名義的另路
第一章，入學(xué)
郁的空之，邊到絲光明。
鳥(niǎo)雀啼鳴，片孤寂。
7年的夏，漢學(xué)門。
校園的門剛剛打，流便漸漸的多了起來(lái)。
個(gè)年輕俊秀，有點(diǎn)帥的年輕，此刻正拖著個(gè)紅編織袋，出學(xué)門旁。
男子名張浪，也是這屆的新生，與其他同的是，他的目光，仿佛透露著絲若有若的芒。
著這座占地龐的等學(xué)府，讓張浪陷入了回憶，對(duì)于個(gè)了解未來(lái)的后穿越士來(lái)說(shuō)。
這座充滿了感的學(xué)，即將迎來(lái)它的巔峰刻，未來(lái)幾年，這將涌出數(shù)“才?！?br>
并且為后來(lái)的漢幫奠定了雄厚基礎(chǔ)。
尤其是“漢杰”，這其是為矚目的。
“漢杰：即勝半子祁廳長(zhǎng)，撞鐘達(dá)侯處長(zhǎng)，以及打醬油的植物陳?！?br>
或許對(duì)于前兩者，張浪的眼，是何其的相似，兩者都是因軟飯而崛起的，前者因?yàn)闄?quán)的打壓，得向社低頭，為了個(gè)行尸走的工具，后更是讓個(gè)堂堂的緝毒，吞槍盡。
而后者，明明只是個(gè)奶油生，卻將軟飯，發(fā)揮到了個(gè)限，古往今來(lái)，對(duì)于權(quán)勢(shì)，沒(méi)，也沒(méi)有于難，明明是師出同門的漢杰，侯亮卻是了那個(gè)背離師門的。
原著，漢學(xué)僅帶給了祁同偉年的限風(fēng)光，讓他遇到了的月光，他漢學(xué)，經(jīng)歷了生重要的那段光，也讓他遇到了生暗的。
也正是因?yàn)檫@個(gè)，祁同偉徹底化了，讓那個(gè)身緝毒，為民的檢察長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)的公安廳副廳長(zhǎng)，就此為了那個(gè)攀附權(quán)力的。
正如句話“木秀于林，風(fēng)摧之?！?br>
祁同偉的經(jīng)歷，僅給張浪帶來(lái)了個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，同樣也讓他知道，太過(guò)優(yōu)秀反而。
對(duì)于這點(diǎn)，他鐘家的那位身，就清楚的認(rèn)識(shí)到了。
如，鐘愛(ài)能夠刻意凡，那她或許遇到侯亮這個(gè)軟飯男，而原著也發(fā)生妙的變化。
既然，己重來(lái)，來(lái)到了這個(gè)，這或許是命運(yùn)的抉擇，但他絕對(duì)允許己為個(gè)漢杰。
踏入校園的那刻，股帶著然的花，涌入了張浪的鼻之，那種感覺(jué)，正是學(xué)的味道。
前的他，僅僅只是個(gè)普的專生，僅學(xué)歷低，每還進(jìn)，除了打游戲就是追劇。
實(shí)習(xí)的候，便遇到了疫，辛辛苦苦廠打了半年螺絲，后因?yàn)榧覀€(gè)話回去了，然后就是擺爛，啃。
還己稍整理了。
剛走進(jìn)校園，張浪那“獨(dú)”的氣質(zhì)，便形了座“風(fēng)景，”引了同齡的目光。
藍(lán)衣，到處都是補(bǔ)，頂土的草帽，以及紅的編織袋，尤為顯眼。
就這，道聲音忽然張浪耳旁響起。
“這位兄弟，你是是有錯(cuò)地方了！”
聽(tīng)到來(lái)的話，張浪到了對(duì)方的臉龐。
“是他？”
張浪的有些驚訝。
來(lái)，副鏡框，眼充滿了慈祥，潔的寸衫，給的感覺(jué)是種溫文儒雅。
這是，到育良的那刻，帶給張浪的感覺(jué)。
緊接著，張浪又摸了摸身，過(guò)了，才從個(gè)兜，出團(tuán)褶皺的錄取知書(shū)。
“師，這是我的錄取知書(shū)?！?br>
