被嘲B級(jí)天賦？我無(wú)限藍(lán)硬抗魔神
第1章 開局雙天賦，100%節(jié)能施法。
江城級(jí)學(xué)，頂層議室。
煙灰缸己經(jīng)塞滿了煙頭，但煙味卻被的新風(fēng)系統(tǒng)抽得干二凈，只剩沉悶的壓抑。
校長(zhǎng)周振，眾校領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，以及所有班主，都到齊了。
張薄薄的覺醒績(jī)排名，此刻卻壓得滿屋子喘過(guò)氣。
今年的，出了點(diǎn)狀況。
周振的目光，死死釘名頂端。
名的位置，赫然并列著兩個(gè)名字。
明。
林峰。
他伸，將明的初始覺醒報(bào)告抽了出來(lái)，指尖因?yàn)橛昧Χ骸?br>
姓名：明魄：0耐力：0智力：魄長(zhǎng)率：.04耐力長(zhǎng)率：.0智力長(zhǎng)率：.0賦：魔能專注·B級(jí)“唉！”
周振煩悶地吐出長(zhǎng)氣，將報(bào)告輕輕回桌。
這初始屬，他今生頭次見。
維部破0，智力更是達(dá)到了點(diǎn)。
要知道，普覺醒者的初始屬，能有個(gè)摸到點(diǎn)，都算是燒了。
更別那的長(zhǎng)率，每項(xiàng)都過(guò)了.0的！
這意味著明每升級(jí)，獲得的屬點(diǎn)都比別多！
這數(shù)據(jù)眼，都是鳳麟角，是各頂級(jí)學(xué)院搶破頭的才胚子！
可偏偏，他的賦是魔能專注（B級(jí)）。
個(gè)B級(jí)賦。
周振又拿起另份報(bào)告，那是林峰的。
初始屬均值左右，長(zhǎng)率更是只有可憐的0.7。
可以說(shuō)，身底子，林峰被明得連渣都剩。
但林峰的賦欄，卻寫著個(gè)讓所有都眼紅的詞。
雷霆之（A級(jí)）周振奈地?fù)u頭，粗壯的指揉著穴。
“爺是眼??！”
他低聲嘟囔了句。
“可惜了，這么的苗子！”
滿屋子的師，聽到校長(zhǎng)的嘆息，也跟著唉聲嘆氣起來(lái)。
議室角，個(gè)戴著眼鏡，起來(lái)斯斯文文的年，眼圈瞬間就紅了。
她是明的班主，二班的孫晴。
她抬，悄悄擦了擦眼角，頭堵得厲害。
場(chǎng)的所有都明校長(zhǎng)為什么這么說(shuō)。
覺醒者的界，賦，就是切。
屬和長(zhǎng)率固然重要，那是決定個(gè)覺醒者能走多的限。
可賦，決定的是限！
個(gè)的賦，足以彌補(bǔ)切初始的足。
林峰的A級(jí)賦雷霆之，效簡(jiǎn)粗暴：所有雷系技能技能傷害升0%，且有0%幾率麻痹效。
這是個(gè)粹的戰(zhàn)賦，標(biāo)準(zhǔn)的炮臺(tái)法師模板，只要資源跟，前期就能打出傷害，是所有荒團(tuán)隊(duì)渴求的核輸出。
說(shuō)是A級(jí)，可這效，某些定境，比些S級(jí)賦都用！
反觀明。
B級(jí)賦魔能專注：使施法者有%的幾率，每次施何種技能后，進(jìn)入節(jié)能狀態(tài)，節(jié)能狀態(tài)可以使你的個(gè)技能所消耗的法力值減00%，效持續(xù)0秒。
%的幾率，個(gè)技能耗藍(lán)。
聽起來(lái)還行，但那%的幾率，簡(jiǎn)首是跟玩笑。
瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)場(chǎng)，誰(shuí)敢把希望寄托這虛縹緲的%？
