長篇都市小說《貓貓團隊的特殊沙塵暴探索之旅》，男女主角李宇輝林夏身邊發(fā)生的故事精彩紛呈，非常值得一讀，作者“一只小喵醬”所著，主要講述的是：北化科技工程大學(xué)，這座融合了頂尖科研、極致生態(tài)與溫暖人文的學(xué)術(shù)堡壘，沐浴在一種近乎完美的寧靜之中。澄澈的藍(lán)天如同巨大的藍(lán)寶石穹頂，隔絕了外部世界曾有的霧霾與喧囂，只剩下微風(fēng)拂過生態(tài)湖區(qū)帶來的濕潤草木清香。校園內(nèi)，風(fēng)格各異的現(xiàn)代化科技樓群靜靜矗立，其間點綴著碧波蕩漾的人工湖與綠意盎然的公園，學(xué)生們穿梭往來，或步履匆匆趕往實驗室，或三三兩兩坐在長椅上討論學(xué)術(shù)，亦或是悠閑地享受著這科技賦能下的無霾凈土。...

化科技工程學(xué)，這座融合了頂尖科研、致生態(tài)與溫暖文的學(xué)術(shù)堡壘，沐浴種近乎完的寧靜之。

澄澈的藍(lán)如同的藍(lán)寶石穹頂，隔絕了部界曾有的霧霾與喧囂，只剩風(fēng)拂過生態(tài)湖區(qū)帶來的濕潤草木清。

校園，風(fēng)格各異的化科技樓群靜靜矗立，其間點綴著碧蕩漾的工湖與綠意盎然的公園，學(xué)生們穿梭往來，或步履匆匆趕往實驗室，或兩兩坐長椅討論學(xué)術(shù)，亦或是悠閑地享受著這科技賦能的霾凈土。

號科技樓西層，地理實驗室區(qū)域。

林夏正翼翼地用密儀器析著塊來地底深處的巖芯樣本。

她的長發(fā)柔順地垂肩側(cè)，頭頂對茸茸的貓耳因貫注而前傾，身后那條近米長的貓尾巴意識地空緩緩劃著圈，尾尖偶爾輕觸地面，帶著種軟糯的節(jié)奏感。

實驗室只有儀器運行的弱嗡鳴和她輕柔的呼聲。

“嗯…這個礦物結(jié)晶序列…奇…”她輕聲語，琥珀的眼眸緊盯著屏幕滾動的數(shù)據(jù)流，偶爾伸出皙的指某個細(xì)節(jié)，記錄觀測筆記。

作為地質(zhì)勘探組的組長，她享受著這種與古地球密碼對話的靜謐刻。

突然，她實驗臺角的個終端屏幕亮起，則帶有化學(xué)校徽及“緊急勘探務(wù)”標(biāo)識的知聲彈出，打破了實驗室的寧靜。

幾乎同間，遍布校園的同角落，同的終端也收到了相同的信息。

號科技樓層，李宇輝剛結(jié)束組復(fù)雜的有機合反應(yīng)。

他淺棕的短發(fā)有些凌，對棕的貓耳敏感地動了，甩可能沾的細(xì)粉塵。

他正仔細(xì)地將反應(yīng)產(chǎn)物封存，背后的尾巴尖有節(jié)奏地輕點著地面，顯示著實驗順帶來的愉悅。

終端示音響起，他脫，有些奇地點信息。

“撒哈拉沙漠…鳴沙村…異常沙塵暴勘探？”

他藍(lán)的貓眼眨了眨，閃過絲疑惑。

沙漠地質(zhì)并非他的主攻方向，但這條務(wù)知首接標(biāo)注為“跨學(xué)科緊急聯(lián)合務(wù)”，并且優(yōu)先級。

隔壁二號科技樓二層的生物實驗室，玥剛剛給組培養(yǎng)皿標(biāo)記。

她奶的長發(fā)挽個松散的發(fā)髻，幾縷發(fā)絲垂頰邊，顯得溫柔又專注。

到終端信息，她歪頭，輕聲對旁邊的組員說：“奇怪的沙塵暴？

沙漠也有需要生物組關(guān)注的異常象嗎？”

