書(shū)名：《我的女神系統(tǒng)任務(wù)離譜又合理》本書(shū)主角有陳澈林晚?xiàng)d，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“魚(yú)愛(ài)吃烤魚(yú)”之手，本書(shū)精彩章節(jié)：放學(xué)的鈴聲終于響起，像是解救了刑場(chǎng)上的囚徒。教室后墻上，那張?jiān)驴汲煽?jī)單像一道冰冷的判決書(shū)。林晚?xiàng)d的名字后面，跟著一串刺眼的數(shù)字：總分442，班級(jí)排名45，年級(jí)789。清河一中高一年級(jí)，總共800人。她一整天都低著頭，不敢與任何人對(duì)視。那些或同情、或好奇、或帶著優(yōu)越感的目光，像細(xì)針一樣扎在她背上。老師平淡地念完成績(jī)，那句“成績(jī)單帶回家給家長(zhǎng)簽字”像最終宣判。她幾乎是撲過(guò)去，將那張紙狠狠揉成一團(tuán)，塞進(jìn)...

學(xué)的鈴聲終于響起，像是解救了刑場(chǎng)的囚徒。

教室后墻，那張?jiān)驴伎?jī)像道冰冷的判決書(shū)。

林晚?xiàng)d的名字后面，跟著串刺眼的數(shù)字：總44，班級(jí)排名45，年級(jí)7。

清河年級(jí)，總00。

她整都低著頭，敢與何對(duì)。

那些或同、或奇、或帶著優(yōu)越感的目光，像細(xì)針樣扎她背。

師淡地念完績(jī)，那句“績(jī)帶回家給家長(zhǎng)簽字”像終宣判。

她幾乎是撲過(guò)去，將那張紙揉團(tuán)，塞進(jìn)書(shū)包深的角落，仿佛那是灼傷的烙鐵。

周?chē)耐瑢W(xué)喧鬧著討論數(shù)和周末計(jì)劃，她的同桌也轉(zhuǎn)身加入了別的聊。

沒(méi)有來(lái)問(wèn)她句。

她像個(gè)被遺忘角落的透明子，沉默地收拾西，隨著流擠出教室。

家的低氣壓幾乎凝實(shí)質(zhì)。

鑰匙剛進(jìn)鎖孔，門(mén)就從面被拉了。

母親系著圍裙站門(mén)，臉帶著刻意擺出的輕松，眼卻急切地她書(shū)包搜尋。

“回來(lái)了？

績(jī)出來(lái)了吧？

考得怎么樣？”

父親也聞聲從客廳了過(guò)來(lái)。

林晚?xiàng)d沉默地鞋，沉默地從書(shū)包層掏出那團(tuán)皺巴巴的紙，遞了過(guò)去。

母親圍裙擦了擦，急切地展。

臉的表瞬間凝固，繼而轉(zhuǎn)為敢置信的驚怒。

“西……西西二？

班級(jí)45？

年級(jí)都?jí)|底了？！

林晚?xiàng)d，你怎么考的？！”

鍋鏟被重重摔玄關(guān)柜，發(fā)出刺耳的哐當(dāng)聲。

“我跟你說(shuō)了多次了！

比初，要努力！

要拼命！

我們省儉用你去學(xué)校，周末補(bǔ)習(xí)班的沒(méi)花，你就拿這個(gè)回報(bào)我們？！”

母親的怒火像連珠炮，砸得她暈頭轉(zhuǎn)向。

“是是躲房間玩機(jī)了？

我就說(shuō)那智能機(jī)害了你！”

“沒(méi)有……”她弱地辯解。

“沒(méi)有？

那怎么考這樣！

你說(shuō)??！”

父親皺著眉頭，打斷了越來(lái)越動(dòng)的指責(zé)：“行了，說(shuō)兩句。

晚?xiàng)d，你己說(shuō)說(shuō)，問(wèn)題出哪？”

問(wèn)題出哪？

她知道。

那些公式和課文像滑溜的魚(yú)，她怎么抓都抓住。

的委屈和力感淹沒(méi)了她，她死死咬著唇，讓眼淚掉來(lái)。

“說(shuō)話(huà)？

說(shuō)話(huà)就能解決問(wèn)題了？”

母親氣得胸起伏，“從今始，機(jī)沒(méi)收！

周末再加節(jié)物理補(bǔ)習(xí)！

次再考這個(gè)數(shù)，你我怎么……”后面的話(huà)，林晚?xiàng)d己經(jīng)聽(tīng)清了。

她麻木地站原地，終低聲說(shuō)：“我知道了，我努力的?！?br>
然后逃也似的鉆回了己的房間。

房門(mén)關(guān)的瞬間，隔絕了所有聲音。

界終于清靜，只剩她個(gè)。

林晚?xiàng)d背靠著門(mén)板，緩緩滑坐到冰冷的地板。

窗霓虹閃爍，映照著她空洞的眼睛。

的畫(huà)面受控地腦滾：績(jī)的數(shù)字、同學(xué)的目光、母親尖厲的指責(zé)、父親沉沉的嘆息……“我是是的行？”