更何況，這是個(gè)輔助的節(jié)能賦，對(duì)戰(zhàn)力沒(méi)有何首接升。
個(gè)花板級(jí)的身素質(zhì)，配個(gè)水道級(jí)別的賦。
這組合，就像讓科比穿拖鞋打總決！
憋屈！
“校長(zhǎng)，那……那怎么辦？”
孫晴忍住了，聲音帶著絲顫和甘。
“明這孩子……”周振長(zhǎng)嘆聲，打斷了她的話。
“還能怎么辦？”
他身向后靠寬的椅背，己有了決斷。
“只能委屈明了。”
“那個(gè)?！垳Y學(xué)府’的名額，給林峰?！?br>
“至于明，學(xué)校這邊，按照等獎(jiǎng)學(xué)補(bǔ)償他吧。
孫師，你兒回班，導(dǎo)導(dǎo)他。”
周振頓了頓，語(yǔ)氣稍緩和了些。
“萬(wàn)別讓他灰喪氣，以他的屬長(zhǎng)，就算賦差了點(diǎn)，只要肯繼續(xù)努力，走個(gè)就業(yè)的方向，將來(lái)的就低了，行就報(bào)師范，回咱們學(xué)校教。”
“可是校長(zhǎng)！
明他有多努力，您是知道的！
這份覺醒報(bào)告，就是的證明??！
他為了潛力，年如的鍛煉，風(fēng)雨阻！
這公！”
孫晴動(dòng)地站了起來(lái)。
“公？”
周振猛地拍桌子，嚇得眾師都是哆嗦。
“孫師！
說(shuō)這些還有用嗎？
把這些孩子出去和魔物們打生打死，就是公？”
“你帶了多屆學(xué)生了，怎么還這么？
覺醒這西，步堂，步地獄！”
“每年都有因?yàn)閭€(gè)賦飛沖，也每年都有因?yàn)橘x佳而就此沉寂！
這種事，我們見的還嗎？”
“這是規(guī)矩！
是潛規(guī)則！
把優(yōu)質(zhì)的資源，給有潛力的！
林峰的雷霆之，就是的潛力！”
周振的話，每個(gè)字都擲地有聲，容置疑。
孫晴張了張嘴，卻沒(méi)再說(shuō)話。
她知道，校長(zhǎng)說(shuō)的是事實(shí)。
只是這事實(shí)，太過(guò)冰冷，太過(guò)傷。
……二班的教室，喧鬧與沉寂并存。
覺醒儀式結(jié)束，幾家歡喜幾家愁。
有的正意氣風(fēng)發(fā)地跟同學(xué)吹噓己的C級(jí)戰(zhàn)賦，暢想著加入某個(gè)知名公，從此走生巔峰。
有的則默默著己面板那個(gè)F級(jí)的生活系賦，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)，未來(lái)片灰暗。
還有些態(tài)的，竟然兩兩地約著學(xué)去吧，己然準(zhǔn)擺爛的態(tài)，享受凡生。
眾生態(tài)，清晰地這個(gè)的教室。
后排靠窗的位置，明支著頭，散漫的坐著。
他臉沒(méi)什么表，既沒(méi)有失落，也沒(méi)有甘。
只是拿著支筆，本子寫寫畫畫。
個(gè)壯碩的身了過(guò)來(lái)，屁股坐他旁邊的空位，椅子摩擦地板發(fā)出聲刺耳尖鳴。
“總，忙呢？”
來(lái)是明的們兒，王浩，個(gè)覺醒了C級(jí)賦幅力的準(zhǔn)物理輸出。
王浩剛剛走廊聽到了師們的議論，知道明保名額的事了。
他本想說(shuō)幾句安慰的話，可當(dāng)他的目光落到明本子，準(zhǔn)備的臺(tái)詞瞬間咽了回去。
只見本子，密密麻麻地寫滿了各種技能的名字，還用箭頭和條連接著，了幾個(gè)系。
寒冰箭、冰錐術(shù)、堅(jiān)韌皮膚、盾牌格擋、嘲諷、守護(hù)之光……“！
