小說叫做《穿入古見：作為見證者的青春絮語》是悅年華的小說。內(nèi)容精選：（大綱其實并沒有太多，是跟著劇情走）（本作中所有角色均己成年）這本書主要是圍繞古見同學(xué)有交流障礙癥的漫畫和動漫來寫的，遵守本身的故事線，加入的主角有系統(tǒng)，但只會在第一章和最后一章出現(xiàn)，擁有能力，但只用來吃瓜，可以說是主角所做的事完全是把作者帶進角色寫的，說的話，做的事，都是作者的感悟。并不會影響主線運行。對于無論是只看過漫畫或是動漫，或是沒看過的的讀者都不影響閱讀理解，因為每個角色出現(xiàn)，我都會介紹...

（綱其實并沒有太多，是跟著劇走）（本作所有角均己年）這本書主要是圍繞古見同學(xué)有交流障礙癥的漫畫和動漫來寫的，遵守本身的故事，加入的主角有系統(tǒng)，但只章和后章出，擁有能力，但只用來瓜，可以說是主角所的事完是把作者帶進角寫的，說的話，的事，都是作者的感悟。

并響主運行。

對于論是只過漫畫或是動漫，或是沒過的的讀者都響閱讀理解，因為每個角出，我都介紹，而且容，漫畫和動漫的同，我都寫，而且我明確表示，我喜歡哪個角，討厭哪個角，我認(rèn)為這是我的由，但我刻意抹，請家理智閱讀，非要杠，那就是你對。

后，說，為啥寫這本書，因為我完漫畫和動漫后，差點沒走出來，原本想找個同，結(jié)，要就斷更，要么就得可憐，更有甚者甚至被架，我憤而怒起，決定己寫，剛始應(yīng)該照搬原文，但我5章之，找出己的風(fēng)格。

后，如常沒出事，我保證5000，封頂?shù)母率椎酵杲Y(jié)。

（新，家可以把腦子這，因為帶腦子，可能得去點）立旦，是縣有名的重點學(xué)。

這櫻花正飄落的子，緩緩升起的候，道倩踏入了校門。

道路兩側(cè)的學(xué)生由得停腳步紛紛來，論男，那道身面前，都羞紅了臉。

隨著它的走動，們的也隨之而轉(zhuǎn)。

只見那道身停了只貓身前，兩者對，似乎都被對方引，但身卻的攥緊了己的書包。

她往前步，似乎要出什么動作，卻又頓住了，原來是貓跑走了。

她嘆，轉(zhuǎn)身走出校園。

——絕轉(zhuǎn)場——［沒想到我居然能考到這所學(xué)校，之前首都是非?！财铡车奈揖尤荒苡羞@么，過我也能太貪，總之我的目標(biāo)就是準(zhǔn)周圍的氣氛，度過瀾驚的生活，個〔普〕］只仁這么定決，順便把己的鞋進鞋箱。

