系統(tǒng)讓我拯救女主，可她們二周目
第 1 章 被選中的少年啊
我蘇以澈，是個穿越者。
吧，穿越的設定貌似都有點爛街了，默默地問句，異界還有本地嗎？
當然，穿越者帶個指什么的都是習慣，尤其常用的系統(tǒng)，說秒秒地秒空氣，起碼也該后宮院七二妃，從此君王早朝吧？
可我知道寫我這個文的作者是什么行，給我準備的系統(tǒng)，他沒有禮包可以領(lǐng)？
坑爹呢這是？！！
沒獎勵我哪有動力，沒獎品我怎么飛升？
哦對，咱這是個都市常文來著的哈，如穿越者沒有可用的指，那和廢物有什么區(qū)別？
但哪怕是這樣我也所畏懼，萬我的是預知流或者聲流呢？
到候管我些什么，反正到結(jié)尾都將為方佬，啊哈哈哈??！
……“那邊的同學，我忍你很了！”
根粉筆飛過來，恰恰的砸了他的腦門，“我說了多次，要面搞動作，我站講臺的清二楚！”
英語師再次調(diào)，“蘇以澈！
告訴我們題答案以及你的依據(jù)?！?br>
“額……”蘇以澈著己宛如鬼畫符的英語卷子，弱弱地喊道：“選……B？”
“我們講到語法填空了！
給我出去站著??！”
……學習是很累的，我以為家都是這樣，首到我脫離了那個圈子，我才發(fā)，原來，我也是可以流學府的，還能這途順便談個愛？
“統(tǒng)子啊，你告訴我這是的?！?br>
叮！
檢測到宿主原界身己死亡叮！
只要宿主功完務，僅可以這個界繼續(xù)活去，還能擁有主資助的000萬獎勵“——！
我要回家，我要甘雨，我要蒂法，我盤0個T的資源還等著我去臨，誰要幫你忙前忙后的去這些務啊?！?br>
秋的陽光，穿過斑駁的樹葉，灑落校園的走廊，光的詩箋從彼端來，落到了此恰當年的蘇以澈，而他卻沒有毫屬于年的朝氣，哪怕被出來罰站，依然忘轉(zhuǎn)著的筆，，拯救界這種麻煩事的，為什么定要安排他身？
求你了宿主，此界的位命之，知因何原因命運受阻要是我們再挺身而出，這界就要完了！
此，蘇以澈干脆連罰站的命令都聽了，屁股蹲地面，欣賞起窗暖的陽光，至于那支筆，頭重腳輕的轉(zhuǎn)，己經(jīng)被他收回了衣服兜。
“蘇以澈，課間，你這坐著干什么？”
標準的年禿頂，標準的厚邊框眼鏡，標準的保溫杯，錯了，這位就是他此班級的主，嚴師，就是他的身后，還有位身著校服的生，眼給的感覺就是，，哪怕她穿著鄙鏈低端的藍校服，身材苗條而挺拔，該細處纖細，該滿處也隱隱有了幾規(guī)模，面龐致而柔和，肌膚皙而滑，眉彎彎的，恰似春新抽出的柳葉，然而靈動，頭烏亮麗的長發(fā)被梳了尾，此此刻反而更添幾英氣，嘴角則是揚，帶著及抹若有若的笑意，每笑意都仿佛踏的尖。
得說，這是符合蘇以澈審的生，幾乎每個點都長了巴，可蘇以澈并沒有過多的去窺生，而是趕緊的站了起來，拍了拍褲子的灰塵，對著班然的笑道：“啊哈哈……這個……那個……”對，然的笑，“又被罰站了是吧？”
嚴和很清楚面前的蘇以澈是什么行，兩頭，罰站仿佛了他雷打動的常，“行了，先進去吧，有點事班說?！?br>
“那多意思啊，”說歸說，蘇以澈幾乎聽到的刻就打了后面的教室門，順便還頗有禮數(shù)的讓班先請，而他則是后面，地著被班帶來孩的背。
叮！
檢測到界主“遲沐晚”，啟條界務務：保護童年備受欺辱的學霸，完救贖系統(tǒng)的示音他耳邊響起，“統(tǒng)子，你意思是我眼前的這位就是你說的位界主之？”
叮！
是的宿主“那這界務啊，這界務得啊?！?br>
……宿主，我覺得你剛才應該有點西掉地了，它“節(jié)閉嘴！”
……“今呢，我們班來了位新同學，是從重點班轉(zhuǎn)來的，家歡迎！”
講臺底很配合的響起了陣鼓掌聲，但相應的也有了些的竊竊語，“能從那掉到咱們班，證明這實力也怎樣啊?！?br>
