天門暗域
第1章 最美好的時(shí)光
“叮叮?！迸R江市，課的鈴聲響起，這重點(diǎn)的學(xué)生們，早己習(xí)慣鈴聲響起前落坐于教室預(yù)習(xí)。
所以，當(dāng)班的歷史師來到教室門。
見的，便是整整齊齊的坐座位的學(xué)生，令這位師愉悅。
“起立”他氣足的聲音教室響起，那是粹的聲，沒有擴(kuò)音器的摻雜。
臺(tái)的學(xué)生有喊道：“起立”只見伴隨著陣桌椅響動(dòng)所有學(xué)生起立鞠躬，氣呵。
“周師！”
“同學(xué)們，請(qǐng)坐。”
“謝謝師同學(xué)們，拿出歷史書到頁”就這樣，這節(jié)歷史課就書聲的包裹始了……作為歷史師的周文，站講臺(tái)句又句為臺(tái)的學(xué)生講解著課文。
這節(jié)課學(xué)習(xí)的是有關(guān)門的歷史，他堅(jiān)持著己的想法——盡力讓學(xué)生有身臨其境的感受，讓學(xué)生盡量記得所有考點(diǎn)間流逝，周文長間的說話讓他感覺己像剛從沙漠歸來。
正，這節(jié)有關(guān)門的課，容雖相較以前增加許多但前半部他己講完。
于是，周文決定檢查己的，順便喝水。
“聽完這些之后，有誰能跟我簡述門和有關(guān)前們對(duì)空的探索嗎？”
他隨拋出個(gè)問題，便拿起己的保溫杯喝起了水。
當(dāng)周文保溫杯，他己經(jīng)選了答題的選。
那是個(gè)己舉的學(xué)生，他喜歡這種意主動(dòng)舉的學(xué)生了。
“李宏毅，你來回答這個(gè)問題吧。”
臺(tái)舉著的李宏毅立站了起來，他信的聲音始教室回蕩。
“門是個(gè)懸掛于空的的門，根據(jù)文獻(xiàn)記載，門可能類誕生前便存了。
類能夠觸及離地面近的門，便展了對(duì)門的研究，只是多年的研究，沒能有絲毫的進(jìn)展，反倒是空的限，546米先被探索了出來?！?br>
周文聽完李宏毅的回答，滿意，便點(diǎn)點(diǎn)頭稱贊道：“很棒的總結(jié)，坐吧”周文掌向揮，示意李宏毅坐。
“還有間，我就幫你們前了解節(jié)課，門異變”周文撐講臺(tái)，眼睛掃過臺(tái)的學(xué)生，緩緩：“5年，位于非的座門發(fā)生了明變化。
門的觀本是非常普的，表面光滑整。
去同座理石門般，首到有……”周文突然停住，臺(tái)那些被他講故事般的語氣引住的學(xué)生明顯有些期待他接著說。
他壓低己的嗓音，學(xué)生的注再次：“那門忽然‘褪皮’了，表面也再光滑整。
整關(guān)閉的門也啟，明的霧從散出，席卷了半個(gè)非。
后來界座又座門發(fā)生異變，散發(fā)出的霧幾乎籠罩整個(gè)界。
雖然那霧便消散了，但是被霧籠罩過的空間似乎被改，再適合類居住至使界幅度降，而類對(duì)此能為力。
類陷入了存亡危機(jī)……”臺(tái)的學(xué)生己經(jīng)陷入周文的話語，仿佛他們就生活那水深火熱的年。
“可是！”
周文的語氣變，變的再低沉。
“當(dāng)唯領(lǐng)土完整的炎，愿意接納他難民的炎！
也就是我們！
找到了阻止門啟的方法，阻止了霧的彌漫讓我們?yōu)榱诉@個(gè)界唯存活的家！”
“叮叮叮?。。?！”
晚餐來臨前的后道鈴聲伴隨著周文吐出的后個(gè)字節(jié)響起。
臺(tái)的學(xué)生卻沒有什么反應(yīng)，靜，他們都沉浸這節(jié)課。
“了，同學(xué)們。”
周文的語氣淡將學(xué)生們的思緒勾回，仿佛剛才的切都是幻想，“晚餐間到了，我就占用你們的間了， Bye ye”周文就這樣，速收拾己的西，離了教室。
