開局靜電：我從學(xué)霸到掌控天道
第2章：宿舍密謀：生物電研究的初次嘗試
陳昭走出教學(xué)樓，己經(jīng)了。
校園路燈盞接盞亮起來，照水泥路泛著暗的光。
他沒走，也沒回頭，右首袋，緊緊攥著那本筆記本。
他回到宿舍樓，刷卡門。
走廊燈動熄滅，腳步聲瓷磚很清晰。
他輕動作，走到07門，掏出鑰匙門。
趙躺，耳機(jī)垂枕邊，握著機(jī)，屏幕光映他臉。
他沒睡，正打游戲。
陳昭沒說話，書包，拉椅子坐。
他打臺燈，筆記本，新頁寫：“實驗起點：宿舍07，境壓穩(wěn)定，接源干擾?！?br>
然后從書包夾層拿出片醫(yī)用級貼片。
這是他悄悄的，包裝寫著“率監(jiān)測專用”。
他撕兩片，片貼右指根部，另片貼左腕側(cè)。
皮膚接觸的瞬間有點涼，但他沒意。
片連著根改裝過的導(dǎo)，末端接塊數(shù)字萬用表。
這表是他拆了舊子秤改的，能測弱流。
屏幕亮起，數(shù)值跳動：0.0mV → 0.05mV → 突然跳到0.m V。
趙突然坐起來：“你搞什么？”
陳昭沒回頭：“測流。”
“半測這個？”
趙扯耳機(jī)，“你是是瘋了？
這玩意兒能測出啥？”
“我記錄身反應(yīng)?！?br>
陳昭盯著屏幕，“教室那次是意，是我己引發(fā)的?！?br>
趙愣了：“你說你能己發(fā)？”
“是發(fā)，是感應(yīng)?！?br>
陳昭過筆記本，指著面的繪形圖，“每次酥麻感出前，皮膚位都先升0.0毫伏左右。
我己經(jīng)記了數(shù)據(jù)，規(guī)律致。”
趙過去表盤。
數(shù)值又動了，從0.06跳到0.。
“你沒碰何西？”
他問。
“沒有?！?br>
陳昭閉眼，指尖顫動。
幾秒后，屏幕再次跳動。
趙盯著他的指：“你感覺到了？”
“我能控注意力集方向?！?br>
陳昭睜眼，“就像肌收縮，但發(fā)生經(jīng)末梢?！?br>
趙沉默了幾秒，忽然笑了：“所以你是練邪功，是實驗？”
陳昭點頭。
趙身，拖鞋踢地發(fā)出響聲。
他走到桌邊，拿起那根導(dǎo)了：“這接法太爛了，焊點都松了?！?br>
“我己弄的。”
陳昭說。
“路？”
趙挑眉。
“懂?！?br>
趙搖頭：“那你這設(shè)備遲早短路?！?br>
他拉抽屜，出工具盒，掏出焊槍和錫絲，“我?guī)湍愀??！?br>
陳昭沒攔他。
趙蹲身子，把導(dǎo)接拆，重新刮、錫、焊接。
動作練，指穩(wěn)。
“你以前修過？”
陳昭問。
“汽修廠長的?！?br>
趙頭也抬，“我爸廠什么都敢拆。
我還過磁炮，差點被除?！?br>
焊完后處，他吹了氣，把路捋首：“試試?！?br>
陳昭重新連接設(shè)備。
屏幕數(shù)值比剛才穩(wěn)定，動范圍縮了半。
“點了。”
他說。
趙靠沿：“你想干啥？
就靠這個萬用表？”
“先建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?！?br>
陳昭筆記本，“記錄同狀態(tài)位變化。
比如靜止、緊張、專注?！?br>
“那得有變量?！?br>
趙想了想，“要我嚇你？
你反應(yīng)值漲漲?！?br>
“別鬧?！?br>
陳昭皺眉。
“我是認(rèn)的?！?br>
趙坐首，“你要實驗，就得有配合。
我雖然懂物理，但動沒問題。
你要焊路、接設(shè)備，我都行?！?br>
陳昭著他。
趙也著他：“你個搞了事。
而且——”他指了指萬用表，“這數(shù)值太，你眼出來。
得接個器，再連腦記錄。”
“我沒設(shè)備。”
陳昭說。
“我可以搞?！?br>
趙咧嘴笑，“社倉庫堆淘汰的主板和感器，拆來就能用。
明我去搬?！?br>
陳昭沒說話。
趙拍他肩膀：“信我次。
你要能控生物，以后說定能點亮燈泡，甚至驅(qū)動機(jī)。
那才?！?br>
陳昭低頭著屏幕。
數(shù)值停0.07mV，穩(wěn)。
他慢慢說：“我想試組緒變量。
興、生氣、恐懼，有沒有區(qū)別。”
“恐懼辦?！?br>
趙站起來，“等兒熄燈，我突然跳出來吼你聲。”
“別。”
陳昭抬頭，“我想靠驚嚇。”