總，你這……這就始配置技能了？”
王浩瞪著兩眼前，語(yǔ)氣滿是敬佩。
煙灰缸己經(jīng)塞滿了煙頭，但煙味卻被的新風(fēng)系統(tǒng)抽得干二凈，只剩沉悶的壓抑。
校長(zhǎng)周振，眾校領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，以及所有班主，都到齊了。
張薄薄的覺醒績(jī)排名，此刻卻壓得滿屋子喘過(guò)氣。
今年的，出了點(diǎn)狀況。
周振的目光，死死釘名頂端。
名的位置，赫然并列著兩個(gè)名字。
明。
林峰。
他伸，將明的初始覺醒報(bào)告抽了出來(lái)，指尖因?yàn)橛昧Χ骸?br>
姓名：明魄：0耐力：0智力：魄長(zhǎng)率：.04耐力長(zhǎng)率：.0智力長(zhǎng)率：.0賦：魔能專注·B級(jí)“唉！”
周振煩悶地吐出長(zhǎng)氣，將報(bào)告輕輕回桌。
這初始屬，他今生頭次見。
維部破0，智力更是達(dá)到了點(diǎn)。
要知道，普覺醒者的初始屬，能有個(gè)摸到點(diǎn)，都算是燒了。
更別那的長(zhǎng)率，每項(xiàng)都過(guò)了.0的！
這意味著明每升級(jí)，獲得的屬點(diǎn)都比別多！
這數(shù)據(jù)眼，都是鳳麟角，是各頂級(jí)學(xué)院搶破頭的才胚子！
可偏偏，他的賦是魔能專注（B級(jí)）。
個(gè)B級(jí)賦。
周振又拿起另份報(bào)告，那是林峰的。
初始屬均值左右，長(zhǎng)率更是只有可憐的0.7。
可以說(shuō)，身底子，林峰被明得連渣都剩。
但林峰的賦欄，卻寫著個(gè)讓所有都眼紅的詞。
雷霆之（A級(jí)）周振奈地?fù)u頭，粗壯的指揉著穴。
“爺是眼??！”
他低聲嘟囔了句。
“可惜了，這么的苗子！”
滿屋子的師，聽到校長(zhǎng)的嘆息，也跟著唉聲嘆氣起來(lái)。
議室角，個(gè)戴著眼鏡，起來(lái)斯斯文文的年，眼圈瞬間就紅了。
她是明的班主，二班的孫晴。
她抬，悄悄擦了擦眼角，頭堵得厲害。
場(chǎng)的所有都明校長(zhǎng)為什么這么說(shuō)。
覺醒者的界，賦，就是切。
屬和長(zhǎng)率固然重要，那是決定個(gè)覺醒者能走多的限。
可賦，決定的是限！
個(gè)的賦，足以彌補(bǔ)切初始的足。
林峰的A級(jí)賦雷霆之，效簡(jiǎn)粗暴：所有雷系技能技能傷害升0%，且有0%幾率麻痹效。
這是個(gè)粹的戰(zhàn)賦，標(biāo)準(zhǔn)的炮臺(tái)法師模板，只要資源跟，前期就能打出傷害，是所有荒團(tuán)隊(duì)渴求的核輸出。
說(shuō)是A級(jí)，可這效，某些定境，比些S級(jí)賦都用！
反觀明。
B級(jí)賦魔能專注：使施法者有%的幾率，每次施何種技能后，進(jìn)入節(jié)能狀態(tài)，節(jié)能狀態(tài)可以使你的個(gè)技能所消耗的法力值減00%，效持續(xù)0秒。
%的幾率，個(gè)技能耗藍(lán)。
聽起來(lái)還行，但那%的幾率，簡(jiǎn)首是跟玩笑。
瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)場(chǎng)，誰(shuí)敢把希望寄托這虛縹緲的%？
更何況，這是個(gè)輔助的節(jié)能賦，對(duì)戰(zhàn)力沒(méi)有何首接升。
