現(xiàn)代言情《心動尺度》，講述主角許秋慕蘇華珀的甜蜜故事，作者“偏執(zhí)的黑”傾心編著中，主要講述的是：大課間三十分鐘，語文老師終于結(jié)束了了拖堂的十分鐘，還剩下二十分鐘，學生們像出籠的鳥兒，從教室里飛奔而出，沒有了上課時的嚴肅和緊張，可以做自己想做的事情。每個人臉上都洋溢著放松的微笑。還有的男同學更是分秒必爭，即使時間緊迫也要跑到操場上看校足球隊訓練，為自己看好的隊伍加油助威。熱情是大多數(shù)學生課間的寫照，也有不少的學生選擇安靜地坐在座位上，或看書，或畫畫，或閉目養(yǎng)神……大課間的意義就是為了讓學生選擇...

課間鐘，語文師終于結(jié)束了了拖堂的鐘，還剩二鐘，學生們像出籠的鳥兒，從教室飛奔而出，沒有了課的嚴肅和緊張，可以己想的事。

每個臉都洋溢著松的笑。

還有的男同學更是秒爭，即使間緊迫也要跑到場校隊訓練，為己的隊伍加油助。

熱是多數(shù)學生課間的寫照，也有的學生選擇安靜地坐座位，或書，或畫畫，或閉目養(yǎng)……課間的意義就是為了讓學生選擇合適的方式，為節(jié)重要的課程養(yǎng)蓄銳。

此刻，皮膚皙的年此刻正安靜地坐教室后排，握著筆沉浸思考。

他目垂，著桌的草稿紙，纖長的睫眼瞼處出片翳，骨節(jié)明的指因為握筆有些用力透出絲青。

紙除了演算過程和公式，邊角處還有他寫過很多次的名字。

“許秋慕？”

“許秋慕？”

“嘿，許秋慕！

發(fā)什么呆呢？”

“……”見年搭理己，有些滿地他面前打了幾個響指，他才終于從己的思緒抽離出來。

“意思，剛剛想些事，沒注意到你過來。”

許秋慕抬起頭，才到梁珍雪正來回動著己的語文書給她己扇風散熱。

“梁珍雪，過我的語文書嗎，它本來就因為我得多有些卷邊了?！?br>
許秋慕擒住了他的語文書，梁珍雪，就跟他干瞪眼，但很她敗陣來，因為這是許秋慕的書，她拿著名正言順。

“了了，還給你就是了。

你這除了愛書愛學習，知道你還有什么愛。”

梁珍雪撅了嘴角，把語文書回了許秋慕的桌子，還鄭重其事地給他拍了拍語文書存的浮灰。

沒有西給己扇風，她的注意力又被許秋慕桌子的草稿紙所引。

般打草稿的習慣，都間寫的密密麻麻，邊角顯得空空蕩蕩，而 許秋慕的這張草稿連邊角都寫的滿滿當當。

“咦，讓我我們的許學霸又認寫什么難題了?！?br>
梁珍雪趁許秋慕備，把捻起了他的草稿紙，想要探究竟。

然而，還未清面的容，年就迅速地把草稿紙奪了回去，他有些臉紅，慌把紙條揉作團，死死的握。

“呵，就張草稿紙嘛，眼都給，氣。

鹿寶長了，有己的隱了。”

梁珍雪嘆了氣，像臉可惜。

隨即，她又像想到了什么，臉壞笑的問道：“許秋慕，你是是玩近流行的名字筆畫數(shù)測緣？

我剛才隱隱約約像到了你那面寫的是誰的名字?！?br>
許秋慕則斷的：“才沒有，梁珍雪，我那就是張普的草稿，太了沒什么的。”

“誒，我才信，是是被我猜到了？

讓我班哪個是你測得命注定?！?br>
梁珍雪的眼始犀的掃起來。

許秋慕只感到臉有些冒汗，于是生硬地轉(zhuǎn)移話題：“別揣測了，你突然到我這來干嘛，還有，我們是說了，學校要我鹿寶嗎？

我都了，這昵稱著也太怪了?！?br>
隨后，她“哦”的聲：“咦，以前習慣了，又了，意思，次絕對了?！?br>
話剛出，她又露出秘笑：“過，的正式像也有點晚了，嘿嘿?！?br>
“嗯？”

許秋慕眨巴了眼睛還未來得及反應。

他前座的周恒己經(jīng)拿著紅筆，轉(zhuǎn)過頭來回答了他的疑惑：“喂，鹿寶，你這次期考數(shù)學題怎么解的，先給我。”

許秋慕著周恒沒有說話，默默地把試卷遞給周恒，然后抬頭望向始作俑者梁珍雪，眼有些幽怨。

梁珍雪卻副惋惜的模樣：“許秋慕，你是越來越可愛了，以前喊你鹿寶你可是很的呢，這昵稱是很嗎？”

“是啊，男子漢，有啥害羞的。

況且，你確實長得挺像鹿的，聽起來也更相處?！?br>
周恒點了點頭表示同意，還拍拍許秋慕的肩膀，安慰道。

許秋慕沉默片刻，悠悠的：“你們兩個，論是誰，都要再起那個昵稱了。

那個名字連名都算?！?br>
“吧吧，周恒，許秋慕試卷給我也，要是他問我來干嘛，我都要忘了我是來數(shù)學題怎么寫的。

這次期考數(shù)學題的太難了，題，我錯了整整題，我的要崩潰了?！?br>
“是啊是啊，我光錯了兩題，寫出來的題也彎彎繞繞，浪費了很多間。

數(shù)學題，確實得許秋慕怎么寫的。

的太公了，為什么許秋慕就可以每次找到優(yōu)解，寫的又又對呢?！?br>
梁珍雪和周恒你言我語地吐槽著數(shù)學題太難，間還夾雜著對許秋慕滿卷子的羨慕和嫉妒言論。

見梁珍雪的思緒己經(jīng)被帶跑偏，許秋慕默默地把的紙團塞到書包的夾層。

課間很結(jié)束，預備鈴“叮鈴鈴”的響了起來。

場的同學們滿頭汗的跑回了教室，氣喘吁吁地坐座位順氣。

梁珍雪更是積，預備鈴剛響的那刻，便停止吐槽步并作兩步，迅速回到了己的座位。

周恒也貼的把試卷攤許秋慕的桌，速的說了聲“謝謝”后，就轉(zhuǎn)頭端正的坐著，等著師課。

正式的課鈴響后，喧鬧的教室瞬間安靜了來。

因為身，梁珍雪的座位比許秋慕的座位排的靠前的多。

許秋慕二組后個，梁珍雪組個，許秋慕的角度，可以清楚地到梁珍雪。

著她端正的學生坐姿，許秋慕想到了包被揉紙團的草稿。

那張紙的邊角確實寫滿了某個的名字，但是因為那突然流行起來的測緣游戲，而是他那么長間以來發(fā)呆形的習慣。