接過(guò)張浪錄取知書(shū)，育良了兒。
尤其是到面的年齡，這讓沉穩(wěn)的育良都怔。
“7歲。”
隨后，他又了張浪的衣身。
忽然，幾個(gè)身穿保衛(wèi)服的便出了他們身前。
“哼，臭子，也這是什么地方，也敢進(jìn)來(lái)?yè)炱茽€?！?br>
保衛(wèi)科的，著張浪的身打扮，用想也知道，這是混進(jìn)來(lái)?yè)炱茽€的。
說(shuō)著就要把張浪拉出去。
“住！”
旁的育良突然道。
“他是來(lái)報(bào)到的新生。”
見(jiàn)育良都了，保衛(wèi)科的幾，臉就了。
“其剛剛的，臉笑道：都是誤，誤?！?br>
帶著幾，速的消失了育良眼皮底。
“你，跟著我走吧?！?br>
“我?guī)闳マk理入學(xué)?！?br>
隨即，育良著張浪道。
兒，男生宿舍樓。
“了，你從這去吧，有什么懂的，就問(wèn)剛剛的學(xué)長(zhǎng)。”
著張浪背，育良長(zhǎng)舒氣。
忽然，背后道聲音來(lái)。
“，你怎么來(lái)了？”
著，育良知如何。
來(lái)是經(jīng)濟(jì)學(xué)院的主彭安“這可像你的風(fēng)格呀！”
“堂堂個(gè)政法系教授，帶著個(gè)新生辦入學(xué)。”
“知道，還以為是你的生子呢！”
“這要是，讓你們家吳師知道了……嘿嘿?！?br>
見(jiàn)到彭安即將，育良連忙捂住了他的嘴。
拉著彭安到邊。
“哼，歹你也是融系的主，眼怎么那么。”
“了，你的終歸是你的，我拉走的?！?br>
見(jiàn)此，彭安才隱隱松了氣。
著眼前的育良，他明，以對(duì)方這副模樣，只要到校門，絕對(duì)是拉個(gè)準(zhǔn)。
的漢學(xué)，只要學(xué)生本同意轉(zhuǎn)系，學(xué)院般都阻攔。
但是育良的出，也讓漢學(xué)幾個(gè)系主，頭疼己。
有新生報(bào)到的候，對(duì)方就到門，去拉頭，這拉要緊，拉個(gè)準(zhǔn)呀。
對(duì)于這種事，學(xué)生們還興采烈。
讓頭疼的是，你還拿他沒(méi)辦法。
畢竟家的行政級(jí)別，都差多，學(xué)那邊也多說(shuō)什么。
另邊，張浪正拎著那紅編織袋，踏進(jìn)了宿舍。
如今的宿舍，還沒(méi)有后那么繁，都是用鐵架構(gòu)建的架子，過(guò)還就個(gè)鋪位，標(biāo)準(zhǔn)的間。
作為個(gè)進(jìn)來(lái)的，張浪當(dāng)即選了間的鋪位。
兒就弄了，靜待著其他室友的到來(lái)。
為了打發(fā)間，張浪準(zhǔn)備去圖書(shū)館。
深沉而又清幽。
圖書(shū)館，沒(méi)有絲雜音，只有頁(yè)和寫(xiě)字的聲音。
而作為漢學(xué)府，能夠進(jìn)入到這的，是之驕子，龍鳳。
而他們之，張浪卻顯得格同。
他踏入圖書(shū)館后，只是靜靜找了個(gè)地方坐了來(lái)。
漸漸地，隨著間的流逝，張浪也悉了圖書(shū)館的布。
他來(lái)到有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書(shū)架，選擇了本經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，便始閱讀起來(lái)，同他的腦也飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
其的知識(shí)，要點(diǎn)斷突出，采集。
張浪重生以后，他的腦仿佛便了個(gè)機(jī)器般，對(duì)于書(shū)本的西，可以目行，也可以過(guò)目忘，尤為重要的是，它還可以收其的重點(diǎn)，要。
