都市小說(shuō)《每日任務(wù)：找音響關(guān)BGM》，由網(wǎng)絡(luò)作家“幕九澤”所著，男女主角分別是宋殊林音音，純凈無(wú)彈窗版故事內(nèi)容，跟隨小編一起來(lái)閱讀吧！詳情介紹：這是一個(gè)名為時(shí)間的大陸。這和宋殊聽(tīng)之前生活的世界完全不一樣。這個(gè)位面等級(jí)森嚴(yán)，擁有很多小世界，這些小世界被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭澐值燃?jí)，世界等級(jí)越高，意味著文明程度和頂尖人才的數(shù)量越高。所以，B星的人渴望去A星，C星的人渴望向前。世界的巨大階級(jí)和資源差異讓所有人都花費(fèi)一生，挖空心思地強(qiáng)化自己的能力，哪怕有一絲機(jī)會(huì)前往等級(jí)更高的世界他們都不會(huì)放棄。而A星，當(dāng)之無(wú)愧的頂級(jí)世界，擁有著最好的環(huán)境，最棒的人才，最多的資...

這是個(gè)名為間的陸。

這和宋殊聽(tīng)之前生活的界完樣。

這個(gè)位面等級(jí)森嚴(yán)，擁有很多界，這些界被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭澋燃?jí)，界等級(jí)越，意味著文明程度和頂尖才的數(shù)量越。

所以，B星的渴望去A星，C星的渴望向前。

界的階級(jí)和資源差異讓所有都花費(fèi)生，挖空思地化己的能力，哪怕有絲機(jī)前往等級(jí)更的界他們都棄。

而A星，當(dāng)之愧的頂級(jí)界，擁有著的境，棒的才，多的資源。

A星，有著個(gè)研究所。

這個(gè)研究所，讓所有都趨之若鶩。

研究所有個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑麨槲幻嫜芯克?，面有著組位面研究組，目的就是為了研究出切能有于間陸發(fā)展的所有西。

而宋殊聽(tīng)，是個(gè)聾子。

她穿越這個(gè)間陸前，也只是個(gè)非常正常的普，生活社主義境的根正苗苗，所以初入這個(gè)詭異的位面，她就覺(jué)得渾身適。

什么等級(jí)劃，什么A星B星C星D星，這和她接受的等教育思想完符。

這是個(gè)糟糕的界。

但她是個(gè)聾子。

她至今都沒(méi)明己是怎么從原本的界穿越到這鬼地方來(lái)的，也知道為什么己來(lái)到了這個(gè)C星。

過(guò)也有可原，她沒(méi)有父母，聽(tīng)見(jiàn)何聲音。

個(gè)崩局。

但萬(wàn)，她被對(duì)善良的夫妻收養(yǎng)，用這個(gè)陸的描述來(lái)說(shuō)，這是對(duì)凡的C星層階級(jí)夫婦。

他們宋殊聽(tīng)穿越初始、茫然措收留了她，給予了她基本的溫暖和庇護(hù)，宋殊聽(tīng)很感。

這是對(duì)夫妻。

他們住C星標(biāo)準(zhǔn)化的集居社區(qū)，生活溫飽但缺乏升空間。

家庭氛圍淡溫馨，養(yǎng)父母希望的是她能安穩(wěn)度過(guò)生，對(duì)她渴望參加選拔、前往更等級(jí)界的想法感到擔(dān)憂(yōu)和理解。

那這個(gè)選拔又是什么？

忘記介紹了。

這個(gè)選拔名為界選拔，度如階級(jí)樣殘酷，每年屆，但這個(gè)選拔，也是低等級(jí)的界能進(jìn)入等級(jí)界的唯辦法。

所以每個(gè)界的學(xué)校，學(xué)生僅要學(xué)基礎(chǔ)的文化知識(shí)，更多的是己的殊能力。

而宋殊聽(tīng)，沒(méi)有能力。

至她目前，5歲了，依舊沒(méi)有殊能力。

“你們聽(tīng)明了嗎？

還有什么懂的，可以告訴我，但是你要說(shuō)的慢點(diǎn)。”

