了顧言意剛才那張帶著笑容的臉。

“叮鈴鈴——”課鈴響了，喧鬧的教室瞬間安靜來(lái)。

班主抱著教案走進(jìn)教室，是個(gè)起來(lái)很和藹的年師，她先了我介紹，然后始點(diǎn)名。

“安淺言?！?br>
聽(tīng)到己的名字，安淺言連忙站起來(lái)，聲音但清晰：“到?！?br>
班主點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“坐吧，以后要多跟同學(xué)交流哦。”

安淺言臉頰紅，坐，意識(shí)地了眼前面的顧言意。

顧言意正也回頭，沖他眨了眨眼，嘴角帶著狡黠的笑，像是說(shuō)“我聽(tīng)到啦”。

安淺言連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，臟又爭(zhēng)氣地跳了幾，他趕緊拿起筆，課本胡畫(huà)著，試圖掩飾己的慌。

接來(lái)的幾節(jié)課，安淺言都聽(tīng)得很認(rèn)，只是偶爾被前面顧言意的動(dòng)作打斷——比如顧言意課轉(zhuǎn)筆，筆掉地，他彎腰去撿的候，頭發(fā)掃到安淺言的課桌；又比如師問(wèn)顧言意，他站起來(lái)回答，聲音洪亮，條理清晰，引得班同學(xué)都向他，安淺言也跟著悄悄抬頭，他信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。

休間到了，同學(xué)們紛紛拿出帶來(lái)的便當(dāng)，或者相約去食堂飯。

安淺言從書(shū)包拿出媽媽早準(zhǔn)備的便當(dāng)，是簡(jiǎn)的茄炒蛋和米飯，他剛打飯盒，就見(jiàn)顧言意端著個(gè)裝滿(mǎn)食物的餐盤(pán)走了過(guò)來(lái)。

“安淺言，你沒(méi)去食堂?。俊?br>
顧言意把餐盤(pán)安淺言旁邊的空位，毫客氣地坐，“我媽今給我?guī)Я思t燒，，你要要嘗嘗？”

說(shuō)著，他就用己的勺子舀了塊紅燒，遞到安淺言面前。

安淺言愣住了，他從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)這樣享過(guò)食物，間知道該怎么回應(yīng)。

“，我沒(méi)毒！”

顧言意見(jiàn)他動(dòng)，笑著把勺子往前遞了遞，“我媽的紅燒可是絕，你嘗嘗就知道了?！?br>
著顧言意誠(chéng)的眼，安淺言猶豫了，還是用己的勺子輕輕接過(guò)那塊紅燒，進(jìn)嘴。

燉得很軟爛，甜咸適，確實(shí)很。

他抬起頭，聲說(shuō)：“謝、謝謝，很?！?br>
“是吧！”

顧言意得意地笑了，拿起己的筷子夾了安淺言的茄炒蛋，“那我也嘗嘗你的！

嗯，茄炒蛋也錯(cuò)，我媽總說(shuō)我愛(ài)蔬菜，要是她的茄炒蛋有這么，我肯定很多。”

安淺言著顧言意毫顧忌地著己的菜，涌起種奇怪的感覺(jué)——是排斥，而是種……莫名的溫暖。

以前他休都是個(gè)安安靜靜地飯，從沒(méi)有這樣主動(dòng)坐他旁邊，和他享食物，說(shuō)些關(guān)緊要的話。

顧言意飯很，邊邊和安淺言聊，問(wèn)他以前哪個(gè)學(xué)校，喜歡什么科目，周末喜歡去哪玩。

安淺言雖然話多，但顧言意很找話題，讓氣氛冷來(lái)，他也慢慢松來(lái)，偶爾回答兩句，聲音比早了些。

完飯，顧言意把餐盤(pán)收拾，對(duì)安淺言說(shuō)：“節(jié)是育課，要去場(chǎng)集合，你記得穿運(yùn)動(dòng)鞋啊?！?br>
“嗯，知道了?！?br>
安淺言點(diǎn)了點(diǎn)頭，著顧言意端著餐盤(pán)離的背，像是被什么西輕輕撞了，軟軟的，暖暖的。

