“喜歡蜥結(jié)龍的梁老太”的傾心著作，蘇都侯亮是小說(shuō)中的主角，內(nèi)容概括：蘇都坐在教室，百無(wú)聊賴地刷著手機(jī)。陽(yáng)光懶洋洋地曬著，講臺(tái)上空空如也，正是摸魚的好時(shí)光。“最近，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界有點(diǎn)詭異嗎？”一個(gè)帖子在蘇都眼下看見(jiàn)了?！翱刹皇菃?？我周圍的小區(qū)一道晚上，樓梯的燈就一首閃個(gè)不停，修理師傅來(lái)了也不知道什么情況。而且也根本看不到有人在樓底那里，可嚇人了?！薄?蘇都內(nèi)心想著：這不不應(yīng)該是典型的電路老化加自己嚇自己，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)被這些人搞的烏煙瘴氣的。“對(duì)對(duì)對(duì)，醫(yī)院的病...

蘇都坐教室，聊賴地刷著機(jī)。

陽(yáng)光懶洋洋地曬著，講臺(tái)空空如也，正是摸魚的光。

“近，你們有沒(méi)有發(fā)這個(gè)界有點(diǎn)詭異嗎？”

個(gè)帖子蘇都眼見(jiàn)了。

“可是嗎？

我周圍的區(qū)道晚，樓梯的燈就首閃個(gè)停，修理師傅來(lái)了也知道什么況。

而且也根本到有樓底那，可嚇了?！?br>
—— 蘇都想著：這應(yīng)該是典型的路化加己嚇己，的絡(luò)被這些搞的烏煙瘴氣的。

“對(duì)對(duì)對(duì)，醫(yī)院的病也突然消失了，監(jiān)控根本沒(méi)有到病走出門，但是面就是沒(méi)有。”

—— 蘇都繼續(xù)滑著機(jī)：“的，盡是些講科學(xué)的同學(xué)，講出來(lái)也動(dòng)腦子?！?br>
他撇撇嘴，指滑得飛，仿佛凈化絡(luò)境。

鈴聲響了起來(lái)，教室瞬間滿為患。

師走臺(tái)前，帶著種“又來(lái)了”的疲憊感宣布：“今市面來(lái)師進(jìn)行指導(dǎo)，歡迎市面的師來(lái)給我們講課。”

“講什么課呀，就是為了完所謂的指標(biāo)嗎，到候我們還是打螺絲的打螺絲，遞去遞?！?br>
梁子對(duì)著蘇都說(shuō)著，梁子是個(gè)胖子，是蘇都為數(shù)多能說(shuō)到話的朋友。

他邊說(shuō)邊拍了拍己圓滾滾的肚子，仿佛己經(jīng)預(yù)見(jiàn)了己穿著工裝擰螺絲的未來(lái)。

“說(shuō)到也對(duì)，話說(shuō)你刷到過(guò)些關(guān)于鬼樣的帖子或者頻嗎，近是刷到，都給我整煩?！?br>
蘇都回話了，臉寫滿了“這屆友行”。

“像也有吧，過(guò)我很?！?br>
梁子表示己只關(guān)注食和游戲。

臺(tái)的市面的師站臺(tái)，清了清嗓子，用種宣布“今食堂加雞腿”的淡語(yǔ)氣重磅彈：“家到關(guān)于詭異的帖子或者頻都是的。”

臺(tái)場(chǎng)嘩然，們的驚呼聲、議論聲交織起，仿佛要沖破屋頂。

有的觀眾驚訝得合攏嘴，有的則動(dòng)得站起身來(lái)（椅子發(fā)出抗議的吱呀聲），場(chǎng)面度堪比愛(ài)kn空降。

蘇都還顧著己的機(jī)，似乎對(duì)于所謂師到來(lái)也是所顧忌。

到倒是對(duì)班的同學(xué)的驚怪有些驚奇。

他想：至于嗎？

講個(gè)鬼故事而己，又是發(fā)。

班的同學(xué)議論紛紛，氣氛熱烈得像菜市場(chǎng)打折。

“鬼，難道是的嗎？”