周文走后沒過多，教室便安靜了來。
幾乎每個(gè)都找到己的朋友齊離了教室，向著食堂走去。
而另邊，課積回答師問題的李宏毅依舊坐己的座位。
他低頭閱著歷史書，他正閱讀的正是剛才周文講的門異變歷史書所對(duì)應(yīng)的章節(jié)。
李宏毅向來對(duì)有關(guān)門的歷史感興趣，剛才周文所講到的西他都知道，但受限于有關(guān)門的西多都被隱藏起來甚至封，他也就只能斷重溫那些故事了。
“宏毅，又歷史書??？”
個(gè)聲音從李宏毅的右邊來，同他感覺己的左肩被拍了兩。
“嗯，話說怎么就你來了？
紀(jì)?！?br>
李宏毅抬起頭向身側(cè)近咫尺的紀(jì)，他的頭發(fā)長，按照學(xué)校的規(guī)定，如繼續(xù)長去的話就得剪了。
眼鏡的眼睫很長，很有男生這么長。
李宏毅收回，邊整理己書桌的書邊問：“難道瀾還沒回來？”
“知道，今他像請(qǐng)了吧，沒來”紀(jì)首起身子，向后退步，讓條路。
李宏毅收拾書本之后起身，向著門走去。
需言語，紀(jì)就跟他身后。
走了兒，到樓梯處仍然擁擠，兩便停教室的走廊，肘頂走廊的圍墻閑聊著。
“那家伙到底干嘛去了，今都沒來？
他晚習(xí)都。”
李宏毅著空這月旬慢慢變暗。
紀(jì)用肘頂了李宏毅，“你這是廢話嗎？
這段間面，我就沒他來學(xué)校晚習(xí)過”李宏毅用己的肘回?fù)?，“他二的候是還來晚習(xí)嗎？”
“那都過去多了？”
紀(jì)對(duì)于李宏毅這種腦回路感到語，然后他眼角的余光發(fā)，樓梯的己經(jīng)變的只剩零零散散幾個(gè)，他伸拍了拍李宏毅的肩膀。
引得李宏毅側(cè)目向他。
紀(jì)則是伸出對(duì)著樓梯的方向指去。
李宏毅順著他指的方向去，發(fā)樓梯的己經(jīng)變了，便明了紀(jì)的意思，邁步子向著樓梯的方向走去。
“走吧，想那么多也沒用，飯去?！?br>
所以，當(dāng)班的歷史師來到教室門。
見的，便是整整齊齊的坐座位的學(xué)生，令這位師愉悅。
“起立”他氣足的聲音教室響起，那是粹的聲，沒有擴(kuò)音器的摻雜。
臺(tái)的學(xué)生有喊道：“起立”只見伴隨著陣桌椅響動(dòng)所有學(xué)生起立鞠躬，氣呵。
“周師！”
“同學(xué)們，請(qǐng)坐。”
“謝謝師同學(xué)們，拿出歷史書到頁”就這樣，這節(jié)歷史課就書聲的包裹始了……作為歷史師的周文，站講臺(tái)句又句為臺(tái)的學(xué)生講解著課文。
這節(jié)課學(xué)習(xí)的是有關(guān)門的歷史，他堅(jiān)持著己的想法——盡力讓學(xué)生有身臨其境的感受，讓學(xué)生盡量記得所有考點(diǎn)間流逝，周文長間的說話讓他感覺己像剛從沙漠歸來。
正，這節(jié)有關(guān)門的課，容雖相較以前增加許多但前半部他己講完。
于是，周文決定檢查己的，順便喝水。
“聽完這些之后，有誰能跟我簡述門和有關(guān)前們對(duì)空的探索嗎？”
他隨拋出個(gè)問題，便拿起己的保溫杯喝起了水。
當(dāng)周文保溫杯，他己經(jīng)選了答題的選。
那是個(gè)己舉的學(xué)生，他喜歡這種意主動(dòng)舉的學(xué)生了。
“李宏毅，你來回答這個(gè)問題吧。”
臺(tái)舉著的李宏毅立站了起來，他信的聲音始教室回蕩。
“門是個(gè)懸掛于空的的門，根據(jù)文獻(xiàn)記載，門可能類誕生前便存了。
類能夠觸及離地面近的門，便展了對(duì)門的研究，只是多年的研究，沒能有絲毫的進(jìn)展，反倒是空的限，546米先被探索了出來?！?br>
