故事的頭是我夢我翼翼的撫摸著我的，為兒的元年哼唱曲又曲童謠。

生怕將嬌花瓣弄破般，它溫柔地笑起來。

“勝楠，學啦”爺爺?shù)穆曇舳吇厥幤饋怼?br>
我輕輕揉了揉眼睛，向爺爺?shù)脑绮汀?br>
我明我該學了。

很我洗漱了，樓的候聞到了股潮濕的味道。

是07年夏的味道。

每次學都要坐爺爺?shù)摹皩殹逼鋵嵵皇禽v行。

可能別覺得起來遠比汽舒服，但那是勝楠兒童期眼的。

為什么呢？

也許勝楠也知道為什么，只知道這樣可以靠爺爺近點。

勝楠的爺爺身很薄有點駝背。

但安感滿滿的。

勝楠坐著爺爺?shù)摹皩殹钡搅诵ｉT。

照她皙又稚的臉。

爺爺目她回班后便離了。

“師早啊今又那么晚回來！”

勝楠熱的和師打著招呼。

可惜師只意她為什么卡點到班。

師奇怪很始了校園生活“眼保健始”勝楠邊著眼保健，邊睜眼瞄向周圍。

她到其他同學正認地按著穴位，想著他們可實。

完眼保健，節(jié)課始了。

這節(jié)是語文課，師臺講得繪聲繪，窗是鳥兒飛過，是樹樹葉被風吹動了枝葉發(fā)出的沙沙聲。

還有知了的蟬鳴，伴隨著師的聲音帶來嘈雜的同也為這個校園添加了有趣。

著窗勝楠只覺得窗的鳥更有趣。

“那鳥回去哪呢，如我也可以和它樣就了…”想著想著她悄悄拿出張紙，折起了紙鶴。

正當她沉浸己的界，語文師走到了她身邊。

“勝楠，你干什么呢？”

師很嚴肅的和她說，卻足以讓班同學的目光聚焦過來。

勝楠的臉子紅了，聲說：“沒，沒干什么?！?br>
師拿走了她未形的紙鶴“課要專聽講才行。”

勝楠低著頭，有點服氣。

課后，同學們都出去玩了，勝楠獨坐座位發(fā)呆。

她著教室由飛翔的鳥兒，和紙鶴就委屈了。

可是想到爺爺每辛苦己學，為了要師和爺爺說己聽話，她暗暗定決，以后還是要努力聽話些。

課后同桌曉峰跑了進來，到勝楠悶悶的樣子，前問道：“怎么啦？

是因為師收了你的紙鶴所以興呀？”

“對啊”曉峰從袋掏出塊糖遞給勝楠，“顆朱古力就難過啦?！?br>
“謝謝，我喜歡朱古力了！”

的課始了，勝楠也是終于熬到了學，爺爺依然準校門等著她。

勝楠蹦蹦跳跳地跑到爺爺身邊，抱住爺爺?shù)母觳病?br>
回家路，她跟爺爺說起今課堂發(fā)生的事。

爺爺摸摸她的頭說：“師也是為了你，過偶爾犯點錯也沒關系?！?br>
晚，勝楠趴書桌前寫作業(yè)。

寫著寫著，困意襲來。

半夢半醒之間，聽到了元年的童謠。

進入了夢鄉(xiāng)，夢，元年給了她多紙鶴，她聽著聽著便睡了。

“紙鶴雖然被師拿了但是要啦，這些紙鶴都是給你的！”

她們把紙鶴作了窗簾，元年的房間。

她們著滿意了“姐姐你是誰啊為什么陪我玩呢？”

元年只是了她刮了她的鼻子“你猜”