小說《看似看小說實則學(xué)高數(shù)》“名硯”的作品之一，林墨王磊是書中的主要人物。全文精彩選節(jié)：九月的午后陽光透過百年老校的梧桐葉，在圖書館三樓的地板上投下斑駁的光影。林墨抱著一摞《高等數(shù)學(xué)》習(xí)題冊，在書架間尋找空位。作為數(shù)學(xué)系的新生，他對這門被譽為"科學(xué)皇后"的學(xué)科充滿好奇，卻又被那些抽象的符號和公式弄得暈頭轉(zhuǎn)向。"又卡住了..."他盯著一道函數(shù)題皺起眉頭，草稿紙上畫滿了雜亂的曲線。高考數(shù)學(xué)108分的成績讓他勉強擠進數(shù)學(xué)系，但面對大學(xué)高數(shù)，他就像遇到了無法逾越的高墻。圖書館深處傳來一陣若有...

月的后陽光透過年校的梧桐葉，圖書館樓的地板斑駁的光。

林墨抱著摞《等數(shù)學(xué)》習(xí)題冊，書架間尋找空位。

作為數(shù)學(xué)系的新生，他對這門被譽為"科學(xué)后"的學(xué)科充滿奇，卻又被那些抽象的符號和公式弄得暈頭轉(zhuǎn)向。

"又卡住了..."他盯著道函數(shù)題皺起眉頭，草稿紙畫滿了雜的曲。

考數(shù)學(xué)0的績讓他勉擠進數(shù)學(xué)系，但面對學(xué)數(shù)，他就像遇到了法逾越的墻。

圖書館深處來陣若有若的光芒，引了林墨的注意。

那是圖書館的書區(qū)，據(jù)說存著建校以來的珍貴典籍，總是鐵門鎖著。

但今，那扇門竟然虛掩著條縫。

"奇怪，管理員陳教授從輕易書區(qū)的。

"林墨猶豫了，奇終戰(zhàn)勝了理智。

他輕輕推門，股混合著舊紙張和檀的氣息撲面而來。

書區(qū)比想象的要，光昏暗，只有央的閱覽桌著本散發(fā)著柔和藍(lán)光的書。

那本書懸浮半空，封面是深藍(lán)的皮革，面用絲繡著幾個古樸的字——《等數(shù)學(xué)》。

"這...這是哪個版本的數(shù)教材？

"林墨翼翼地靠近，發(fā)這本書的裝訂方式非常古，完像出版物。

當(dāng)他的指尖觸碰到書頁的瞬間，藍(lán)光突然發(fā)，將整個房間籠罩。

檢測到數(shù)學(xué)感知者，"數(shù)學(xué)維度"系統(tǒng)活...個溫和的聲林墨腦響起，他驚恐地發(fā)己的身正變得透明。

"什...什么西？

"他試圖后退，卻發(fā)腳己經(jīng)陷入了書頁，那些原本印紙的函數(shù)圖像正變實的空間。

綁定進度：0%...70%...00%歡迎來到數(shù)學(xué)維度，感知者林墨林墨的突然闊，他發(fā)己站個由坐標(biāo)軸構(gòu)的空間。

X軸和Y軸限延伸，遠(yuǎn)處漂浮著各種函數(shù)圖像——正弦曲像起伏的浪，拋物形道道拱門，絕對值函數(shù)則構(gòu)了陡峭的懸崖。

"這是...哪？

"他低頭向己的，發(fā)它們變了由數(shù)細(xì)公式組的半透明形態(tài)。

這是函數(shù)維度，對應(yīng)實界的數(shù)學(xué)概念層那個聲再次響起，我是你的引導(dǎo)者，將幫助你理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)林墨顧西周，到遠(yuǎn)處有幾個模糊的函數(shù)圖像間移動。

"那些是什么？

"其他數(shù)學(xué)感知者的殘留意識，他們未能過初始考驗，遠(yuǎn)困了這引導(dǎo)者的聲音帶著絲惋惜，，你需要完新務(wù)才能回實界新務(wù)發(fā)布務(wù)名稱：函數(shù)的邊界務(wù)要求：4理解函數(shù)的定義及定義域求解方法務(wù)獎勵：維度穿梭能力（初級），回實界失敗懲罰：意識遠(yuǎn)困函數(shù)維度務(wù)倒計：:5:47個半透明的倒計面板出林墨面前，鮮紅的數(shù)字正秒秒減。

他突然想起數(shù)學(xué)師說過的話："函數(shù)是兩個非空數(shù)集間的映關(guān)系..."檢測到相關(guān)知識儲備，是否進行維度解析？

"解析！

解析！

"林墨急切地喊道。

他的眼前瞬間浮出清晰的文字：函數(shù)定義：設(shè)A、B是非空的數(shù)集，如按照某個確定的對應(yīng)關(guān)系f，使對于集合A的意個數(shù)x，集合B都有唯確定的數(shù)y和它對應(yīng)，那么就稱f:A→B為從集合A到集合B的個函數(shù)，記作y=f(x)，x∈A俗解釋：想象你站x軸，每向前走步（選擇個x值），根據(jù)規(guī)則f，就y軸找到唯對應(yīng)的點。

這些點連接起來，就形了你到的函數(shù)圖像林墨突然明了。

他著遠(yuǎn)處的正弦曲，發(fā)己可以沿著X軸由移動，而Y軸的位置根據(jù)某種規(guī)則隨之變化。

"這就是...函數(shù)的幾何意義？

"正確。

，請找到f(x)=√(x-)的定義域邊界，那是你回實界的個出林墨面前出了條起始于(,0)點的曲，限向右延伸。

他回憶起所學(xué)：根號的表達式須于等于零。

"x-≥0，所以x≥..."當(dāng)他說出答案的瞬間，曲起始點(,0)突然發(fā)出耀眼的光芒，形個旋渦狀的道。

定義域解析正確：[,+∞)引導(dǎo)者的聲音帶著贊許，但請注意，這只是維出，要正回實界，你還需要理解函數(shù)的完整定義...就這，整個空間始劇烈震動，遠(yuǎn)處的絕對值函數(shù)懸崖突然崩塌。

警告：檢測到維度穩(wěn)定，這是由于你對函數(shù)概念的理解夠深入導(dǎo)致的建議：盡掌握函數(shù)要素（定義域、對應(yīng)關(guān)系、值域）林墨驚恐地著斷崩塌的函數(shù)圖像，他知道己須4掌握這些知識，否則將和那些殘留意識樣遠(yuǎn)困這。

而實界的圖書館，陳教授站書區(qū)門，著懸浮空的古書和被藍(lán)光包裹的林墨，露出了欣慰的笑容："終于找到合適的繼承者了..."務(wù)倒計：:45: