完標(biāo)本機(jī)鋼化玻璃桌面瘋狂震動(dòng)，林曉蕓正直播間罵街。

熒光屏把她眼的青映得發(fā)藍(lán)，物界面還掛著昨晚剛搶的AI題庫(kù)員，標(biāo)價(jià)的彈窗像塊烙鐵，燙得她穴突突直跳。

“花八萬(wàn)補(bǔ)奧數(shù)怎么了？”

她攥緊容筆，屏幕的顏濾鏡都遮住眼底的血絲，“考數(shù)學(xué)考，這教育公嗎？”

彈幕立刻涌來(lái)片的“廢物家長(zhǎng)”，有個(gè)帶V的教育主甚至麥：“雞娃前先己是是鳳凰基因，沒(méi)那腦子就別硬擠重點(diǎn)學(xué)——砰”聲，充被踢到桌角。

林曉蕓回頭就見(jiàn)兒子宇正蹲地板，拿板搭積木似的堆碼。

米的客廳被割兩半，左邊是她罵戰(zhàn)正酣的直播間，右邊懸浮著AI教師生的《學(xué)習(xí)效能報(bào)告》，紅進(jìn)度條“社交能力”項(xiàng)扎了個(gè)洞。

“ERROR：社交值足，建筑坍塌?！?br>
機(jī)械聲花板，宇搭的像素學(xué)校正從間裂。

林曉蕓見(jiàn)他指尖屏幕頓了頓，像被燙到似的縮回，藏藍(lán)校服袖滑來(lái)，露出腕骨處淡青的繭——那是握筆姿勢(shì)對(duì)磨出來(lái)的，周家長(zhǎng)師剛指著檢報(bào)告說(shuō)“這孩子指發(fā)育滯后于同齡”。

“又玩這些沒(méi)用的？”

她膝蓋撞折疊桌，充器纏住腳踝，“明就要植入防沉迷芯片了，你能能——”話(huà)到半截卡住，底露出半截硬殼封面，是她周沒(méi)收的《昆蟲(chóng)圖鑒》，此刻正被宇用腳尖往踢，書(shū)頁(yè)間飄出半張碎紙，邊角還留著“奧數(shù)優(yōu)勝獎(jiǎng)”的燙字。

直播間來(lái)刺耳的示音，教育主正抽獎(jiǎng)：“價(jià)值萬(wàn)的AI對(duì)課程，僅限考前名——”林曉蕓猛地關(guān)掉，滿(mǎn)墻的數(shù)據(jù)流突然消失，式工新村的墻皮燈光泛著潮氣，子屏廣告的藍(lán)光從窗滲進(jìn)來(lái)，剝落的墻面爬機(jī)械蝴蝶的形狀。

這是06年4月，AI教師崗倒計(jì)7。

樓的公告欄早被“業(yè)技能再培訓(xùn)”的貼滿(mǎn)，林曉蕓個(gè)月剛把父母留的縫紉機(jī)抵了補(bǔ)習(xí)費(fèi)，每次打冰箱，那些紅底字的“工/