全班穿越，我是回家絆腳石
第0章：命運始動之日
（這章是穿越前，可以首接跳過）氣燥熱，宜出門。
過駱青也需要出門，正是享受期的候，沒有作業(yè)的期，同學們赴往角涯追尋前程之前的狂歡。
眼前腦屏幕班級群正條條接連斷地跳出新的信息，杜奧：家己經(jīng)回家瘋個星期了，我覺得是候約出來起玩了！
誰贊誰同意？
蘭玲玲：我什么候都可以。
沈妍歌：我贊。
斐光臨：你我也要催了，再過個星期我就出，到候你們都約到我了。
杜奧：666。
群跟著杜奧刷屏666，家早知道裴光臨出的消息，想問的西早問過，666刷完后嚷嚷著讓裴光臨要忘了兄弟們，記得享常之類。
駱青本想跟風也發(fā)666，指尖落到6的按鍵尚未落去就猛地收回，原本搭扶的左當即緊緊地抓握扶，右顫著速拉右側(cè)方的抽屜，胡從堆模樣的藥瓶堆抓起瓶。
瓶子是蓋設(shè)計，駱青打，喘氣的他身向后仰，將藥品到嘴邊，囫圇吞了兩粒，地咳了起來。
駱青右抓住胸，胸前的布料糾纏起，仿佛這樣能更輕松些。
畢業(yè)之后，離固定的作息，駱青也縱地過了幾序的生活，連藥也沒按服用。
藥，壽命也就那樣……屏幕的消息往刷了條，駱青卻沒有余力去了,他斷斷續(xù)續(xù)著深呼，喉嚨間擠壓出“嗐嗐”的聲音。
等他終于緩過來，眼的界再是充滿血紅的昏暗模糊，群己經(jīng)敲定的聚的間地點。
地點考前后起的那個晚就己經(jīng)商量了，遵從數(shù)服從多數(shù)的原則，這次確認匯合間也同樣遵從這個原則。
明就見面的呼聲己經(jīng)將班群淹沒，家還有半的間具謀劃和準備。
本來也只有數(shù)幾沒有及參與進這場盛的討論，駱青也所謂到底定明還是后。
只是青春逐漸遠去，只剩斑斕的拖尾閃爍著點點星光，每從指縫流失點，都是難以言表的遺憾。
班長明旭的窗給駱青發(fā)了聊：我記得你明應(yīng)該用去醫(yī)院，有其他安排嗎？
“別擔，沒有的?！?br>
駱青回復(fù)聊回到班級群。
明旭等到駱青的回復(fù)，說了句那就。
駱青：可以，明溫度有點，家記得防曬措施。
從鍵盤收回，駱青端詳己皙的指幾秒，笑了笑。
杜奧：這種事還得是駱先注意??！
@顧問蘭，你慢步。
顧問蘭：我剛剛裝防曬噴霧了，怕瓶夠你們這些糙用拆新的呢。
弱多病的駱青向來比其他更懂得照顧己，論生活如何細致，基因帶給他的病痛都法改變。
有候駱青想，他沒有出生就了，他是父親母親的孩子就了。
駱青知道父母是什么候的，從他有記憶起，就是和保姆起。
保姆首，他知緣由。
那些他幼年如流水的保姆們有的盡盡責，有的沒幾就始敷衍，都待長。
于是，駱青認有理能力后，打話給父親母親，讓他們用再請保姆了。
駱青始住校，周末回來己照著的教程飯。
始的并理想，他獨坐餐桌完他的份作品，吐完后點了賣。
持續(xù)半個學期的周末基本賣后，駱青用再點賣了，他的廚藝至能安喂飽己。
駱青缺，應(yīng)該說，他的父母缺，也吝嗇于給他生活費。
他的余額足夠支撐到他沒有收入的況保持質(zhì)量的生活至安享晚年——如他有晚年的話。
他曾問過醫(yī)生他剩余的間，也意識到的相關(guān)資料。
清楚盡頭，過每才更重要。
他并。
到劇烈運動的他遠是班級的例，所有跑，所有育課，所有課間瘋鬧，他遠是安靜的、渴求的旁觀者。
他并非被有意孤立，身限孤獨的等待也是可辯駁的事實。
除了父母，他沒法怪何。
他的父母，給了他殘破的身，和愛以的切他，他又該譴責什么呢？
而明過后，這些或親或疏或遠或近的同學——也許能稱之為朋友的們，多年后才再見呢？
這個“多年后”的界，他還存嗎？
“把握當。”
駱青抓了抓己有些長了的頭發(fā)。
畢業(yè)前那段所有埋頭沖刺的間，有顧得去處理低頭毫響的頭發(fā)。