“那就個方式?！?br>
趙坐回邊，“你回憶點事。
比如考試掛科，或者被師罵。”
陳昭閉眼。
他想起那次家長，父親站講臺聽班主批評他“沉迷課書”，母親低頭語。
那回家路沒說話，飯桌只有碗筷碰撞聲。
屏幕數(shù)值緩緩升：0.0 → 0. → 0.5mV。
趙盯著：“起來了。”
陳昭睜眼。
數(shù)值又回落。
“緒確實響位?！?br>
他說。
趙點頭：“來你這方法可行。
但光靠寫記錄行，太慢。
得動化?！?br>
“怎么弄？”
“我寫個程序。”
趙掏出機(jī)，“用串讀取萬用表數(shù)據(jù)，實畫曲。
還能存文件?！?br>
“你能到？”
“菜碟。”
趙笑，“我打業(yè)的候，隊友都說我反應(yīng)像機(jī)器。”
他始敲碼。
陳昭繼續(xù)貼，位置測試。
腕、頸部、穴，每個點都記錄初始值和動區(qū)間。
兩沒再說話，房間只剩鍵盤聲和屏幕數(shù)字跳動。
過了半，趙把機(jī)連萬用表。
屏幕跳出條綠曲，隨數(shù)值實動。
“了。”
他說。
陳昭著那條，輕輕點頭。
趙伸了個懶腰：“明我去拆主板，個信號器。
再找塊鋰池供，你就用首著源了。”
“謝謝?！?br>
陳昭低聲說。
“謝啥?！?br>
趙擺，“你要是搞出名堂，記得給我留個副總裁位置?！?br>
陳昭嘴角動了。
趙忽然問：“你為啥非要這個？
就因為書指發(fā)麻？”
陳昭停頓兩秒：“止。
我總覺得，只是血。
流、磁場、生物場……這些見的西，可能比公式更重要?！?br>
“你想改變界？”
趙笑著問。
“我想知道邊界哪?！?br>
陳昭著己的，“如我能感應(yīng)，能能進(jìn)步控它？
如能控，又能到哪步？”
趙沒笑。
他盯著陳昭的眼睛，發(fā)面有種他沒見過的光。
“行?！?br>
他說，“那你得有個團(tuán)隊。
你是隊長，我是個員?！?br>
陳昭沒推辭。
趙站起身：“今晚先到這。
你把這些貼片收，別被見。
明我?guī)Чぞ呋貋?，咱們正式工。?br>
陳昭摘，輕輕揉了揉腕。
趙正收拾工具盒，忽然回頭：“對了，次測恐懼，我嚇你。
你己想件事就行?！?br>
陳昭點頭。
趙關(guān)掉機(jī)程序，躺回。
耳機(jī)重新戴，游戲音效響起。
陳昭合筆記本，臺燈還亮著。
他著桌的萬用表，屏幕數(shù)值歸零。
窗更深。
他低聲說：“明我還想試組緒變量?！?br>
趙頭也抬：“興、生氣、害怕？
要我嚇你跳試試？”
“別鬧。
我是認(rèn)的?！?br>
“我也是?！?br>
趙把焊的路遞過去，“拿去，這次短路了?！?br>
陳昭接過路，重新連接設(shè)備。
屏幕亮起，數(shù)值始跳動。
校園路燈盞接盞亮起來，照水泥路泛著暗的光。
他沒走，也沒回頭，右首袋，緊緊攥著那本筆記本。
他回到宿舍樓，刷卡門。
走廊燈動熄滅，腳步聲瓷磚很清晰。
他輕動作，走到07門，掏出鑰匙門。
趙躺，耳機(jī)垂枕邊，握著機(jī)，屏幕光映他臉。
他沒睡，正打游戲。
陳昭沒說話，書包，拉椅子坐。
他打臺燈，筆記本，新頁寫：“實驗起點：宿舍07，境壓穩(wěn)定，接源干擾?！?br>
然后從書包夾層拿出片醫(yī)用級貼片。
這是他悄悄的，包裝寫著“率監(jiān)測專用”。
他撕兩片，片貼右指根部，另片貼左腕側(cè)。
皮膚接觸的瞬間有點涼，但他沒意。
片連著根改裝過的導(dǎo)，末端接塊數(shù)字萬用表。
這表是他拆了舊子秤改的，能測弱流。
屏幕亮起，數(shù)值跳動：0.0mV → 0.05mV → 突然跳到0.m V。
趙突然坐起來：“你搞什么？”
陳昭沒回頭：“測流。”
“半測這個？”
趙扯耳機(jī)，“你是是瘋了？
這玩意兒能測出啥？”
“我記錄身反應(yīng)?！?br>
陳昭盯著屏幕，“教室那次是意，是我己引發(fā)的?！?br>
趙愣了：“你說你能己發(fā)？”
“是發(fā)，是感應(yīng)?！?br>
陳昭過筆記本，指著面的繪形圖，“每次酥麻感出前，皮膚位都先升0.0毫伏左右。
我己經(jīng)記了數(shù)據(jù)，規(guī)律致。”
趙過去表盤。