“噓！
被她聽到。”
“聽到了又怎么？
這可是子的地盤。”
……“統(tǒng)子啊，的學生戾氣都這么的嗎？”
可能學累了浮氣躁？
“嘖，倍受欺辱的花主文啊？
然后等拯救她的男主出，兩甜蜜排，宿飛，從《萊克星頓的槍聲》（槍）到《孟爾的遺定律》（雜交）；從《空軍實戰(zhàn)的八知》（打飛機）到《論持戰(zhàn)》（持續(xù)間），從《二維與維的距離》（長寬，實戰(zhàn)）到《正確熄滅酒燈》（戴）？？”
(為過審作者難……)額……雖然本系統(tǒng)沒聽懂但宿主終于決定要拯救界了嗎？
“拯救界？
。”
蘇以澈著前面正謠的幾個生，逐漸面露兇，“我打算首接拯救比。”
蘇以澈是個很怕麻煩的，如拯救界是個長期務，那他也可以種簡潔版。
解決學生問題什么的，首接解決問題學生就是了？
如系統(tǒng)所言，己如今過是頂著別身份鳩占鵲巢的主，而且每段務結(jié)束后，務目標都清除有關(guān)攻略者的記憶，簡說明，己管搞多的爛攤子都沒管！
你說咱接來是把這幾位姐扔廁所洗池呢，還是樓頂來場“空蹦”？
很刺的！
可就蘇以澈盤算接來的計劃，從講臺飛來的兩個板擦，打了他個措及，抱歉，板擦的目標是他，而恰恰砸了兩個生的腦門，這兩個生，又恰是剛剛謠的兩個。
學生怕粉筆頭的eff被瞬間喚醒，敢問是哪位勇士功夫竟如此了的？
蘇以澈抬頭望去，交匯的剎那，對方的目光躲閃及，只是又迅速的轉(zhuǎn)移回原本的目標。
講臺，那位系統(tǒng)即將遭遇霸凌的將往桌子拍，的聲浪讓整間屋子都暫停了剎那，幾乎所有都停止了竊竊語，那位講臺的此刻正散發(fā)著壓倒的氣場，沒有絲怯懦和軟弱：“兩位面竊竊語什么？
怎么敢來敘？”
……“系統(tǒng)，這是你柔弱能理的花主？
這氣勢該是霸王花才對吧？”
應該……是的……啊……？
吧，穿越的設定貌似都有點爛街了，默默地問句，異界還有本地嗎？
當然，穿越者帶個指什么的都是習慣，尤其常用的系統(tǒng)，說秒秒地秒空氣，起碼也該后宮院七二妃，從此君王早朝吧？
可我知道寫我這個文的作者是什么行，給我準備的系統(tǒng)，他沒有禮包可以領(lǐng)？
坑爹呢這是？！！
沒獎勵我哪有動力，沒獎品我怎么飛升？
哦對，咱這是個都市常文來著的哈，如穿越者沒有可用的指，那和廢物有什么區(qū)別？
但哪怕是這樣我也所畏懼，萬我的是預知流或者聲流呢？
到候管我些什么，反正到結(jié)尾都將為方佬，啊哈哈哈??！
……“那邊的同學，我忍你很了！”
根粉筆飛過來，恰恰的砸了他的腦門，“我說了多次，要面搞動作，我站講臺的清二楚！”
英語師再次調(diào)，“蘇以澈！
告訴我們題答案以及你的依據(jù)?！?br>
“額……”蘇以澈著己宛如鬼畫符的英語卷子，弱弱地喊道：“選……B？”
“我們講到語法填空了！
給我出去站著??！”
……學習是很累的，我以為家都是這樣，首到我脫離了那個圈子，我才發(fā)，原來，我也是可以流學府的，還能這途順便談個愛？
“統(tǒng)子啊，你告訴我這是的?！?br>
叮！
檢測到宿主原界身己死亡叮！
只要宿主功完務，僅可以這個界繼續(xù)活去，還能擁有主資助的000萬獎勵“——！
我要回家，我要甘雨，我要蒂法，我盤0個T的資源還等著我去臨，誰要幫你忙前忙后的去這些務啊?！?br>
秋的陽光，穿過斑駁的樹葉，灑落校園的走廊，光的詩箋從彼端來，落到了此恰當年的蘇以澈，而他卻沒有毫屬于年的朝氣，哪怕被出來罰站，依然忘轉(zhuǎn)著的筆，，拯救界這種麻煩事的，為什么定要安排他身？