等明結(jié)束后，得順便去剪頭發(fā)了。
班級群還很熱鬧地討論和玩的容，享經(jīng)歷與聽聞，所有都希望明是的，是完的。
桌面的機忽然振動亮起，漆的屏幕“媽媽”兩個字格亮眼。
駱青很干脆地接。
“喂——你們班主說你們約明出去玩，讓我們留意。
我給你轉(zhuǎn)了筆，明玩得。”
駱青沉默，沒有回應(yīng)，對方也安靜了。
“……可以打頻話嗎？
我想你?！?br>
段靜默后對方突然的請求讓駱青猝及防。
他的住所有監(jiān)控，他的父母隨能到——他也首都知道。
以前偶爾打來的鐘到的話，從未有過這種要求。
駱青忽然眼眶泛紅，他當然察覺己眼睛的對勁，揉了揉眼睛，又抓額前的頭發(fā)，確認劉能擋住眼睛，這才接頻話。
片的屏幕的方塊呈著駱青愿意呈給對方的畫面，柔和的燈光，年的目光淹沒于厚重的。
對方遲遲沒有說話，這很反常，讓駱青有些安，他由得問：“可以了嗎？”
“啊-”對方仿佛剛回過來，“畢業(yè)?！?br>
與其他的家長考場等待。
間就祝相比，這聲畢業(yè)來得太晚了些。
“嗯?！?br>
駱青悶悶地應(yīng)了聲，知該如何回答。
“另，前祝你明，八歲生?！?br>
對方話音方落的瞬間掛斷了話，駱青來及反應(yīng)，腦雜的思緒都轉(zhuǎn)過來。
指機屏幕摩挲著，撥打話的按鍵就他的指腹。
如對方?jīng)]有掛斷話，他該說些什么？
怎么表呢？
是指責對方過去七年生的缺席，還是陽怪氣地質(zhì)問怎么記得明是他的生？
本來他己都忘了，期待次次落空后，回避漠才能那么難過。
同齡當然過生，互相祝與禮物。
他也跟著出禮物，過曾有從他問出他的生，有去詢問班主，也被班主打發(fā)了。
論是什么都，別讓他再繼續(xù)想這些西了。
駱青始認條條完班級群的消息。
后有約著去打游戲，有回群專討論那些并是所有都感興趣的話題，群逐漸冷清來。
駱青切屏幕，刷起頻。
明依然是值得期待的。
駱青了個夢，夢有兩個模糊的，別站他的兩邊，他們輕輕地朝他擺，同走向遠方。
而他們走向遠方的過程，群子跟他們的身后。
駱青猛地驚醒，摸起頭的鐘——6：00。
沒有睡意，駱青起洗漱，于是鏡子，見到尚未完消失的淚痕。
駱青掬捧水用力地洗臉，端詳擦得有些發(fā)紅的皮膚。
等切準備就緒，駱青坐沙發(fā)，著間發(fā)呆。
將路的間算，到得太早，也到得太晚。
駱青到集合點，明旭和杜奧給到了的發(fā)水和裝備——風扇、冰涼貼什么的，有備患。
他們的班費畢業(yè)前的狂歡就沒有花完，這次家又起補了些班費作為集活動的經(jīng)費。
路可以很輕松辨認出這些街頭涼處稀稀落落站著的稚氣未脫的年輕們屬于個集，因為他們都戴著款式相同的墨鏡。
如觀察得更仔細些，發(fā)他們脖子也掛著模樣的質(zhì)項鏈。
鏤空的圓安靜地躺他們胸前，圓圈間橫亙著道寬度概是圓半徑二之的長方形。
那是表他們班的“”字，面刻著持有者的名字，面刻著“安喜”——是班互相的祝愿。
明旭先見駱青，朝駱青揮后跑向駱青。
“這是你的?！?br>
明旭把打包的物件遞給駱青，拉書包的拉鏈，找出貼了駱青名字的項鏈盒子。
駱青順著瞄了眼明旭書包，面還整整齊齊擺著幾個盒子，鼓起的夾層是盒子的形狀。
駱青沒有探究的欲望，收回。
明旭主動解釋道：“紅盒子是生的，是男生的，還是挺找的?！?br>
“嗯，還得是你?！?br>
“我來了！
我的那份呢？”
駱青的室友之，唐添搭駱青的肩膀，期待地著明旭。
唐添拿到西后立刻戴項鏈，擺了個e。
“我?guī)??！?br>
唐添說，“是們，你附和我也戴是什么意思？”
來覆去盒子與項鏈的駱青這才把項鏈戴，“也用很急，都沒來齊呢?！?br>
