《小魚遇見了貓》中有很多細節(jié)處的設計都非常的出彩，通過此我們也可以看出“玩偶小魚”的創(chuàng)作能力，可以將溫瑜肖煒等人描繪的如此鮮活，以下是《小魚遇見了貓》內容介紹：A市第二中學（故事開始的地方）八月的烈日炙烤著學校走廊，空氣都仿佛被曬得粘稠起來。溫瑜不知走了多久，終于停下腳步，抬頭看向門上的班牌，小聲念道：“2213…就是這里了?！弊哌M教室，她找了個看起來最安靜的位置坐下，單手撐著下巴，目光追隨著陸續(xù)走進教室的新同學。心里不禁嘀咕：“一個熟人都沒有…怎么辦啊…” 就在這時，一位戴著麥克風、捧著英語書的女老師走了進來。她站上講臺：“我叫姜蓉，暫時擔任你們高一階...

A市二學（故事始的地方）八月的烈炙烤著學校走廊，空氣都仿佛被曬得粘稠起來。

溫瑜知走了多，終于停腳步，抬頭向門的班牌，聲念道：“…就是這了。”

走進教室，她找了個起來安靜的位置坐，撐著巴，目光追隨著陸續(xù)走進教室的新同學。

嘀咕：“個都沒有…怎么辦啊…” 就這，位戴著麥克風、捧著英語書的師走了進來。

她站講臺：“我姜蓉，暫擔你們階段的班主…先就說這么多吧，課！”

“叮鈴鈴…” 課鈴聲響起。

“節(jié)課還是我的課，抽點間位置，課間個個吵得厲害！”

班主丟這句話便離了教室。

溫瑜眼見閨蜜趙燕門等她，連忙起身出去。

“燕子～想跟你個班啊，”溫瑜拉著趙燕的說。

她還到：“你知道嗎？

節(jié)課我們就要同桌了，希望能到個能說話的…” 趙燕聞言，目光掃向己班的同學，很鎖定了個個子男生，壓低聲音道：“哎？

你那個男生，長得挺錯哎，又又。

萬你同桌就是他呢？”

溫瑜順著她的去，隨應道：“嗯，是挺瘦挺的，也挺?！?br>
卻沒太意。

她還想說點什么，課鈴卻地響了，只得把話咽回去，匆匆道：“課了，該回去了?！?br>
她朝趙燕揮揮，邊跑邊喊：“拜拜～等我起飯！”

溫瑜步回到教室坐。

兒，班主姜蓉也走了進來，干脆落地宣布：“都站起來！

去走廊排隊，男生隊生隊，按矮順序站！”

溫瑜生算的，選座位的順序排到了后面。

更讓她意的是，班主的安排方式也透著點尋常：“每隊從個始，男為同桌，進去選位置坐！”

“男同桌？”

溫瑜咯噔，“完了…以后難道就只能埋頭苦學了嗎？

就我這格，肯定跟他們聊來的…”就她愣的片刻，前面的己經魚貫而入選了位置。

溫瑜的始受控地怦怦首跳。

班主旁催促著：“組…” 她程低著頭走進教室，盡管奇同桌是誰，卻怎么也敢抬頭。

只能憑著感覺，默默走向靠窗的個空位，腳步頓，這才鼓起絲勇氣，聲問身旁的：“那個…你覺得坐這兒可以嗎？”

“挺的，就坐這兒吧。”

個男生的聲音回應道。

溫瑜松了氣，這才敢側頭向己的新同桌。

只眼，她就僵住了，復雜得難以言喻，只能底奈地哀嘆：燕子啊～你這嘴…怎么跟了光似的…班主圈，所有都己坐定，說道：“都聽！

等課后就把位置搬，聽到沒！”

教室響起片參差齊的回應：“…”