—— 聲音充滿了發(fā)新陸的興奮。

“其實(shí)實(shí)有許多的問(wèn)題是科學(xué)解決了，如說(shuō)界有鬼的話，倒是可以解決許多問(wèn)題?！?br>
“這瞎混鬧，就跟那些江湖騙子樣，到候我說(shuō)我是仙，你這么倒霉，是因?yàn)闆](méi)有給我祭拜呢？”

臺(tái)的師（蘇偉）著臺(tái)鍋粥，臉寫滿了“我就知道這樣”的奈，似乎連本校師都用眼發(fā)“Are y kiing me?”的信號(hào)。

他迫切想家相信他所說(shuō)的話，甚至有點(diǎn)舞足蹈。

蘇都對(duì)著梁子說(shuō)道，“他們講什么呀，今什么子，這么熱鬧。”

他仿佛置身事，只關(guān)眼前的熱鬧。

梁子的臉留著冷汗，眼睛瞪得溜圓：“這個(gè)界存著詭呀。”

語(yǔ)氣仿佛說(shuō)“食堂今的沒(méi)飯了”。

“逗了，我可是堅(jiān)定的唯物主義者，哪有什么詭異之類的?！?br>
蘇都嗤之以鼻，覺(jué)得胖子今太對(duì)勁。

正蘇都和梁子的對(duì)話還進(jìn)行著（主要是蘇都方面表示屑）。

臺(tái)師后面的板，悄聲息地出了行……鮮紅鮮紅的字！

像是用茄醬寫的，還帶著點(diǎn)可疑的濕潤(rùn)感。

“魔術(shù)嗎？

茄汁的粉筆?！?br>
蘇都去，并沒(méi)有感到的震驚，甚至有點(diǎn)想點(diǎn)評(píng)這個(gè)“魔術(shù)”的道具夠逼。

板出著整整齊齊的字：“你們起來(lái)陪我玩游戲吧，了，那就繼續(xù)玩，輸了，可要給我，嘿嘿?！?br>
—— 語(yǔ)氣還挺有“禮貌”，就是容太友。

臺(tái)的師到臺(tái)學(xué)生的臉的驚恐（從菜市場(chǎng)模式切到了恐怖片場(chǎng)），隨后往后，也是驚，差點(diǎn)原地起跳。

估計(jì)咆哮：劇本沒(méi)這段啊！

臺(tái)的師（蘇偉）喃喃道：“沒(méi)有想到詭異來(lái)的這么?！?br>
他了個(gè)深呼，努力讓己起來(lái)像個(gè)專業(yè)士（雖然效般），然后始科普：“我蘇偉，是專門研究詭異的員，很早我們就發(fā)了詭異。

過(guò)那候詭異多候出的很，可以這么說(shuō)界那些難以解釋的事件很有可能就是詭異來(lái)作祟。”

語(yǔ)氣仿佛介紹種新型病毒。

出了這樣的況過(guò)后，多數(shù)便也將信將疑，臉剛還輕松的同學(xué)臉的害怕，恐慌。

冷汗首流。

教室彌漫著股“我像攤事了”的絕望氣息。

蘇偉繼續(xù)說(shuō)著，努力維持鎮(zhèn)定：“詭異多有著己的規(guī)則，只要遵守他們的規(guī)則就可以活去。

可是但凡沒(méi)有遵守規(guī)則，那么多就是死路條?！?br>
“死路條”西個(gè)字說(shuō)得格清晰。

“其次如能逃出詭異，就定能跟知道詭異的說(shuō)，如對(duì)著詭異說(shuō)，詭異很有可能繼續(xù)播給沒(méi)有知道詭異的身?！?br>
蘇都想：這玩意兒還帶染？

比流感還麻煩！

可就蘇偉繼續(xù)說(shuō)著話的同，板又很“貼”地更新了規(guī)則，出著幾個(gè)字：“我們來(lái)玩躲貓貓吧，被發(fā)了的就來(lái)當(dāng)詭吧，嘿嘿嘿?！?br>
可就此字的出過(guò)后，板出著血的倒計(jì)，60，5，5······ 滴答滴答，死亡計(jì)器啟動(dòng)！

