三寸講臺(tái)的星光與陰影
第1章
寸講臺(tái)的星光與我踩著厘米的跟。
咔嗒咔嗒叩響育英學(xué)理石地面。
怎么也想到年后被塞進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)的破窯洞。
教導(dǎo)主夸我“年輕就該多鍛煉”。
我正對(duì)著鏡子把等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀擺正。
新教師比武、區(qū)級(jí)演講、市級(jí)書(shū)法展。
獎(jiǎng)杯窗臺(tái)堆星光塔。
學(xué)生們圍身邊喊我。
“仙師?!?br>
卻沒(méi)注意到副校長(zhǎng)張君杰透過(guò)葉窗來(lái)的鷙目光。
“嘩”地聲。
家長(zhǎng)拍桌的訴信震得鋼筆跳起:“課給學(xué)生講《王子》的故事,我兒說(shuō)你還帶他們演課本??!”
我攥著滿的績(jī)抬頭。
正撞張君杰藏保溫杯后的冷笑。
可是,當(dāng)期末紅榜貼出。
我班均整整出他帶的重點(diǎn)班。
那張常年鐵青的臉突然笑了。
笑得我后頸發(fā)。
“李師,這是調(diào)令?!?br>
行政樓飄來(lái)的桂花。
他親遞給我蓋著紅章的紙。
指腹擦過(guò)我顫的腕。
“青巖鎮(zhèn)缺個(gè)講故事的師?!?br>
走廊盡頭來(lái)學(xué)生們的尖。
我轉(zhuǎn)身撞落他胸前的?;?。
才發(fā)那枚銅片藏著道猙獰的疤。
像了我周他辦公室見(jiàn)的。
和我參書(shū)法作品同款的鎮(zhèn)紙?jiān)液邸?br>
“李師!”
課表舉著玻璃瓶追出來(lái)。
面有只紙鶴沙沙作響。
“他們說(shuō)你搶了張副校長(zhǎng)評(píng)級(jí)教師的名額......”話音未落。
張君杰的皮鞋聲從身后逼近。
我突然想起他辦公桌那張泛的合。
二年前青巖鎮(zhèn)學(xué)的頒獎(jiǎng)禮。
站C位的年輕教師胸前。
別著和我那枚模樣的蘭胸針。
切仿佛就眼前。
月的梧桐葉還未染霜。
我踩著厘米的跟鞋。
鞋跟敲擊地面發(fā)出清脆的響聲。
如同我此刻雀躍的跳。
襯衫領(lǐng)別著新的蘭胸針。
昂首挺胸地跨進(jìn)育英學(xué)的門(mén)。
陽(yáng)光穿過(guò)樟樹(shù)的枝葉。
臉織出的光斑。
帶著初入場(chǎng)的蓬勃朝氣。
仿佛連空氣都浮動(dòng)著夢(mèng)想的甜味。
“李師!”
扎著羊角辮的生抱著作業(yè)本跑過(guò)。
發(fā)梢的蝴蝶結(jié)顛顛。
像振翅欲飛的蝴蝶。
我笑著朝她揮。
忽然想起昨臺(tái)燈反復(fù)修改的我介紹。
要溫和但失嚴(yán)。
要讓孩子們感受到誠(chéng)的熱
咔嗒咔嗒叩響育英學(xué)理石地面。
怎么也想到年后被塞進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)的破窯洞。
教導(dǎo)主夸我“年輕就該多鍛煉”。
我正對(duì)著鏡子把等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀擺正。
新教師比武、區(qū)級(jí)演講、市級(jí)書(shū)法展。
獎(jiǎng)杯窗臺(tái)堆星光塔。
學(xué)生們圍身邊喊我。
“仙師?!?br>
卻沒(méi)注意到副校長(zhǎng)張君杰透過(guò)葉窗來(lái)的鷙目光。
“嘩”地聲。
家長(zhǎng)拍桌的訴信震得鋼筆跳起:“課給學(xué)生講《王子》的故事,我兒說(shuō)你還帶他們演課本??!”
我攥著滿的績(jī)抬頭。
正撞張君杰藏保溫杯后的冷笑。
可是,當(dāng)期末紅榜貼出。
我班均整整出他帶的重點(diǎn)班。
那張常年鐵青的臉突然笑了。
笑得我后頸發(fā)。
“李師,這是調(diào)令?!?br>
行政樓飄來(lái)的桂花。
他親遞給我蓋著紅章的紙。
指腹擦過(guò)我顫的腕。
“青巖鎮(zhèn)缺個(gè)講故事的師?!?br>
走廊盡頭來(lái)學(xué)生們的尖。
我轉(zhuǎn)身撞落他胸前的?;?。
才發(fā)那枚銅片藏著道猙獰的疤。
像了我周他辦公室見(jiàn)的。
和我參書(shū)法作品同款的鎮(zhèn)紙?jiān)液邸?br>
“李師!”
課表舉著玻璃瓶追出來(lái)。
面有只紙鶴沙沙作響。
“他們說(shuō)你搶了張副校長(zhǎng)評(píng)級(jí)教師的名額......”話音未落。
張君杰的皮鞋聲從身后逼近。
我突然想起他辦公桌那張泛的合。
二年前青巖鎮(zhèn)學(xué)的頒獎(jiǎng)禮。
站C位的年輕教師胸前。
別著和我那枚模樣的蘭胸針。
切仿佛就眼前。
月的梧桐葉還未染霜。
我踩著厘米的跟鞋。
鞋跟敲擊地面發(fā)出清脆的響聲。
如同我此刻雀躍的跳。
襯衫領(lǐng)別著新的蘭胸針。
昂首挺胸地跨進(jìn)育英學(xué)的門(mén)。
陽(yáng)光穿過(guò)樟樹(shù)的枝葉。
臉織出的光斑。
帶著初入場(chǎng)的蓬勃朝氣。
仿佛連空氣都浮動(dòng)著夢(mèng)想的甜味。
“李師!”
扎著羊角辮的生抱著作業(yè)本跑過(guò)。
發(fā)梢的蝴蝶結(jié)顛顛。
像振翅欲飛的蝴蝶。
我笑著朝她揮。
忽然想起昨臺(tái)燈反復(fù)修改的我介紹。
要溫和但失嚴(yán)。
要讓孩子們感受到誠(chéng)的熱