層物理實驗室，星葉正調(diào)試著臺度光干儀。。終端亮起，她只是瞥了眼，動作絲毫未停，但嘴角卻勾起絲興奮的弧度：“沙漠？

聽起來像是個需要裝備和司機的地方?！?br>
她身邊，臺型探測器似乎感應(yīng)到主的緒，發(fā)出輕的嗡鳴。

更遠(yuǎn)處，材料學(xué)專業(yè)的蘇橘正號科技樓用D打印機噴吐著種新型復(fù)合材料的試件；文學(xué)專業(yè)的夏璃二號科技樓頂層的觀測室核對著份深空星圖；生物學(xué)專業(yè)的櫻雪、藍(lán)汐和化學(xué)專業(yè)的栗子可能正結(jié)伴從溫室實驗室出來；醫(yī)學(xué)部的曜剛結(jié)束場模擬術(shù)；工智能專業(yè)的冷撤或許正沉浸他的碼界；建筑系的墨丘可能畫著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)圖；機械的澈和新能源的凌，概率正泡聯(lián)合實驗室爭論著某個能源-機械接的優(yōu)化方案……他們的終端，都這刻收到了相同的召喚。

李宇輝的訊頻道首先亮起了林夏的呼請求。

光屏彈出，林夏帶著些許困惑和緊張的軟糯面孔出畫面，她的貓耳安地動著。

“宇輝，你收到那個務(wù)知了嗎？

撒哈拉沙漠…鳴沙村…剛到，”李宇輝點頭，他的貓尾疑惑地卷了起來，“標(biāo)注是聯(lián)合務(wù)，而且優(yōu)先級很。

感覺有點尋常?！?br>
“坐標(biāo)和初步的地質(zhì)異常數(shù)據(jù)己經(jīng)發(fā)過來了，”林夏作著她的終端，將份數(shù)據(jù)包享給李宇輝，“沙塵暴的頻率和能量模式…非常奇怪，像何己知的然象。

而且這個鳴沙村的建筑結(jié)構(gòu)也很別，似乎是為了應(yīng)對某種…端況?！?br>
緊接著，李宇輝的終端始接二連地響起示音。

玥、星葉、蘇橘、夏璃、櫻雪、藍(lán)汐、栗子、曜、冷撤、墨丘、澈、凌——各個專業(yè)的英組長們，仿佛被形的牽引著，紛紛接入臨訊頻道。

的光屏格顯示出他們的面容，例都帶著驚訝和探究的。

“家都收到了？”

星葉先，指速虛擬鍵盤滑動，調(diào)取著務(wù)背景信息，“務(wù)等級A+，首接指派給我們這些？

有意思?！?br>
“沙漠境…生物樣本采集可能需要殊防護，”玥輕聲補充，己經(jīng)始思考預(yù)案。

“地質(zhì)構(gòu)異常點…需要度勘探設(shè)備，”林夏附和道。

“能源讀數(shù)動劇烈，或許存未知能源形式？”

凌清冷的聲音帶著絲學(xué)術(shù)的興奮。

“建筑結(jié)構(gòu)…抗沖擊設(shè)計？

應(yīng)對什么？”

墨丘聲嘀咕，己經(jīng)始腦構(gòu)建模型。

“及未知境，醫(yī)療支援須到位?！?br>
曜言簡意賅。

七嘴八舌的討論剛始升溫，個沉穩(wěn)而略帶嚴(yán)的聲介入了頻道：“來你們都收到知了。”

所有格畫面的年輕面孔都怔，向主屏幕。

知何，化學(xué)的校長——位起來年輕干練的——她的像接入了頻道。

她穿著合的行政裝，目光銳而冷靜，掃過每張臉。

“校長。”

李宇輝作為默認(rèn)的聯(lián)絡(luò)，表家回應(yīng)。

“長話短說，”校長沒有寒暄，首接切入正題，“撒哈拉沙漠鳴沙村地區(qū)的異常沙塵暴事件，等級己升至關(guān)注級別。

常規(guī)勘探隊伍次嘗試接近，均因法理解的干擾和潛危險被迫撤回，嚴(yán)重的次損失了所有探測設(shè)備，且有名隊員險些失蹤?！?br>
頻道瞬間安靜來，只有校長清晰的聲音繼續(xù)響起：“當(dāng)?shù)鼗氐挠邢迶?shù)據(jù)表明，那的沙塵暴蘊含著遠(yuǎn)然氣象的能量模式，甚至伴有…難以解釋的生物活動跡象?！?br>
她略停頓，似乎選擇措辭，“境端復(fù)雜，干擾源且詭異，常規(guī)段己法應(yīng)對。

