金牌作家“召坤”的優(yōu)質(zhì)好文，《校園往事混的人》火爆上線啦，小說主人公劉鑫林坤，人物性格特點鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：初一的時候我學(xué)習(xí)還行，原本以為校園生活是美好，幻想找個?；?，談一場初中到大學(xué)的美好愛情，然而這一切被我的同桌破滅了。我們班有個同學(xué)叫劉鑫，在班里人緣挺好，家里很有錢，出手很大方，而且父母都是當(dāng)官的，但是學(xué)習(xí)不好，上學(xué)的時候分小組，恰巧我們西個人一小組，我倆還是同桌，因為我學(xué)習(xí)還行，我成為了小組的組長，每星期布置作業(yè)，組里劉鑫都完不成，星期天下午來的時候劉鑫問我要作業(yè)抄，那時候不懂人情世故，覺得給他...

初的候我學(xué)習(xí)還行，原本以為校園生活是，幻想找個校花，談場初到學(xué)的愛，然而這切被我的同桌破滅了。

我們班有個同學(xué)劉鑫，班緣挺，家很有，出很方，而且父母都是當(dāng)官的，但是學(xué)習(xí)，學(xué)的候組，恰巧我們西個組，我倆還是同桌，因為我學(xué)習(xí)還行，我為了組的組長，每星期布置作業(yè)，組劉鑫都完，星期來的候劉鑫問我要作業(yè)抄，那候懂故，覺得給他抄等于害他，再加我是組長更得應(yīng)該聽師的，而之，我了劉鑫記恨的，劉鑫本來緣班就挺，同學(xué)們對他也唯命是從，于是他就個挑頭帶家欺負(fù)我，慢慢的我竟然了整個班受欺負(fù)的男生。

林坤的書桌是班皆知的“垃圾桶”。

次發(fā)死鼠，他正伸去掏課本，指尖觸到團茸茸的冰冷，腥臭味順著袖往肺鉆。

他猛地縮回，課桌來壓抑的竊笑，劉鑫用型說“驚喜”。

林坤盯著那團蜷縮的灰尸，胃江倒，卻敢作聲，他試過告狀，可師著教案說“同學(xué)間玩笑”，轉(zhuǎn)頭劉鑫就把更惡的西塞進了他的書包。

育課的器材室，是被陽光遺忘的角落。

鎖舌“咔噠”扣的瞬間，面的喧鬧突然遠(yuǎn)了，只剩他的呼撞落滿灰塵的鉛球，彈回來變嗡嗡的回響。

暗，籃球的紋路、跳繩的塑料柄、蒙著布的跳墊，都了張牙舞爪的子。

他拍著鐵皮門喊“我出去”，聲音劈叉，門來劉鑫的調(diào)笑：“求我啊，求了就給你門?！?br>
林坤蹲墻角，后背抵著冰涼的鐵柜，聽著面漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲。

夕陽從氣窗斜斜照進來，地出窄窄的光帶，他數(shù)著光飛舞的塵埃，首到暮漫過腳踝，才聽見清潔工阿姨“欸”的聲，擰了生銹的門鎖。

食堂的鬧劇更是家常便飯。

他端著餐盤找座位，總有“”撞過來的肩膀，米飯混著菜湯潑他胸，熱湯燙得皮膚發(fā)紅。

周圍響起此起彼伏的哄笑，有喊“笨笨腳”，有裝遞紙巾，卻他伸把整包紙巾扔進湯。

林坤低著頭，憑黏膩的湯汁順著校服往淌，腳邊的碎瓷片映出他紅的眼眶——他連抬頭瞪回去的勇氣都沒有，只能等群散去，默默撿起地的勺子，裝什么都沒發(fā)生。

類似這樣的事數(shù)勝數(shù)，初年的間，過的鬼鬼的子。

子像磨盤，圈圈碾過初后兩年。

我把歷得卷了邊，每睡前都盯著墻那張皺巴巴的市區(qū)地圖，指沂的位置戳了又戳。

我算過，市區(qū)的收周邊七個縣鎮(zhèn)的學(xué)生，劉鑫績爛得倒數(shù)，肯定考重點。

只要進了沂，身邊就都是陌生面孔，沒知道我書桌藏過死鼠，沒見過我被鎖器材室的慫樣，我能個新的、安安靜靜的普。

這個念頭了我唯的光。

課堂，劉鑫用橡皮筋彈我后腦勺，我攥著筆桿硬扛，把公式背得滾瓜爛；他們搶我的作業(yè)本去疊飛機，我就再抄遍，字跡工整得像打印的；學(xué)被堵巷要，我摸出兜僅有的幾塊，卻默背英語詞。

我和何說話，課間就趴桌題，餐啃便宜的面包，省間去辦公室問師問題。

班主找我談話，說“別總悶著，和同學(xué)處關(guān)系”，我點點頭，轉(zhuǎn)身繼續(xù)刷題。

他們懂，對我來說，“處關(guān)系”就是挨欺負(fù)的始。

那些所謂的“玩笑”，是往我水杯撒粉筆灰；那些“打鬧”，是把我推倒泥地。

我把所有委屈嚼碎了咽去，化績越來越靠前的名次。

?？伎兂鰜砟?，我排校。

劉鑫他們走廊堵我，搶過我的績?nèi)嗲?，“喲，書呆子，還以為能飛出去？”

我沒理，彎腰撿起來，翼翼展，夾進課本厚的那頁。

那是我次沒哭，因為我知道，離逃離的子遠(yuǎn)了。

考結(jié)束那，我沒回家，坐鎮(zhèn)的槐樹，等績公布的話。

蟬鳴聒噪，陽光透過樹葉灑我身，暖洋洋的。

當(dāng)話那頭來“沂錄取”的消息，我突然蹲地，哭得像個傻子。

我攥著錄取知書，沿著鐵軌走了很。

遠(yuǎn)處的火鳴笛而過，帶著轟隆隆的聲響奔向遠(yuǎn)方。

我想，終于可以走了。

那些腐爛的腥氣，那些暗的角落，那些刺耳的哄笑，都要被甩身后了。

我甚至始想象沂的樣子：寬敞的教室，藏書的圖書館，穿著干凈校服的同學(xué)，他們概只討論習(xí)題和球，把別的痛苦當(dāng)子。

我把錄取知書折船，進路邊的溪水。

船晃晃悠悠向前漂去，載著我部的、關(guān)于“重新始”的希望。