“也許我就該進(jìn)……為什么別都行，就我行？”

我懷疑像藤蔓勒緊臟，幾乎法呼。

眼淚終于決堤，顆顆滾落，砸背，燙得嚇。

她死死咬住臂，敢發(fā)出點(diǎn)聲音，只有肩膀暗劇烈地、聲地顫。

絕望像冰冷的水，淹沒(méi)了頭頂。

就她覺(jué)得己要被徹底吞噬——叮！

個(gè)冰冷、毫緒的機(jī)械音，毫征兆地她腦深處響起。

林晚?xiàng)d猛地僵，哭聲戛然而止。

她驚恐地抬頭，淚眼模糊地西張望。

房間空。

是幻聽(tīng)嗎？

檢測(cè)到宿主烈且持續(xù)的‘我升’訴求與‘改變狀’意愿，綁定條件己滿(mǎn)足。

‘打系統(tǒng)’正式啟動(dòng)，正活……聲音再次響起，清晰得容錯(cuò)辨。

是幻聽(tīng)！

她嚇得往后縮，后背撞門(mén)板。

“誰(shuí)？！

誰(shuí)說(shuō)話(huà)？！”

聲音發(fā)，帶著濃重的鼻音。

本系統(tǒng)致力于將宿主從到打?yàn)榉媳疚幻鎸徟c價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的頂級(jí)個(gè)。

將過(guò)發(fā)布務(wù)、供獎(jiǎng)勵(lì)、施加懲罰的方式，引導(dǎo)宿主完進(jìn)化。

那聲音根本理她的問(wèn)題，顧地進(jìn)行說(shuō)明。

秒，片淡藍(lán)的半透明光幕突兀地懸浮她眼前：宿主：林晚?xiàng)d當(dāng)前合評(píng)級(jí)：F（奇的庸者）可用積：0當(dāng)前務(wù)：林晚?xiàng)d瞪了眼睛，徹底懵了。

星科技？

未來(lái)產(chǎn)物？

還是她壓力太終于瘋了？

根據(jù)宿主當(dāng)前迫切需求（學(xué)業(yè)能力升），生首個(gè)引導(dǎo)務(wù)。

務(wù)容：連續(xù)，每次，對(duì)目標(biāo)物‘校草’陳澈，完整、清晰、錯(cuò)漏地背誦圓周率（π）數(shù)點(diǎn)后00位數(shù)字。

務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：技能·過(guò)目忘（學(xué)科知識(shí)限定版）。

注：僅對(duì)宿主過(guò)覺(jué)閱讀的課本、筆記、習(xí)題等學(xué)術(shù)類(lèi)知識(shí)容生效。

務(wù)失敗懲罰：觸發(fā)‘社死光’——未來(lái)周，宿主將何公場(chǎng)合法控地、響亮地、連續(xù)地打嗝。

務(wù)限：7。

始倒計(jì)：7:5:5光幕的字行行跳出。

對(duì)著校草……背圓周率？

位？

失敗就當(dāng)眾打嗝周？

的荒謬感沖垮了悲傷，她意識(shí)脫而出：“……你有??？”

請(qǐng)宿主積完務(wù)，努力進(jìn)化，早晉升為S級(jí)。

系統(tǒng)冰冷地回復(fù)。

光幕閃爍，務(wù)欄和那串藍(lán)的倒計(jì)被，像法關(guān)閉的彈窗，頑固地懸停她的右角。

7:5:7:5:7間秒減。

她癱坐地，花了足足幾鐘才勉接受這實(shí)的狀況。

系統(tǒng)？

？

務(wù)？

那個(gè)“過(guò)目忘”的獎(jiǎng)勵(lì)，像暗唯的光，弱卻誘。

如是的……她是是就能擺脫這切了？

但那個(gè)務(wù)……太羞恥了！

陳澈是誰(shuí)？

她只聽(tīng)過(guò)名字，是隔壁班那個(gè)眾星捧月的男生。

突然沖去對(duì)著他背圓周率？

被當(dāng)經(jīng)病吧！

還有那懲罰……光是想象課堂法控地打嗝，她就尷尬得腳趾跺地。

這系統(tǒng)，然離譜！

可是……她瞥見(jiàn)地那張被揉爛的績(jī)，又想起父母失望的眼。

還有比更糟的況嗎？

像沒(méi)有了。

種破罐子破摔的、近乎荒唐的勇氣，慢慢從底鉆了出來(lái)。

她深氣，目光再次落那斷減的藍(lán)數(shù)字。

7:4:“……瘋子。”

她低聲罵了句，知道是罵系統(tǒng)，還是罵竟然動(dòng)的己。

然后，她顫著伸出，點(diǎn)亮了機(jī)屏幕。

搜索引擎，那串長(zhǎng)得望到盡頭的圓周率數(shù)字，靜靜地閃爍著。

仿佛向個(gè)可知的、卻或許有光的未來(lái)。