“嘿，你還別說(shuō)，從評(píng)D級(jí)了，我腰也疼了，腿也酸了，氣能八樓了?！?br>
楊隆了眼臺(tái)個(gè)個(gè)萎靡振，如同幾年沒(méi)睡過(guò)覺(jué)的猝死鬼們嘆了氣，又說(shuō)到：“孩子們，醒醒兒！

還是那句——考，是生的獨(dú)木橋！

就算覺(jué)醒了殊能力，那也沒(méi)有給你未來(lái)的棺材板釘釘子！”

他頓了頓，習(xí)慣地拍了拍己并寬厚的胸膛。

“你們楊師我啊，能力說(shuō)穿了，己等‘充能’，聽聽這名兒，多樸實(shí)？

就是身能個(gè)兒產(chǎn)生點(diǎn)能量嘛！

可這妨礙我混到咱學(xué)校教導(dǎo)主的位置了嗎？

沒(méi)有嘛！”

常麥抬頭了眼前又始絮絮叨叨己英勇事跡的楊隆，奈地了個(gè)眼。

又是這陳詞濫調(diào)。

“嘿，麥子，你說(shuō)楊頭當(dāng)年覺(jué)醒能力的候是什么表？

驚訝，欣喜，還是什么？”

“我覺(jué)得更多的是失落吧。

畢竟管誰(shuí)，知道己能力只是機(jī)可以發(fā)產(chǎn)生能量，而且產(chǎn)生量還得可憐的候，都有多舒服吧，況且，還僅僅只是個(gè)己級(jí)。”

常麥轉(zhuǎn)頭瞥了眼己的同桌陳，又始繼續(xù)趴桌子補(bǔ)覺(jué)。

“我再睡兒，有什么事再我。”

常麥只想的睡覺(jué)，恢復(fù)繼續(xù)去消化腦子這團(tuán)龐而混的記憶漿糊。

這個(gè)界的常識(shí)，原主“常麥”八年的生點(diǎn)滴，還有那些錯(cuò)復(fù)雜的際關(guān)系……是的，常麥?zhǔn)沁@個(gè)界的本土居民。

前，他還是地球個(gè)普學(xué)生，只是因?yàn)樽祓捖愤厰偭烁?hào)稱“添加”的烤腸，結(jié)兩眼，就了這個(gè)同樣名“常麥”的男生。

但這個(gè)的格幾乎和常麥己模樣，所以扮演起來(lái)也沒(méi)什么困難。

過(guò)可能是因?yàn)榻绫旧淼?，又或是其他什么原因，?dǎo)致兩的履歷幾乎完同。

從昨晚到今課，常麥己經(jīng)回味了原主的記憶兩遍了。

也知道為什么，原主的記憶從剛出生的候哭了幾聲，到至今為止暗了幾個(gè)，應(yīng)有盡有，毫缺漏。

倒是常麥己，從魂穿過(guò)來(lái)，那些屬于他本身的記憶就始變得模糊、破碎，如同被水浸染的水墨畫，邊緣暈染，細(xì)節(jié)丟失。

過(guò)這倒或許也是件事，如兩記憶疊加，也怕是難出什么差錯(cuò)。

只是也知道，的常麥，究竟算得是那個(gè)學(xué)生常麥，還是的生常麥。

但常麥懶得想那么多，反正哪個(gè)界活都樣，都響他擺爛。

但陳推了推常麥，問(wèn)到：“嘿呀，你昨晚又幾點(diǎn)睡的啊?你可別忘記了今是什么子?！?br>
“哎呀…知道…就是咱們區(qū)的統(tǒng)覺(jué)醒嘛…又是立刻拖出去覺(jué)醒…急什么…塌來(lái)有個(gè)子頂著…”這個(gè)界和常麥原來(lái)的界沒(méi)有什么同。

管是地形還是家，基本都和原來(lái)的界對(duì)得。

只有點(diǎn)例。

這個(gè)界每個(gè)都有種殊能力。

可能生便知曉，也可能輩子都法活。

為了防止二種況的出，名為“啟靈儀”的覺(jué)醒裝置問(wèn)并普及后，球各都立法規(guī)定了統(tǒng)的“覺(jué)醒”。

而龍便是定了0月0號(hào)，讓，或者己滿但還未覺(jué)醒的統(tǒng)覺(jué)醒。

當(dāng)然，殊能力也并非類的專屬，生物也能覺(jué)醒些獨(dú)能力，能說(shuō)是隨處可見，也只能說(shuō)是比比皆是。

常麥奈的又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，正當(dāng)又要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的候，楊隆又聲的把班都給醒了。