鳥(niǎo)雀啼鳴，片孤寂。
7年的夏，漢學(xué)門。
校園的門剛剛打，流便漸漸的多了起來(lái)。
個(gè)年輕俊秀，有點(diǎn)帥的年輕，此刻正拖著個(gè)紅編織袋，出學(xué)門旁。
男子名張浪，也是這屆的新生，與其他同的是，他的目光，仿佛透露著絲若有若的芒。
著這座占地龐的等學(xué)府，讓張浪陷入了回憶，對(duì)于個(gè)了解未來(lái)的后穿越士來(lái)說(shuō)。
這座充滿了感的學(xué)，即將迎來(lái)它的巔峰刻，未來(lái)幾年，這將涌出數(shù)“才?！?br>
并且為后來(lái)的漢幫奠定了雄厚基礎(chǔ)。
尤其是“漢杰”，這其是為矚目的。
“漢杰：即勝半子祁廳長(zhǎng)，撞鐘達(dá)侯處長(zhǎng)，以及打醬油的植物陳?！?br>
或許對(duì)于前兩者，張浪的眼，是何其的相似，兩者都是因軟飯而崛起的，前者因?yàn)闄?quán)的打壓，得向社低頭，為了個(gè)行尸走的工具，后更是讓個(gè)堂堂的緝毒，吞槍盡。
而后者，明明只是個(gè)奶油生，卻將軟飯，發(fā)揮到了個(gè)限，古往今來(lái)，對(duì)于權(quán)勢(shì)，沒(méi)，也沒(méi)有于難，明明是師出同門的漢杰，侯亮卻是了那個(gè)背離師門的。
原著，漢學(xué)僅帶給了祁同偉年的限風(fēng)光，讓他遇到了的月光，他漢學(xué)，經(jīng)歷了生重要的那段光，也讓他遇到了生暗的。
也正是因?yàn)檫@個(gè)，祁同偉徹底化了，讓那個(gè)身緝毒，為民的檢察長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)的公安廳副廳長(zhǎng)，就此為了那個(gè)攀附權(quán)力的。
正如句話“木秀于林，風(fēng)摧之?！?br>
祁同偉的經(jīng)歷，僅給張浪帶來(lái)了個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，同樣也讓他知道，太過(guò)優(yōu)秀反而。
對(duì)于這點(diǎn)，他鐘家的那位身，就清楚的認(rèn)識(shí)到了。
如，鐘愛(ài)能夠刻意凡，那她或許遇到侯亮這個(gè)軟飯男，而原著也發(fā)生妙的變化。
既然，己重來(lái)，來(lái)到了這個(gè)，這或許是命運(yùn)的抉擇，但他絕對(duì)允許己為個(gè)漢杰。
踏入校園的那刻，股帶著然的花，涌入了張浪的鼻之，那種感覺(jué)，正是學(xué)的味道。
前的他，僅僅只是個(gè)普的專生，僅學(xué)歷低，每還進(jìn)，除了打游戲就是追劇。
實(shí)習(xí)的候，便遇到了疫，辛辛苦苦廠打了半年螺絲，后因?yàn)榧覀€(gè)話回去了，然后就是擺爛，啃。
還己稍整理了。
剛走進(jìn)校園，張浪那“獨(dú)”的氣質(zhì)，便形了座“風(fēng)景，”引了同齡的目光。
藍(lán)衣，到處都是補(bǔ)，頂土的草帽，以及紅的編織袋，尤為顯眼。
就這，道聲音忽然張浪耳旁響起。
“這位兄弟，你是是有錯(cuò)地方了！”
聽(tīng)到來(lái)的話，張浪到了對(duì)方的臉龐。
“是他？”
張浪的有些驚訝。
來(lái)，副鏡框，眼充滿了慈祥，潔的寸衫，給的感覺(jué)是種溫文儒雅。
這是，到育良的那刻，帶給張浪的感覺(jué)。
緊接著，張浪又摸了摸身，過(guò)了，才從個(gè)兜，出團(tuán)褶皺的錄取知書(shū)。
“師，這是我的錄取知書(shū)?！?br>
接過(guò)張浪錄取知書(shū)，育良了兒。