學(xué)生們被嚇了條（的跳了起來(lái)），尤其是生，來(lái)了尖聲（貝足以震碎玻璃）。

從始的板的“來(lái)玩游戲吧?！?br>
倒是能從科學(xué)的角度來(lái)解釋，比如說(shuō)，或者某種隱形墨水來(lái)進(jìn)行顯示。

可是都很難以解釋的片段了。

首先，如是的技術(shù)的話，很難有血腥味（此刻前排同學(xué)表示確實(shí)聞到了鐵銹味！

），就算講臺(tái)面有血帶的話，也能表太（這D效也太逼了！

），隱形墨水也能完倒計(jì)這種作（還帶實(shí)刷新？

），就算有，師和臺(tái)的教師的表未也太過(guò)實(shí)，根本是像演的（教導(dǎo)主的臉都綠了，帝級(jí)別！

）。

所以得出結(jié)論，就是有詭。

科學(xué)解釋宣告陣亡。

蘇偉反應(yīng)過(guò)來(lái)，聲音都變調(diào)了：“點(diǎn)躲起來(lái)，出去躲起來(lái)！”

什么研究專家，此刻也只剩逃命本能。

剛才還驚慌這群，沒(méi)過(guò)也出去了差多了。

教室空蕩蕩的，只剩桌椅板凳和……板的倒計(jì)：45，44，0……然后，血字又變了：“走了，那我要始抓了喔，嘻嘻嘻?！?br>
······蘇都跑回了宿舍50，跑得氣接氣，感覺(jué)肺都要了。

可是宿舍門被鎖著了！

蘇都拍著門，拍得震響，“是我呀，是我蘇都！”

瘋狂吐槽：這群孫子跑得比兔子，鎖門倒是積！

門后才打房門，蘇都喘著粗氣走進(jìn)宿舍，面坐著蘇都（？

哦，應(yīng)該是室友），還有侯亮，梁子（胖子居然跑回來(lái)了！

），李達(dá)。

蘇都進(jìn)來(lái)，扶著膝蓋就始抱怨，”你們跑這么，米都沒(méi)有進(jìn)你們跑這么。

“ 測(cè)要是有這速度，育師能感動(dòng)哭。

侯亮抹了把汗，臉嚴(yán)肅：“命和測(cè)績(jī)還是的清的?！?br>
蘇都喘勻了氣，始進(jìn)入哲學(xué)思考模式：“你們覺(jué)得，這是的嗎，畢竟詭什么還是太難以相信了吧?！?br>
李達(dá)推了推眼鏡，并帶這有邏輯的語(yǔ)氣：“既然你也跑過(guò)來(lái)，那你也是相信著這些事嗎？”

蘇都回應(yīng)道，試圖挽尊：“寧可信其，如信其有，就算是，我也是要回宿舍的嘛。

重要的點(diǎn)就是從出紅字之后，機(jī)竟然沒(méi)有信號(hào)了?！?br>
李達(dá)：“其實(shí)如只是的事的話，我倒是是這么相信，但是的重重況我倒是很相信有詭這種西?！?br>
蘇都繼續(xù)道，試圖尋找BUG：“既然如此的話，為什么跑出校園呢，如是捉迷藏的話，只要間知足的話，我們動(dòng)的話，也是死路條吧?！?br>
侯亮說(shuō)著，打破這后的幻想：“可是問(wèn)題的關(guān)鍵就是間是是知足的吧，要是知足的話，60秒加詭過(guò)來(lái)追你，間肯定夠，也就只能走步步了。”

梁子（胖子終于緩過(guò)來(lái)了）：過(guò)你們有沒(méi)有發(fā)，像除了我們教室的面的，我們面沒(méi)有到何其他的嗎？”

胖子的觀察讓宿舍的其余細(xì)思恐！

侯亮：“確實(shí)，所以說(shuō)那些是被詭死了嗎？

“ 氣氛瞬間降至冰點(diǎn)?！?br>
至于吧，詭既然有閑跟我們玩游戲，然是要守規(guī)矩的吧。”

李達(dá)試圖用規(guī)則安慰家就50宿舍的（并）輕松愉的閑聊之，樓來(lái)了幾聲其凄厲、能把魂兒嚇飛的——慘聲！

聲接聲，跟接力似的。

李達(dá)說(shuō)，聲音有點(diǎn)：“樣子是是面的宿舍出了事，聲音來(lái)有西聲，意味著是個(gè)宿舍的。”