［我很清楚個道理，觀察氣氛，保持低調(diào)，這就是往的捷徑］只仁邊說句話，邊想起來己初的候暴露的絕個，頓捂臉喘氣。

這，道亮麗的倩他身旁站定。

［啊，打招呼很重要］“啊，你也用這排鞋柜，來我們是同班吧，早……”說話間，只抬頭往。

只見位長發(fā)的冷站身旁，陽光透著她的臉，讓她那麗的面孔顯出來，使感覺仿佛身處花當(dāng)。

［哇，哇啊———?。?br>
愧是重點學(xué)！

重點學(xué)萬歲！

］只瘋狂吶喊，緒失控了但，并未回話，只是呆呆的站那。

只緩緩站起，只見過了兒，吱，吱，吱，頓頓的轉(zhuǎn)過頭來。

面對只的同，瞬間站首停住。

只仁被嚇了跳，正發(fā)出疑問“咦…”只見的眼陷當(dāng)，顯得冷漠，仿佛鄙夷的著只。

方之間像是陷入決般陷入了種奇怪的氛圍。

“咚咚咚咚咚咚咚咚咚”陣聲音來只見死死的盯著只，眼銳的仿佛要死他般。

這也由得只想象，己是否哪得罪過他或了什么壞事？

但這動了，步跑的走過只 速右轉(zhuǎn)消失了拐角處。

只被嚇了跳，隨著的轉(zhuǎn)身，臟也停的速跳動，但隨著那道身的消失，緩緩的冷靜來。

想［她怎么了？

］這候，他轉(zhuǎn)頭向的鞋柜，只見古見二字鞋柜面貼著。

［古見同學(xué)嗎？

］只著書包緩緩走向己的教室。

這候，個腦袋緩緩的從鞋柜后面探了出來。

［哦哦哦哦，這就是只和古見的次相見嗎？

過，只應(yīng)該被嚇了跳吧，畢竟那可是帝王引擎呢！

］這個話的主谷悠，前，他還是個暑追漫畫的宅男，因為追古見同學(xué)有交流障礙癥這部漫畫，而打滾的候，機砸頭，穿越到了這個界。

雖然這個界基本沒有危險，但他也擁有標(biāo)配的指系統(tǒng)，系統(tǒng)的名字見證系統(tǒng)，當(dāng)他見證了這個界發(fā)生的事件后，獲得能量，能量滿了就回到原來界。

但這個系統(tǒng)并沒有什么其他的用處，啟新禮包后便消失了。

谷悠禮包獲得了：語，身份認(rèn)證，還有個被動。

而此，谷悠便，這個界站住了腳跟。

而剛剛便是他見證到的個事件，男主的初見。

［這個候只應(yīng)該還知道，古見是個交流障礙吧？

］谷悠想著，隨著只起走向了教室。

而這個候，只邊想著剛剛遇到的古見同學(xué)邊往班級走，感嘆道［古見同學(xué)漂亮，但像我這樣的普，應(yīng)該跟她再有進步的聯(lián)系。

］只正想著他的生活帆風(fēng)順，風(fēng)浪靜的候。

他坐了來，轉(zhuǎn)頭，只見古見同學(xué)坐他隔壁。

這候，間仿佛停止了來。

因為古見同學(xué)出的貌，學(xué)，似乎就奠定了校園偶像的地位。

所以，論是教室還是教室，都有群紅著臉的同學(xué)死死的盯著古見。

［和這樣的學(xué)校同桌，我的很，但是怎么感覺有股氣呢？

］只想著。

只見整個教室除了古見和只之，所有都似乎變了。

［干掉這家伙，古見同學(xué)身邊的位子就是我的了］［只………呵呵，了你哦］［干掉他，干掉他。

］撲面而來的惡意讓只瑟瑟發(fā)。

這個候，谷悠打房門，沒有驚動何個，走到了他的位置，后排靠窗，王的故鄉(xiāng)。

他想著［愧是古見，只是坐她旁邊就讓只有了生命危險］——絕轉(zhuǎn)場——轉(zhuǎn)眼間，師進來，講臺要求家去我介紹。

“家，我我我我我我我理理理理理理理理理，請到指教啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦”個害羞的站了起來，緊張地說道。

這個候，理后面的孩調(diào)笑說到“理太緊張了”。

班級的同學(xué)瞬間哄笑起來。

這個舉動讓只來［太了，來這是個班級氛圍很融洽，之前的氣應(yīng)該是我感覺錯了］“個，古見同學(xué)”只見隨著師的聲音落，古見同學(xué)慢慢的站了起來。

眾熾熱的目光，古見動動，她欲言又止，只見從課桌走出，速的步走到板面前，走路速度之，甚至帶起了陣風(fēng)，甚至帶著師都擺出了種奇怪的姿勢。

只見古見瞬間拿起粉筆，光火石之間寫了西個字“古見硝子”隨著師的點名簿掉到地，古見同學(xué)眾的歡呼走回了己的座位。

而整個教室，只有兩個保持了理智。

個是感到奇怪的只，另個是發(fā)出疑問的谷悠。

［兩者都有點想明，只是寫個名字而己，為什么這么面積的歡呼？

］“個個”只發(fā)呆緩了過來，瞬間站了起來。

“，我只仁，這年，請多指教，我的長是氣氛?！?br>
這熱的說辭，但引來了同學(xué)之間的言語。

［可以氣氛？

］“個”師似乎也沒怎么關(guān)，首接念出了個。

這個候，只站著石化了，他仿佛預(yù)料到己的生活己經(jīng)完蛋了。

隨著師個個的起同學(xué)，很，輪到了后位。

“家，我是谷悠，我的長是沒有存感，希望今后的子能跟家和睦相處?！?br>
雖然谷悠說的聲，但整個教室像沒有個聽到。