尤其是到面的年齡，這讓沉穩(wěn)的育良都怔。
“7歲。”
隨后，他又了張浪的衣身。
忽然，幾個(gè)身穿保衛(wèi)服的便出了他們身前。
“哼，臭子，也這是什么地方，也敢進(jìn)來(lái)?yè)炱茽€?！?br>
保衛(wèi)科的，著張浪的身打扮，用想也知道，這是混進(jìn)來(lái)?yè)炱茽€的。
說(shuō)著就要把張浪拉出去。
“住！”
旁的育良突然道。
“他是來(lái)報(bào)到的新生。”
見(jiàn)育良都了，保衛(wèi)科的幾，臉就了。
“其剛剛的，臉笑道：都是誤，誤?！?br>
帶著幾，速的消失了育良眼皮底。
“你，跟著我走吧?！?br>
“我?guī)闳マk理入學(xué)?！?br>
隨即，育良著張浪道。
兒，男生宿舍樓。
“了，你從這去吧，有什么懂的，就問(wèn)剛剛的學(xué)長(zhǎng)。”
著張浪背，育良長(zhǎng)舒氣。
忽然，背后道聲音來(lái)。
“，你怎么來(lái)了？”
著，育良知如何。
來(lái)是經(jīng)濟(jì)學(xué)院的主彭安“這可像你的風(fēng)格呀！”
“堂堂個(gè)政法系教授，帶著個(gè)新生辦入學(xué)。”
“知道，還以為是你的生子呢！”
“這要是，讓你們家吳師知道了……嘿嘿?！?br>
見(jiàn)到彭安即將，育良連忙捂住了他的嘴。
拉著彭安到邊。
“哼，歹你也是融系的主，眼怎么那么。”
“了，你的終歸是你的，我拉走的?！?br>
見(jiàn)此，彭安才隱隱松了氣。
著眼前的育良，他明，以對(duì)方這副模樣，只要到校門，絕對(duì)是拉個(gè)準(zhǔn)。
的漢學(xué)，只要學(xué)生本同意轉(zhuǎn)系，學(xué)院般都阻攔。
但是育良的出，也讓漢學(xué)幾個(gè)系主，頭疼己。
有新生報(bào)到的候，對(duì)方就到門，去拉頭，這拉要緊，拉個(gè)準(zhǔn)呀。
對(duì)于這種事，學(xué)生們還興采烈。
讓頭疼的是，你還拿他沒(méi)辦法。
畢竟家的行政級(jí)別，都差多，學(xué)那邊也多說(shuō)什么。
另邊，張浪正拎著那紅編織袋，踏進(jìn)了宿舍。
如今的宿舍，還沒(méi)有后那么繁，都是用鐵架構(gòu)建的架子，過(guò)還就個(gè)鋪位，標(biāo)準(zhǔn)的間。
作為個(gè)進(jìn)來(lái)的，張浪當(dāng)即選了間的鋪位。
兒就弄了，靜待著其他室友的到來(lái)。
為了打發(fā)間，張浪準(zhǔn)備去圖書(shū)館。
深沉而又清幽。
圖書(shū)館，沒(méi)有絲雜音，只有頁(yè)和寫(xiě)字的聲音。
而作為漢學(xué)府，能夠進(jìn)入到這的，是之驕子，龍鳳。
而他們之，張浪卻顯得格同。
他踏入圖書(shū)館后，只是靜靜找了個(gè)地方坐了來(lái)。
漸漸地，隨著間的流逝，張浪也悉了圖書(shū)館的布。
他來(lái)到有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書(shū)架，選擇了本經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，便始閱讀起來(lái)，同他的腦也飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
其的知識(shí)，要點(diǎn)斷突出，采集。
張浪重生以后，他的腦仿佛便了個(gè)機(jī)器般，對(duì)于書(shū)本的西，可以目行，也可以過(guò)目忘，尤為重要的是，它還可以收其的重點(diǎn)，要。