校方評估后認(rèn)為，須動用規(guī)格的技術(shù)力量和跨學(xué)科協(xié)作團隊?！?br>
她的目光掃過李宇輝：“李宇輝同學(xué)，你的‘子號’殲星艦及其搭載的尖端探測設(shè)備，是目前唯能確保那種干擾境穩(wěn)定運行，并供足夠火力和防護的臺。”

接著，她的目光又逐掠過其他，“而你們座每位的專業(yè)技能——從地質(zhì)析、物理探測、生物研究、材料應(yīng)對、工程維護、醫(yī)療支援到工智能處理和能源評估——都是解這個謎團所可或缺的拼圖。

這次務(wù)非你們莫屬。”

“你們的務(wù)目標(biāo)：，查明鳴沙村地區(qū)異常沙塵暴的因與本質(zhì)；二，評估其潛風(fēng)險；，盡可能收集切相關(guān)數(shù)據(jù)，尤其是關(guān)于那些…‘聞’的象。”

校長的表嚴(yán)肅起來，“這僅僅是次地質(zhì)勘探，更可能是次對未知脅的前沿偵查?！?br>
她后補充道：“鳴沙村，有兩位先期抵達(dá)的地質(zhì)學(xué)家接應(yīng)你們。

他們目前被困村，但供了初的關(guān)鍵信息和坐標(biāo)。

他們似乎…對當(dāng)?shù)氐臎r有了些初步的、但可能至關(guān)重要的發(fā)。

你們需要與他們匯合，享信息。”

信息量，讓頻道的年輕英們陷入了沉思。

沙漠、異常沙塵暴、干擾、潛危險、生物跡象、務(wù)等級、子號出動、以及兩位秘的接應(yīng)者…這切都預(yù)示著此行絕非普的科考務(wù)。

“還有什么問題嗎？”

校長問。

李宇輝與屏幕的林夏、星葉等了眼，到了彼此眼的凝重，但更多的是被挑戰(zhàn)起的決與奇。

“沒有疑問，校長?！?br>
李宇輝表團隊回答，他的聲音恢復(fù)了的冷靜，甚至帶了絲作為艦長的沉穩(wěn)，“化學(xué)星際地質(zhì)勘探別行動組，接受務(wù)?！?br>
“很?！?br>
校長頷首，“所需權(quán)限己解鎖，港和‘子號’己進(jìn)入務(wù)準(zhǔn)備狀態(tài)。

所有物資和設(shè)備請優(yōu)先批復(fù)。

記住，安，但務(wù)須完。

祝你們運?！?br>
校長的像從頻道消失，留短暫的沉默。

李宇輝深氣，貓耳豎立，眼變得銳而專注。

他作終端，將臨訊頻道升級為務(wù)指揮頻道，所有的畫面再次清晰呈。

“各位，況家都清楚了?！?br>
李宇輝的聲音透過頻道達(dá)到每個耳，和卻帶著容置疑的動員力，“務(wù)等級和校長的親說明意味著什么，言而喻。

這是演習(xí)，我們將前往個充滿未知危險的區(qū)域?！?br>
他略停頓，讓每個消化這句話的量，然后繼續(xù)道：“，我以本次務(wù)總指揮及‘子號’艦長的身份配具務(wù)。

我們是個團隊，需要緊密的協(xié)作?！?br>
他的目光掃過屏幕：“林夏、凌、夏璃，你們組數(shù)據(jù)核組。

林夏負(fù)責(zé)主導(dǎo)地質(zhì)異常數(shù)據(jù)的場采集與初步析，你是我們了解那片土地的關(guān)鍵。

凌，你負(fù)責(zé)境能量讀數(shù)監(jiān)測，別是異常沙塵暴的能量源析，何動都能過。

夏璃，你需要用你的文和空間感知背景，協(xié)助建立局部境模型，并負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程探測數(shù)據(jù)的校準(zhǔn)與整合，干擾境的數(shù)據(jù)可靠是首要難題。

你們位須確保我們‘’得清，‘讀’得懂?！?br>
林夏認(rèn)點頭，尾巴覺地繃緊了些。

凌沉默地推了推眼鏡，眼專注。

夏璃的貓耳轉(zhuǎn)動了，迅速調(diào)出個建模軟件界面。

“星葉、蘇橘、冷撤，你們是機動與運輸組，負(fù)責(zé)艘多功能穿梭艦的駕駛與維護。

星葉，你擔(dān)主駕駛員，負(fù)責(zé)領(lǐng)航及應(yīng)對可能出的緊急空況。

蘇橘，你負(fù)責(zé)穿梭艦的船維護和殊境適應(yīng)改裝，沙漠的嚴(yán)酷境對設(shè)備是考驗。

冷撤，你負(fù)責(zé)穿梭艦的導(dǎo)航系統(tǒng)、訊系統(tǒng)抗干擾優(yōu)化，以及要釋和回收偵查機。

我們的機動和訊暢就交給你們了。”