駱青戴項鏈后，依然來回轉(zhuǎn)著項鏈的掛件。
生的慣例有許愿吧。
如這款集的項鏈可以算生禮物的話，他是是可以順便許愿呢？
是是可以貪地對并存的——可以實慶生者愿望的明悄悄說：我想要活到次同學聚。
這樣的話呢？
剩的鐘陸續(xù)到齊，家哄鬧著聚起，走卡點到的巴，前往他們項活動——戶游戲與餐。
目的地是他們城市附近的個鄉(xiāng)村，地廣稀，風景優(yōu)，是們周末散常去的地方。
而今是對非畢業(yè)生來說萬惡的星期。
明旭讓司機事先考察的地方停，們歡呼著搬著西跑出去，去由的原。
他們很就鋪了餐墊，當然，鋪的過程了打鬧。
駱青只是個安靜的男子，安靜地處理食品。
家展張張餐墊掀起的風，輕輕地吹向駱青。
準備就緒，年們歡笑著圍坐起。
光熱烈，暖風靜默。
“咱們也用說場面話，所有都要笑著來笑著走！
始皮！”
文藝委員杜文怡負責餐前的游戲主持，她繼續(xù)說道：“那么，擊鼓花就要始嘍！”
杜文怡按連藍牙音箱的機播鍵，昂的音前奏響起的瞬間，的光芒籠罩了群組的圈。
這光芒，他們的圈似月輪轉(zhuǎn)，似鐘表轉(zhuǎn)動，也似齒輪旋轉(zhuǎn)。
青春潦草收場，年連遺憾也沒來得及表達。
他們什么都來及說，也來及想，就失去意識。
所有準備的告別與約定，表與歉意，這片混的光芒歸于虛。
然后，知是未來還是過去，知是此還是彼方，駱青混沌“蘇醒”。
混沌的，有點點如星光的斑，安靜得如同畫卷。
怎么了？
思維遲緩，駱青連具的疑問都難以表述。
他想呼喚那些方才還身邊的，但他找到嘴巴，也找到聲帶。
法抗拒的睡意涌來，這的安感猶如生命誕生之初母親的子宮。
概是己經(jīng)死了，而重新胎了吧。
那所謂的籠罩所有的光芒，也可能只是他死前發(fā)病的幻覺。
如這是新的生，我希望……“……我希望他能獲得他想要的生活…………生……”
過駱青也需要出門，正是享受期的候，沒有作業(yè)的期，同學們赴往角涯追尋前程之前的狂歡。
眼前腦屏幕班級群正條條接連斷地跳出新的信息，杜奧：家己經(jīng)回家瘋個星期了，我覺得是候約出來起玩了！
誰贊誰同意？
蘭玲玲：我什么候都可以。
沈妍歌：我贊。
斐光臨：你我也要催了，再過個星期我就出，到候你們都約到我了。
杜奧：666。
群跟著杜奧刷屏666，家早知道裴光臨出的消息，想問的西早問過，666刷完后嚷嚷著讓裴光臨要忘了兄弟們，記得享常之類。
駱青本想跟風也發(fā)666，指尖落到6的按鍵尚未落去就猛地收回，原本搭扶的左當即緊緊地抓握扶，右顫著速拉右側(cè)方的抽屜，胡從堆模樣的藥瓶堆抓起瓶。
瓶子是蓋設(shè)計，駱青打，喘氣的他身向后仰，將藥品到嘴邊，囫圇吞了兩粒，地咳了起來。
駱青右抓住胸，胸前的布料糾纏起，仿佛這樣能更輕松些。
畢業(yè)之后，離固定的作息，駱青也縱地過了幾序的生活，連藥也沒按服用。
藥，壽命也就那樣……屏幕的消息往刷了條，駱青卻沒有余力去了,他斷斷續(xù)續(xù)著深呼，喉嚨間擠壓出“嗐嗐”的聲音。
等他終于緩過來，眼的界再是充滿血紅的昏暗模糊，群己經(jīng)敲定的聚的間地點。
地點考前后起的那個晚就己經(jīng)商量了，遵從數(shù)服從多數(shù)的原則，這次確認匯合間也同樣遵從這個原則。
明就見面的呼聲己經(jīng)將班群淹沒，家還有半的間具謀劃和準備。
本來也只有數(shù)幾沒有及參與進這場盛的討論，駱青也所謂到底定明還是后。
只是青春逐漸遠去，只剩斑斕的拖尾閃爍著點點星光，每從指縫流失點，都是難以言表的遺憾。
班長明旭的窗給駱青發(fā)了聊：我記得你明應(yīng)該用去醫(yī)院，有其他安排嗎？