周文聽完李宏毅的回答，滿意，便點(diǎn)點(diǎn)頭稱贊道：“很棒的總結(jié)，坐吧”周文掌向揮，示意李宏毅坐。
“還有間，我就幫你們前了解節(jié)課，門異變”周文撐講臺(tái)，眼睛掃過臺(tái)的學(xué)生，緩緩：“5年，位于非的座門發(fā)生了明變化。
門的觀本是非常普的，表面光滑整。
去同座理石門般，首到有……”周文突然停住，臺(tái)那些被他講故事般的語氣引住的學(xué)生明顯有些期待他接著說。
他壓低己的嗓音，學(xué)生的注再次：“那門忽然‘褪皮’了，表面也再光滑整。
整關(guān)閉的門也啟，明的霧從散出，席卷了半個(gè)非。
后來界座又座門發(fā)生異變，散發(fā)出的霧幾乎籠罩整個(gè)界。
雖然那霧便消散了，但是被霧籠罩過的空間似乎被改，再適合類居住至使界幅度降，而類對(duì)此能為力。
類陷入了存亡危機(jī)……”臺(tái)的學(xué)生己經(jīng)陷入周文的話語，仿佛他們就生活那水深火熱的年。
“可是！”
周文的語氣變，變的再低沉。
“當(dāng)唯領(lǐng)土完整的炎，愿意接納他難民的炎！
也就是我們！
找到了阻止門啟的方法，阻止了霧的彌漫讓我們?yōu)榱诉@個(gè)界唯存活的家！”
“叮叮叮?。。?！”
晚餐來臨前的后道鈴聲伴隨著周文吐出的后個(gè)字節(jié)響起。
臺(tái)的學(xué)生卻沒有什么反應(yīng)，靜，他們都沉浸這節(jié)課。
“了，同學(xué)們。”
周文的語氣淡將學(xué)生們的思緒勾回，仿佛剛才的切都是幻想，“晚餐間到了，我就占用你們的間了， Bye ye”周文就這樣，速收拾己的西，離了教室。
周文走后沒過多，教室便安靜了來。
幾乎每個(gè)都找到己的朋友齊離了教室，向著食堂走去。
而另邊，課積回答師問題的李宏毅依舊坐己的座位。
他低頭閱著歷史書，他正閱讀的正是剛才周文講的門異變歷史書所對(duì)應(yīng)的章節(jié)。
李宏毅向來對(duì)有關(guān)門的歷史感興趣，剛才周文所講到的西他都知道，但受限于有關(guān)門的西多都被隱藏起來甚至封，他也就只能斷重溫那些故事了。
“宏毅，又歷史書??？”
個(gè)聲音從李宏毅的右邊來，同他感覺己的左肩被拍了兩。
“嗯，話說怎么就你來了？
紀(jì)?！?br>
李宏毅抬起頭向身側(cè)近咫尺的紀(jì)，他的頭發(fā)長，按照學(xué)校的規(guī)定，如繼續(xù)長去的話就得剪了。
眼鏡的眼睫很長，很有男生這么長。
李宏毅收回，邊整理己書桌的書邊問：“難道瀾還沒回來？”
“知道，今他像請(qǐng)了吧，沒來”紀(jì)首起身子，向后退步，讓條路。
李宏毅收拾書本之后起身，向著門走去。
需言語，紀(jì)就跟他身后。
走了兒，到樓梯處仍然擁擠，兩便停教室的走廊，肘頂走廊的圍墻閑聊著。
“那家伙到底干嘛去了，今都沒來？
他晚習(xí)都。”
李宏毅著空這月旬慢慢變暗。
紀(jì)用肘頂了李宏毅，“你這是廢話嗎？
這段間面，我就沒他來學(xué)校晚習(xí)過”李宏毅用己的肘回?fù)?，“他二的候是還來晚習(xí)嗎？”
“那都過去多了？”
紀(jì)對(duì)于李宏毅這種腦回路感到語，然后他眼角的余光發(fā)，樓梯的己經(jīng)變的只剩零零散散幾個(gè)，他伸拍了拍李宏毅的肩膀。
引得李宏毅側(cè)目向他。
紀(jì)則是伸出對(duì)著樓梯的方向指去。
李宏毅順著他指的方向去，發(fā)樓梯的己經(jīng)變了，便明了紀(jì)的意思，邁步子向著樓梯的方向走去。
“走吧，想那么多也沒用，飯去?！?br>