個(gè)花板級(jí)的身素質(zhì)，配個(gè)水道級(jí)別的賦。
這組合，就像讓科比穿拖鞋打總決！
憋屈！
“校長(zhǎng)，那……那怎么辦？”
孫晴忍住了，聲音帶著絲顫和甘。
“明這孩子……”周振長(zhǎng)嘆聲，打斷了她的話。
“還能怎么辦？”
他身向后靠寬的椅背，己有了決斷。
“只能委屈明了。”
“那個(gè)?！垳Y學(xué)府’的名額，給林峰?！?br>
“至于明，學(xué)校這邊，按照等獎(jiǎng)學(xué)補(bǔ)償他吧。
孫師，你兒回班，導(dǎo)導(dǎo)他。”
周振頓了頓，語(yǔ)氣稍緩和了些。
“萬(wàn)別讓他灰喪氣，以他的屬長(zhǎng)，就算賦差了點(diǎn)，只要肯繼續(xù)努力，走個(gè)就業(yè)的方向，將來(lái)的就低了，行就報(bào)師范，回咱們學(xué)校教。”
“可是校長(zhǎng)！
明他有多努力，您是知道的！
這份覺醒報(bào)告，就是的證明??！
他為了潛力，年如的鍛煉，風(fēng)雨阻！
這公！”
孫晴動(dòng)地站了起來(lái)。
“公？”
周振猛地拍桌子，嚇得眾師都是哆嗦。
“孫師！
說(shuō)這些還有用嗎？
把這些孩子出去和魔物們打生打死，就是公？”
“你帶了多屆學(xué)生了，怎么還這么？
覺醒這西，步堂，步地獄！”
“每年都有因?yàn)閭€(gè)賦飛沖，也每年都有因?yàn)橘x佳而就此沉寂！
這種事，我們見的還嗎？”
“這是規(guī)矩！
是潛規(guī)則！
把優(yōu)質(zhì)的資源，給有潛力的！
林峰的雷霆之，就是的潛力！”
周振的話，每個(gè)字都擲地有聲，容置疑。
孫晴張了張嘴，卻沒(méi)再說(shuō)話。
她知道，校長(zhǎng)說(shuō)的是事實(shí)。
只是這事實(shí)，太過(guò)冰冷，太過(guò)傷。
……二班的教室，喧鬧與沉寂并存。
覺醒儀式結(jié)束，幾家歡喜幾家愁。
有的正意氣風(fēng)發(fā)地跟同學(xué)吹噓己的C級(jí)戰(zhàn)賦，暢想著加入某個(gè)知名公，從此走生巔峰。
有的則默默著己面板那個(gè)F級(jí)的生活系賦，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)，未來(lái)片灰暗。
還有些態(tài)的，竟然兩兩地約著學(xué)去吧，己然準(zhǔn)擺爛的態(tài)，享受凡生。
眾生態(tài)，清晰地這個(gè)的教室。
后排靠窗的位置，明支著頭，散漫的坐著。
他臉沒(méi)什么表，既沒(méi)有失落，也沒(méi)有甘。
只是拿著支筆，本子寫寫畫畫。
個(gè)壯碩的身了過(guò)來(lái)，屁股坐他旁邊的空位，椅子摩擦地板發(fā)出聲刺耳尖鳴。
“總，忙呢？”
來(lái)是明的們兒，王浩，個(gè)覺醒了C級(jí)賦幅力的準(zhǔn)物理輸出。
王浩剛剛走廊聽到了師們的議論，知道明保名額的事了。
他本想說(shuō)幾句安慰的話，可當(dāng)他的目光落到明本子，準(zhǔn)備的臺(tái)詞瞬間咽了回去。
只見本子，密密麻麻地寫滿了各種技能的名字，還用箭頭和條連接著，了幾個(gè)系。
寒冰箭、冰錐術(shù)、堅(jiān)韌皮膚、盾牌格擋、嘲諷、守護(hù)之光……“！
總，你這……這就始配置技能了？”
王浩瞪著兩眼前，語(yǔ)氣滿是敬佩。