章：裂縫初清晨，張嵐像往常樣，匆匆趕到學校。

她身著樸素的業(yè)裝，發(fā)絲匆忙間有些凌，卻難掩眼的疲憊。

踏入教室，她立刻被群活潑的學生圍住，嘰嘰喳喳地享著己的趣事。

張嵐笑著回應，眼滿是溫柔與耐，迅速入到了的教學工作。

課堂，張嵐聲并茂地講解著知識，而板奮筆疾書，而走到學生間，細地指導他們。

她的教學風格生動有趣，深受學生們的喜愛。

然而，這充滿活力的課堂背后，張嵐卻承受著的壓力。

課間休息，張嵐回到辦公室，剛坐，就聽到了同事們的閑聊。

“聽說這次稱評定爭很烈啊，名額就那么幾個?！?br>
位同事感慨道。

另位同事附和著：“是啊，要是能評稱，工資就能漲呢?！?br>
張嵐聽著這些話，陣苦澀。

她教學崗位兢兢業(yè)業(yè)多年，教學也有目睹，可每次稱評定都與她擦肩而過。

這，位年長的同事關切地問道：“張嵐，你婆婆的病怎么樣了？

透析費用還能負擔得起嗎？”

張嵐勉擠出絲笑容，奈地說：“還是樣子，費用太了，家的積蓄都花光了?！?br>
同事們紛紛露出同的，卻也能為力。

班后，張嵐拖著疲憊的身回到家。

婆婆躺，臉蒼，到張嵐回來，勉擠出絲笑容。

張嵐疼地走到邊，握住婆婆的，輕聲安慰著。

隨后，她又始忙碌地準備晚餐、照顧婆婆，直到深靜，才拖著疲憊的身軀躺。

然而，她卻難以入眠，腦斷浮出學校的工作、婆婆的病以及家庭的經濟壓力，淚水打濕了枕頭。

二后，張嵐被校長到了辦公室。

她懷著忐忑的，輕輕推那扇厚重的門，股濃郁的茶撲面而來。

辦公室，校長正坐寬的辦公桌后，笑著示意她坐。

張嵐坐柔軟的沙發(fā)，目光卻被桌那致的茶具引。

校長緩緩起身，走到茶具旁，始練地泡茶。

他邊作，邊說道：“張師，這次稱評定的機很難得，你教學的表家有目睹?！?br>
張嵐喜，