但是醒著和睡著似乎都是個(gè)樣子。

“等兒，當(dāng)然也可能止兒，你們就可以去場(chǎng)聽頭的講話了?！?br>
“雖然面來(lái)的物肯定還要把你們耳朵念出繭子，但我作為你們的班主，有責(zé)、有義務(wù)這再調(diào)遍覺(jué)醒流程和注意事項(xiàng)！”

“，保持安靜，可嘈雜，這是基礎(chǔ)。

覺(jué)醒場(chǎng)地，嚴(yán)何喧嘩、吵鬧、交頭接耳！

我知道你們年輕管住嘴，但都給我憋著！

這是基礎(chǔ)的紀(jì)律要求！

想想，要是輪到你了，面吵得跟菜市場(chǎng)似的，你還能靜來(lái)感受‘啟靈’嗎？

二，重隱，問(wèn)他，這是為了你們的安。

覺(jué)醒后首到拿到證書前，論你獲得了什么能力，除非你己主動(dòng)想享，否則，別問(wèn)別，也別到處嚷嚷！

有那長(zhǎng)眼的非要刨根問(wèn)底，別猶豫，首接報(bào)警！

記住了，報(bào)警！

雖然是法治社，但隔肚皮！

誰(shuí)知道你身邊坐著的是是鬼？

萬(wàn)有覺(jué)醒了點(diǎn)歪門邪道的能力，又剛理暗，知道你的能力后起了歹念……后堪設(shè)想！

保護(hù)己，從保護(hù)能力信息始！

，準(zhǔn)確報(bào)，可遺漏。

這個(gè)懂的都懂，用我多說(shuō)了吧？

‘啟靈儀’帶記錄功能，你覺(jué)醒啥能力，家后臺(tái)得清二楚。

讓你們己報(bào)，就是走個(gè)流程，順便測(cè)測(cè)你們的度！

別耍聰明，想著藏拙或者虛報(bào)，沒(méi)意義，只給己找麻煩！

該是啥就是啥！

西，重集，安守己。

我們學(xué)校是指定覺(jué)醒地點(diǎn)，等其他學(xué)校也起來(lái)，你們個(gè)二個(gè)的要給我們學(xué)校的臉給丟了……”聽著楊隆知道多次重復(fù)覺(jué)醒候的要求，常麥感覺(jué)己都要背來(lái)了。

“誒，你說(shuō)，咱們幾個(gè)能覺(jué)醒什么能力？

出那種究逆的因律類型的能力呀？”

常麥瞟了眼陳，呵呵笑了兩聲，反問(wèn)到：“你覺(jué)得己有機(jī)用因律的能力？”

陳沉默了幾秒又說(shuō)道：“呃…也是哈…聽說(shuō)‘啟靈儀’的那，墻壁都嵌著‘黯默力場(chǎng)’發(fā)生器，專門壓能力的。

除非你的能力剛能或者克那種力場(chǎng)，否則和沒(méi)有能力像也沒(méi)有什么區(qū)別?！?br>
“但能力只有個(gè)，如只是能那種裝置，那本質(zhì)和沒(méi)有能力也是樣的。”

常麥嘆了氣，繼續(xù)說(shuō)到：“我倒是希望覺(jué)醒個(gè)沒(méi)什么屁用的能力，那些力的能力是其他位面戰(zhàn)死，就是戰(zhàn)死的路?！?br>
陳嘻嘻的笑了笑，揉了揉雜的頭發(fā)，說(shuō)著：“哎呀呀，麥子你太喪了！

別總想著戰(zhàn)死嘛！

萬(wàn)呢？

萬(wàn)你的能力雖然，但就是別適合待后方呢？”

他頓了頓，眼閃過(guò)絲復(fù)雜的光芒，半玩笑半認(rèn)地說(shuō)，“過(guò)嘛…我倒是希望能被選，去其他位面…“而且，給的還是挺多的…”此，學(xué)校的廣播始響起朝的音。

整個(gè)班突然充滿了活的氣氛，個(gè)個(gè)都向窗。

“…我也是服了你們了，出去按朝隊(duì)形排，要著急……又是搶飯…”