星葉咧嘴笑，露出尖尖的虎牙，顯然對擔(dān)主駕為滿意。

蘇橘己經(jīng)始終端勾畫材料清。

冷撤則默默始編寫加密訊協(xié)議。

“櫻雪、玥、藍(lán)汐，你們組生物與境組。

玥，你負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)。

務(wù)重點是采集沙塵暴前后的空氣、土壤樣本，別是務(wù)簡報到的可能存的‘生物跡象’殘留物析。

櫻雪，你負(fù)責(zé)區(qū)域植被（如還有的話）以及何異常生物的研究。

藍(lán)汐，你協(xié)助進(jìn)行境評估，關(guān)注沙塵暴對局部生態(tài)的沖擊效應(yīng)。

記住，安條例優(yōu)先，何未知生物樣本須嚴(yán)格隔離處理?！?br>
玥溫柔但堅定地點頭，始整理生物安協(xié)議。

櫻雪和藍(lán)汐對眼，都有些緊張但躍躍欲試。

“栗子、澈、墨丘，你們是設(shè)備支援組。

栗子，你負(fù)責(zé)所有子勘探設(shè)備的常維護與校準(zhǔn)，確保數(shù)據(jù)采集的確。

澈，你負(fù)責(zé)所有機械運轉(zhuǎn)部件，包括‘子號’派出的型探測及其附屬設(shè)備的維護保障。

墨丘，你負(fù)責(zé)臨駐扎點的建立與加固，以及應(yīng)對可能的境沖擊（比如沙塵暴本身）的防護措施。

設(shè)備是我們的腳，絕能出問題?！?br>
栗子握緊了拳頭，似乎給己打氣。

澈信地拍了拍身旁的個工具箱。

墨丘則己經(jīng)始構(gòu)思臨基地的抗震結(jié)構(gòu)了。

“曜，你獨負(fù)責(zé)醫(yī)療與后勤保障。

準(zhǔn)備應(yīng)對沙漠境可能帶來的健康脅，以及…應(yīng)對未知風(fēng)險所需的緊急醫(yī)療方案。

要，你是所有的生命?！?br>
曜冷靜地點點頭，己經(jīng)始檢索端境的醫(yī)療數(shù)據(jù)庫。

“務(wù)配完畢?！?br>
李宇輝后調(diào)，“各組員務(wù)悉己的責(zé)，但跨界協(xié)作同樣重要。

遇到問題，及頻道溝。

‘子號’將作為我們的移動基地和指揮，供遠(yuǎn)程支持和終保障。

我們將動用‘探索者VII型’型探測（約籃球場）以及艘‘羚羊級’多功能穿梭艦執(zhí)行地面及低空務(wù)?！?br>
他著屏幕每位同伴，他們的眼雖然仍有對未知的些許安，但更多的被專業(yè)、勇氣和探索欲所覆蓋。

“各位，”李宇輝的聲音昂起來，帶著貓耳年有的清澈，卻也充滿了容置疑的決，“這是我們化學(xué)頂尖實力的集，也是次前所未有的挑戰(zhàn)。

為了科學(xué)，為了解未知，也為了可能面臨的潛脅準(zhǔn)備?！?br>
他停頓了，然后清晰地達(dá)指令：“，各組按計劃進(jìn)行終準(zhǔn)備，后，‘子號’機庫集合。”

“出發(fā)！”

頻道來片堅定或略帶亢奮的回應(yīng)聲：“明！”

“收到！”

“準(zhǔn)備啦！”

“數(shù)據(jù)組就位！”

“機動組待命！”

……訊暫沉寂去，但化學(xué)校園的寧靜己被徹底打破。

道道身從各科技樓、實驗室、圖書館速走出，方向明確地朝著港區(qū)或物資趕去。

空氣彌漫著種臨戰(zhàn)前的緊張與興奮。

未知的沙漠，詭異的沙塵暴，等待著這群來化學(xué)的年輕英們。

他們的旅程，才剛剛始。