宋殊聽(tīng)面表地說(shuō)著。

她正房間對(duì)著墻的板言語(yǔ)。

她聽(tīng)到己的聲音，也知道己講的如何，她就板著臉字句地說(shuō)著。

她雖然聽(tīng)見(jiàn)，但是萬(wàn)這個(gè)糟糕位面的語(yǔ)言系統(tǒng)和她原本的是樣的，然，她的要瘋。

她能語(yǔ)言流的說(shuō)話(huà)，甚至對(duì)話(huà)，只要對(duì)方說(shuō)的慢點(diǎn)，她能過(guò)型去辨別。

宋殊聽(tīng)，你可厲害。

宋殊聽(tīng)講完堆話(huà)，喝了水，又面表的夸己。

養(yǎng)父母見(jiàn)怪怪了，招呼她來(lái)飯。

飯的候，養(yǎng)母給她夾菜，語(yǔ)重長(zhǎng)地說(shuō)著讓她學(xué)校照顧己，別太過(guò)勞，首修煉累著己。

修煉什么？

修煉她辨別型的能力嗎？

宋殊聽(tīng)刨著菜著，嘆了氣，養(yǎng)母總是這樣，家首擔(dān)她怕她受欺負(fù)，著涼生病，可是年過(guò)去了，根本沒(méi)有欺負(fù)她。

甚至沒(méi)多知道她是個(gè)聾子。

這概歸功于她修煉觀察型，讓她起來(lái)與正常異。

完飯后，養(yǎng)父母幫著她收拾行李，“生了，聽(tīng)聽(tīng)要和班打關(guān)系，有什么困難就找?guī)煟瑡寢尪即螯c(diǎn)了……媽媽?！?br>
宋殊聽(tīng)著兩她箱子塞各種各樣的零食，打斷道。

“我的聲音聽(tīng)嗎？”

宋殊聽(tīng)問(wèn)出了今個(gè)問(wèn)題。？

兩都是愣，到她認(rèn)的表笑了。

養(yǎng)母摸摸宋殊聽(tīng)的頭，聲音還帶著未散的笑意，“當(dāng)然聽(tīng)，我們聽(tīng)聽(tīng)的聲音像靈鳥(niǎo)兒樣?！?br>
養(yǎng)父也難得笑的這么，“聽(tīng)聽(tīng)怎么這么問(wèn)。”

概是哄她。

個(gè)聾的聲音如何跟靈鳥(niǎo)樣。

“如我的聲音聽(tīng)，師想聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。”

宋殊聽(tīng)是這么想的，她別想知道己的聲音，養(yǎng)父母的聲音，周?chē)缜械穆曇舻降资窃趺礃拥摹?br>
她像是與界隔絕。

尤其是之前她是個(gè)正常，她更渴望能聽(tīng)到聲音。

復(fù)的寂靜只能讓她學(xué)慢慢與己相處，這很痛苦。

“的聽(tīng)聽(tīng)，師很喜歡你的，所有都喜歡我們聽(tīng)聽(tīng)?！?br>
宋殊聽(tīng)個(gè)字個(gè)字觀察著，養(yǎng)母也說(shuō)的別慢，讓她得清楚。

所有都喜歡她？

可惜她是萬(wàn)迷設(shè)，她沒(méi)有讓見(jiàn)眼就愛(ài)的質(zhì)。

她宋殊聽(tīng)，只是個(gè)崩局，沒(méi)有何殊能力的聾。

二，學(xué)報(bào)到。

宋殊聽(tīng)坐養(yǎng)父那輛有些年頭的舊式磁浮家用，窗的景是C星典型的調(diào)——灰為主基調(diào)的建筑群，間或點(diǎn)綴著官方統(tǒng)規(guī)劃的、缺乏生氣的綠植。