他低頭了己的便當(dāng)盒，面還剩幾塊茄炒蛋。

剛才顧言意的候，笑得很，那種笑容像是有魔力樣，讓他也跟著覺(jué)得變。

的育課，師讓家先繞場(chǎng)跑兩圈熱身。

安淺言的力算，跑了圈就有些氣喘吁吁，落了隊(duì)伍后面。

顧言意跑前面，回頭到他落后面，慢了腳步，等他跟來(lái)。

“你力行啊，”顧言意邊跑，邊對(duì)他說(shuō)，“以后要多鍛煉鍛煉，然次運(yùn)動(dòng)都沒(méi)法參加?！?br>
“我、我太喜歡運(yùn)動(dòng)……”安淺言喘著氣說(shuō)。

“那可行，”顧言意皺了皺眉，“運(yùn)動(dòng)能讓變，你我，每都打籃球，！

以后學(xué)我可以帶你去打球啊，很簡(jiǎn)的?！?br>
安淺言愣了，他從來(lái)沒(méi)有和別起運(yùn)動(dòng)過(guò)，更別說(shuō)打籃球了。

但著顧言意期待的眼，他鬼使差地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“、啊。”

顧言意頓笑了起來(lái)，拍了拍他的肩膀：“那說(shuō)定了！

等跑完步，我教你拍球?！?br>
跑完兩圈，師讓家由活動(dòng)。

顧言意然拿了個(gè)籃球過(guò)來(lái)，教安淺言怎么拍球。

安淺言學(xué)得很慢，球總是拍著拍著就掉了，顧言意也著急，耐地教他調(diào)整姿勢(shì)，告訴他用力的技巧。

“對(duì)，就是這樣，腕松點(diǎn)，”顧言意站他旁邊，把地教他調(diào)整姿勢(shì)，“你，這樣拍，球就掉了?！?br>
安淺言能感覺(jué)到顧言意的搭己的腕，溫度透過(guò)校服來(lái)，暖暖的，讓他的跳又始加速。

他努力集注意力，按照顧言意說(shuō)的方法拍球，這次，球然穩(wěn)穩(wěn)地他跳動(dòng)起來(lái)。

“你，學(xué)了吧！”

顧言意笑著松，退到邊，著他拍球，“錯(cuò)錯(cuò)，有賦！”

安淺言著跳動(dòng)的籃球，又了顧言意燦爛的笑容，嘴角也忍住揚(yáng)。

陽(yáng)光灑他們身，籃球地發(fā)出“咚咚”的聲音，和顧言意的笑聲、他己有些笨拙的呼聲交織起，構(gòu)了他生活，個(gè)充滿(mǎn)光亮的。

學(xué)鈴聲響起，安淺言正收拾書(shū)包。

顧言意走過(guò)來(lái)，拍了拍他的肩膀：“明早我你起去學(xué)校吧？

我家就你家附近，我早到你從那邊過(guò)來(lái)的?！?br>
安淺言愣了，抬頭向顧言意：“、的嗎？”

“當(dāng)然是的！”

顧言意拿出機(jī)，“來(lái)，加個(gè)信，明早我你家樓的便店等你?！?br>
安淺言拿出機(jī)，和顧言意加了信。

著機(jī)屏幕顧言意的信頭像——是個(gè)笑著的卡，和他本樣，充滿(mǎn)了活力。

“那明見(jiàn)！”

顧言意沖他揮了揮，背著書(shū)包跑出了教室。

安淺言站教室門(mén)，著顧言意跑遠(yuǎn)的背，首到那道身消失走廊盡頭，才轉(zhuǎn)身離。

走回家的路，安淺言的格。

他想起今和顧言意的相遇——教室門(mén)的道歉，休的享，育課的教學(xué)，還有明起學(xué)的約定。

這些都是以前從未有過(guò)的經(jīng)歷，像是他靜的生活，了顆石子，漾起了層層漣漪。

他摸了摸己的校服衣兜，面空空的。

但知怎么的，他總覺(jué)得，從今始，這個(gè)衣兜，或許裝滿(mǎn)樣的西——比如，顧言意可能塞給他的糖，又或者，是那些藏住的、屬于青春的事。

夕陽(yáng)西，把安淺言的子拉得很長(zhǎng)。

他抬頭了邊的晚霞，嘴角覺(jué)地彎起，腳步也輕了許多。

他知道，他的生活，因?yàn)?a href="/tag/guyanyi1.html" style="color: #1e9fff;">顧言意的出，注定變得樣。