“別擔，沒有的?！?br>
駱青回復(fù)聊回到班級群。
明旭等到駱青的回復(fù)，說了句那就。
駱青：可以，明溫度有點，家記得防曬措施。
從鍵盤收回，駱青端詳己皙的指幾秒，笑了笑。
杜奧：這種事還得是駱先注意??！
@顧問蘭，你慢步。
顧問蘭：我剛剛裝防曬噴霧了，怕瓶夠你們這些糙用拆新的呢。
弱多病的駱青向來比其他更懂得照顧己，論生活如何細致，基因帶給他的病痛都法改變。
有候駱青想，他沒有出生就了，他是父親母親的孩子就了。
駱青知道父母是什么候的，從他有記憶起，就是和保姆起。
保姆首，他知緣由。
那些他幼年如流水的保姆們有的盡盡責，有的沒幾就始敷衍，都待長。
于是，駱青認有理能力后，打話給父親母親，讓他們用再請保姆了。
駱青始住校，周末回來己照著的教程飯。
始的并理想，他獨坐餐桌完他的份作品，吐完后點了賣。
持續(xù)半個學期的周末基本賣后，駱青用再點賣了，他的廚藝至能安喂飽己。
駱青缺，應(yīng)該說，他的父母缺，也吝嗇于給他生活費。
他的余額足夠支撐到他沒有收入的況保持質(zhì)量的生活至安享晚年——如他有晚年的話。
他曾問過醫(yī)生他剩余的間，也意識到的相關(guān)資料。
清楚盡頭，過每才更重要。
他并。
到劇烈運動的他遠是班級的例，所有跑，所有育課，所有課間瘋鬧，他遠是安靜的、渴求的旁觀者。
他并非被有意孤立，身限孤獨的等待也是可辯駁的事實。
除了父母，他沒法怪何。
他的父母，給了他殘破的身，和愛以的切他，他又該譴責什么呢？
而明過后，這些或親或疏或遠或近的同學——也許能稱之為朋友的們，多年后才再見呢？
這個“多年后”的界，他還存嗎？
“把握當。”
駱青抓了抓己有些長了的頭發(fā)。
畢業(yè)前那段所有埋頭沖刺的間，有顧得去處理低頭毫響的頭發(fā)。
等明結(jié)束后，得順便去剪頭發(fā)了。
班級群還很熱鬧地討論和玩的容，享經(jīng)歷與聽聞，所有都希望明是的，是完的。
桌面的機忽然振動亮起，漆的屏幕“媽媽”兩個字格亮眼。
駱青很干脆地接。
“喂——你們班主說你們約明出去玩，讓我們留意。
我給你轉(zhuǎn)了筆，明玩得。”
駱青沉默，沒有回應(yīng)，對方也安靜了。
“……可以打頻話嗎？
我想你?！?br>
段靜默后對方突然的請求讓駱青猝及防。
他的住所有監(jiān)控，他的父母隨能到——他也首都知道。
以前偶爾打來的鐘到的話，從未有過這種要求。
駱青忽然眼眶泛紅，他當然察覺己眼睛的對勁，揉了揉眼睛，又抓額前的頭發(fā)，確認劉能擋住眼睛，這才接頻話。
片的屏幕的方塊呈著駱青愿意呈給對方的畫面，柔和的燈光，年的目光淹沒于厚重的。
對方遲遲沒有說話，這很反常，讓駱青有些安，他由得問：“可以了嗎？”
“啊-”對方仿佛剛回過來，“畢業(yè)?！?br>
與其他的家長考場等待。
間就祝相比，這聲畢業(yè)來得太晚了些。
“嗯?！?br>
駱青悶悶地應(yīng)了聲，知該如何回答。
“另，前祝你明，八歲生?！?br>
對方話音方落的瞬間掛斷了話，駱青來及反應(yīng)，腦雜的思緒都轉(zhuǎn)過來。
指機屏幕摩挲著，撥打話的按鍵就他的指腹。
如對方?jīng)]有掛斷話，他該說些什么？
怎么表呢？
是指責對方過去七年生的缺席，還是陽怪氣地質(zhì)問怎么記得明是他的生？
本來他己都忘了，期待次次落空后，回避漠才能那么難過。
同齡當然過生，互相祝與禮物。
他也跟著出禮物，過曾有從他問出他的生，有去詢問班主，也被班主打發(fā)了。
論是什么都，別讓他再繼續(xù)想這些西了。
駱青始認條條完班級群的消息。
后有約著去打游戲，有回群專討論那些并是所有都感興趣的話題，群逐漸冷清來。