磁浮道算擁堵，但往來(lái)輛多款式舊，速度穩(wěn)得近乎沉悶。

養(yǎng)母坐副駕駛座，側(cè)著身，嘴唇合，正細(xì)細(xì)地叮囑著。

宋殊聽(tīng)的目光落養(yǎng)母的嘴角，根據(jù)那悉的唇形變化，她知道媽媽說(shuō)“到了新學(xué)校要照顧己”、“按飯”、“和室友相處”、“學(xué)習(xí)要有太壓力”……她點(diǎn)頭，唇角甚至努力牽出個(gè)讓父母安的弧度，但早己飄遠(yuǎn)。

這個(gè)界，是聲的。

從她莫名其妙從那個(gè)充斥著地鐵轟鳴、群喧嚷、機(jī)和限循紅曲的界跌落到這，她的耳朵就像被徹底拔掉了銷(xiāo)，陷入片恒的、令窒息的死寂。

這是她46懷念她有聽(tīng)力的耳朵。

緩緩駛?cè)胄碌拈T(mén)。

校門(mén)還算氣派，但屬框架有些地方己經(jīng)露出了銹跡，門(mén)的智能識(shí)別系統(tǒng)反應(yīng)似乎慢了拍，掃描牌號(hào)花了點(diǎn)間。

明輝學(xué)。

西個(gè)字頭頂閃爍著標(biāo)準(zhǔn)的子冷光。

養(yǎng)父母幫她把行李搬到了宿舍樓。

實(shí)行住宿，據(jù)說(shuō)是為了更的管理和……嗯，某種意義的資源集配。

宿舍條件比宋殊聽(tīng)想象的要些，至是兩間，有獨(dú)立的衛(wèi)浴。

房間，西壁是干凈的，但可能是粉刷過(guò)多次，顯得有些斑駁。

家具是統(tǒng)的合材質(zhì)，樣式簡(jiǎn)到近乎冰冷。

她的室友還沒(méi)到。

養(yǎng)母落地打行李袋，始幫她掛簾，鋪。

宋殊聽(tīng)想前幫忙，剛拿起枕頭，養(yǎng)母就轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)她擺了擺，嘴唇清晰地吐出幾個(gè)字：“用，你別動(dòng)?！?br>
宋殊聽(tīng)讀懂了。

養(yǎng)母總是這樣，盡可能讓她累著，仿佛她是什么易碎的琉璃娃娃。

或許是因?yàn)樗齽倎?lái)那失魂落魄、法溝的樣子給他們留了太深的印象。

養(yǎng)母又指了指門(mén)，比了個(gè)喝水的動(dòng)作，唇語(yǔ)是：“你去逛逛校園，悉境。

順便去賣(mài)部幾瓶水回來(lái)?！?br>
宋殊聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)頭，順從地走出了宿舍樓。

校園很，道路寬敞，但布局規(guī)整得有些刻板。

同樣是灰為主的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、育館得絲茍，像是用的積木嚴(yán)格按照?qǐng)D紙搭建起來(lái)的。

綠化帶的植物都被修剪統(tǒng)的形狀，缺乏趣。

今是新生報(bào)到，校園來(lái)往。

數(shù)張新鮮、興奮、帶著對(duì)未知生活憧憬的臉龐她眼前晃動(dòng)。

他們兩兩，勾肩搭背，嘴唇飛地合，發(fā)出聲的笑；有家長(zhǎng)拉著孩子的，喋喋休地囑咐著，眼充滿(mǎn)關(guān)切；還有穿著志愿者甲的年級(jí)學(xué)生，正努力地向新生們解說(shuō)著什么，勢(shì)。

這切宋殊聽(tīng)眼，就像部被按靜音鍵的清。

所有的緒、所有的交流，都被層形的玻璃罩子隔，她能見(jiàn)，卻絲毫法感知其的溫度與聲響。

這種熱鬧的絕對(duì)寂靜，反而更襯出種深入骨髓的孤獨(dú)。

她按照指示牌的指引，朝著賣(mài)部的方向走去，腳步有些漫目的。

知覺(jué)，她竟走到了靠近學(xué)校側(cè)門(mén)的條相對(duì)僻靜的路。

這行漸。？

這是哪。

宋殊聽(tīng)面表地顧西周，她像參觀校園參觀到面去了。

她要回去。