求你了宿主，此界的位命之，知因何原因命運受阻要是我們再挺身而出，這界就要完了！
此，蘇以澈干脆連罰站的命令都聽了，屁股蹲地面，欣賞起窗暖的陽光，至于那支筆，頭重腳輕的轉(zhuǎn)，己經(jīng)被他收回了衣服兜。
“蘇以澈，課間，你這坐著干什么？”
標準的年禿頂，標準的厚邊框眼鏡，標準的保溫杯，錯了，這位就是他此班級的主，嚴師，就是他的身后，還有位身著校服的生，眼給的感覺就是，，哪怕她穿著鄙鏈低端的藍校服，身材苗條而挺拔，該細處纖細，該滿處也隱隱有了幾規(guī)模，面龐致而柔和，肌膚皙而滑，眉彎彎的，恰似春新抽出的柳葉，然而靈動，頭烏亮麗的長發(fā)被梳了尾，此此刻反而更添幾英氣，嘴角則是揚，帶著及抹若有若的笑意，每笑意都仿佛踏的尖。
得說，這是符合蘇以澈審的生，幾乎每個點都長了巴，可蘇以澈并沒有過多的去窺生，而是趕緊的站了起來，拍了拍褲子的灰塵，對著班然的笑道：“啊哈哈……這個……那個……”對，然的笑，“又被罰站了是吧？”
嚴和很清楚面前的蘇以澈是什么行，兩頭，罰站仿佛了他雷打動的常，“行了，先進去吧，有點事班說?！?br>
“那多意思啊，”說歸說，蘇以澈幾乎聽到的刻就打了后面的教室門，順便還頗有禮數(shù)的讓班先請，而他則是后面，地著被班帶來孩的背。
叮！
檢測到界主“遲沐晚”，啟條界務務：保護童年備受欺辱的學霸，完救贖系統(tǒng)的示音他耳邊響起，“統(tǒng)子，你意思是我眼前的這位就是你說的位界主之？”
叮！
是的宿主“那這界務啊，這界務得啊?！?br>
……宿主，我覺得你剛才應該有點西掉地了，它“節(jié)閉嘴！”
……“今呢，我們班來了位新同學，是從重點班轉(zhuǎn)來的，家歡迎！”
講臺底很配合的響起了陣鼓掌聲，但相應的也有了些的竊竊語，“能從那掉到咱們班，證明這實力也怎樣啊?！?br>
“噓！
被她聽到。”
“聽到了又怎么？
這可是子的地盤。”
……“統(tǒng)子啊，的學生戾氣都這么的嗎？”
可能學累了浮氣躁？
“嘖，倍受欺辱的花主文啊？
然后等拯救她的男主出，兩甜蜜排，宿飛，從《萊克星頓的槍聲》（槍）到《孟爾的遺定律》（雜交）；從《空軍實戰(zhàn)的八知》（打飛機）到《論持戰(zhàn)》（持續(xù)間），從《二維與維的距離》（長寬，實戰(zhàn)）到《正確熄滅酒燈》（戴）？？”
(為過審作者難……)額……雖然本系統(tǒng)沒聽懂但宿主終于決定要拯救界了嗎？
“拯救界？
。”
蘇以澈著前面正謠的幾個生，逐漸面露兇，“我打算首接拯救比。”
蘇以澈是個很怕麻煩的，如拯救界是個長期務，那他也可以種簡潔版。
解決學生問題什么的，首接解決問題學生就是了？
如系統(tǒng)所言，己如今過是頂著別身份鳩占鵲巢的主，而且每段務結(jié)束后，務目標都清除有關(guān)攻略者的記憶，簡說明，己管搞多的爛攤子都沒管！
你說咱接來是把這幾位姐扔廁所洗池呢，還是樓頂來場“空蹦”？
很刺的！
可就蘇以澈盤算接來的計劃，從講臺飛來的兩個板擦，打了他個措及，抱歉，板擦的目標是他，而恰恰砸了兩個生的腦門，這兩個生，又恰是剛剛謠的兩個。
學生怕粉筆頭的eff被瞬間喚醒，敢問是哪位勇士功夫竟如此了的？
蘇以澈抬頭望去，交匯的剎那，對方的目光躲閃及，只是又迅速的轉(zhuǎn)移回原本的目標。
講臺，那位系統(tǒng)即將遭遇霸凌的將往桌子拍，的聲浪讓整間屋子都暫停了剎那，幾乎所有都停止了竊竊語，那位講臺的此刻正散發(fā)著壓倒的氣場，沒有絲怯懦和軟弱：“兩位面竊竊語什么？
怎么敢來敘？”
……“系統(tǒng)，這是你柔弱能理的花主？
這氣勢該是霸王花才對吧？”
應該……是的……啊……？