駱青切屏幕，刷起頻。
明依然是值得期待的。
駱青了個夢，夢有兩個模糊的，別站他的兩邊，他們輕輕地朝他擺，同走向遠方。
而他們走向遠方的過程，群子跟他們的身后。
駱青猛地驚醒，摸起頭的鐘——6：00。
沒有睡意，駱青起洗漱，于是鏡子，見到尚未完消失的淚痕。
駱青掬捧水用力地洗臉，端詳擦得有些發(fā)紅的皮膚。
等切準備就緒，駱青坐沙發(fā)，著間發(fā)呆。
將路的間算，到得太早，也到得太晚。
駱青到集合點，明旭和杜奧給到了的發(fā)水和裝備——風扇、冰涼貼什么的，有備患。
他們的班費畢業(yè)前的狂歡就沒有花完，這次家又起補了些班費作為集活動的經(jīng)費。
路可以很輕松辨認出這些街頭涼處稀稀落落站著的稚氣未脫的年輕們屬于個集，因為他們都戴著款式相同的墨鏡。
如觀察得更仔細些，發(fā)他們脖子也掛著模樣的質(zhì)項鏈。
鏤空的圓安靜地躺他們胸前，圓圈間橫亙著道寬度概是圓半徑二之的長方形。
那是表他們班的“”字，面刻著持有者的名字，面刻著“安喜”——是班互相的祝愿。
明旭先見駱青，朝駱青揮后跑向駱青。
“這是你的?！?br>
明旭把打包的物件遞給駱青，拉書包的拉鏈，找出貼了駱青名字的項鏈盒子。
駱青順著瞄了眼明旭書包，面還整整齊齊擺著幾個盒子，鼓起的夾層是盒子的形狀。
駱青沒有探究的欲望，收回。
明旭主動解釋道：“紅盒子是生的，是男生的，還是挺找的?！?br>
“嗯，還得是你?！?br>
“我來了！
我的那份呢？”
駱青的室友之，唐添搭駱青的肩膀，期待地著明旭。
唐添拿到西后立刻戴項鏈，擺了個e。
“我?guī)??！?br>
唐添說，“是們，你附和我也戴是什么意思？”
來覆去盒子與項鏈的駱青這才把項鏈戴，“也用很急，都沒來齊呢?！?br>
駱青戴項鏈后，依然來回轉(zhuǎn)著項鏈的掛件。
生的慣例有許愿吧。
如這款集的項鏈可以算生禮物的話，他是是可以順便許愿呢？
是是可以貪地對并存的——可以實慶生者愿望的明悄悄說：我想要活到次同學聚。
這樣的話呢？
剩的鐘陸續(xù)到齊，家哄鬧著聚起，走卡點到的巴，前往他們項活動——戶游戲與餐。
目的地是他們城市附近的個鄉(xiāng)村，地廣稀，風景優(yōu)，是們周末散常去的地方。
而今是對非畢業(yè)生來說萬惡的星期。
明旭讓司機事先考察的地方停，們歡呼著搬著西跑出去，去由的原。
他們很就鋪了餐墊，當然，鋪的過程了打鬧。
駱青只是個安靜的男子，安靜地處理食品。
家展張張餐墊掀起的風，輕輕地吹向駱青。
準備就緒，年們歡笑著圍坐起。
光熱烈，暖風靜默。
“咱們也用說場面話，所有都要笑著來笑著走！
始皮！”
文藝委員杜文怡負責餐前的游戲主持，她繼續(xù)說道：“那么，擊鼓花就要始嘍！”
杜文怡按連藍牙音箱的機播鍵，昂的音前奏響起的瞬間，的光芒籠罩了群組的圈。
這光芒，他們的圈似月輪轉(zhuǎn)，似鐘表轉(zhuǎn)動，也似齒輪旋轉(zhuǎn)。
青春潦草收場，年連遺憾也沒來得及表達。
他們什么都來及說，也來及想，就失去意識。
所有準備的告別與約定，表與歉意，這片混的光芒歸于虛。
然后，知是未來還是過去，知是此還是彼方，駱青混沌“蘇醒”。
混沌的，有點點如星光的斑，安靜得如同畫卷。
怎么了？
思維遲緩，駱青連具的疑問都難以表述。
他想呼喚那些方才還身邊的，但他找到嘴巴，也找到聲帶。
法抗拒的睡意涌來，這的安感猶如生命誕生之初母親的子宮。
概是己經(jīng)死了，而重新胎了吧。
那所謂的籠罩所有的光芒，也可能只是他死前發(fā)病的幻覺。
如這是新的生，我希望……“……我希望他能獲得他想要的生活…………生……”