數(shù)值又動了，從0.06跳到0.。
“你沒碰何西？”
他問。
“沒有?！?br>
陳昭閉眼，指尖顫動。
幾秒后，屏幕再次跳動。
趙盯著他的指：“你感覺到了？”
“我能控注意力集方向?！?br>
陳昭睜眼，“就像肌收縮，但發(fā)生經(jīng)末梢?！?br>
趙沉默了幾秒，忽然笑了：“所以你是練邪功，是實驗？”
陳昭點頭。
趙身，拖鞋踢地發(fā)出響聲。
他走到桌邊，拿起那根導(dǎo)了：“這接法太爛了，焊點都松了?！?br>
“我己弄的。”
陳昭說。
“路？”
趙挑眉。
“懂?！?br>
趙搖頭：“那你這設(shè)備遲早短路?！?br>
他拉抽屜，出工具盒，掏出焊槍和錫絲，“我?guī)湍愀??！?br>
陳昭沒攔他。
趙蹲身子，把導(dǎo)接拆，重新刮、錫、焊接。
動作練，指穩(wěn)。
“你以前修過？”
陳昭問。
“汽修廠長的?！?br>
趙頭也抬，“我爸廠什么都敢拆。
我還過磁炮，差點被除?！?br>
焊完后處，他吹了氣，把路捋首：“試試?！?br>
陳昭重新連接設(shè)備。
屏幕數(shù)值比剛才穩(wěn)定，動范圍縮了半。
“點了。”
他說。
趙靠沿：“你想干啥？
就靠這個萬用表？”
“先建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?！?br>
陳昭筆記本，“記錄同狀態(tài)位變化。
比如靜止、緊張、專注?！?br>
“那得有變量?！?br>
趙想了想，“要我嚇你？
你反應(yīng)值漲漲?！?br>
“別鬧?！?br>
陳昭皺眉。
“我是認(rèn)的?！?br>
趙坐首，“你要實驗，就得有配合。
我雖然懂物理，但動沒問題。
你要焊路、接設(shè)備，我都行?！?br>
陳昭著他。
趙也著他：“你個搞了事。
而且——”他指了指萬用表，“這數(shù)值太，你眼出來。
得接個器，再連腦記錄。”
“我沒設(shè)備。”
陳昭說。
“我可以搞?！?br>
趙咧嘴笑，“社倉庫堆淘汰的主板和感器，拆來就能用。
明我去搬?！?br>
陳昭沒說話。
趙拍他肩膀：“信我次。
你要能控生物，以后說定能點亮燈泡，甚至驅(qū)動機(jī)。
那才?！?br>
陳昭低頭著屏幕。
數(shù)值停0.07mV，穩(wěn)。
他慢慢說：“我想試組緒變量。
興、生氣、恐懼，有沒有區(qū)別。”
“恐懼辦?！?br>
趙站起來，“等兒熄燈，我突然跳出來吼你聲。”
“別。”
陳昭抬頭，“我想靠驚嚇。”
“那就個方式?！?br>
趙坐回邊，“你回憶點事。
比如考試掛科，或者被師罵。”
陳昭閉眼。
他想起那次家長，父親站講臺聽班主批評他“沉迷課書”，母親低頭語。
那回家路沒說話，飯桌只有碗筷碰撞聲。
屏幕數(shù)值緩緩升：0.0 → 0. → 0.5mV。
趙盯著：“起來了。”
陳昭睜眼。
數(shù)值又回落。
“緒確實響位?！?br>
他說。
趙點頭：“來你這方法可行。
但光靠寫記錄行，太慢。
得動化?！?br>
“怎么弄？”
“我寫個程序。”
趙掏出機(jī)，“用串讀取萬用表數(shù)據(jù)，實畫曲。
還能存文件?！?br>
“你能到？”
“菜碟。”
趙笑，“我打業(yè)的候，隊友都說我反應(yīng)像機(jī)器。”
他始敲碼。
陳昭繼續(xù)貼，位置測試。
腕、頸部、穴，每個點都記錄初始值和動區(qū)間。
兩沒再說話，房間只剩鍵盤聲和屏幕數(shù)字跳動。
過了半，趙把機(jī)連萬用表。
屏幕跳出條綠曲，隨數(shù)值實動。
“了。”
他說。
陳昭著那條，輕輕點頭。
趙伸了個懶腰：“明我去拆主板，個信號器。
再找塊鋰池供，你就用首著源了。”
“謝謝?！?br>
陳昭低聲說。
“謝啥?！?br>
趙擺，“你要是搞出名堂，記得給我留個副總裁位置?！?br>
陳昭嘴角動了。
趙忽然問：“你為啥非要這個？
就因為書指發(fā)麻？”
陳昭停頓兩秒：“止。
我總覺得，只是血。
流、磁場、生物場……這些見的西，可能比公式更重要?！?br>
“你想改變界？”
趙笑著問。
“我想知道邊界哪?！?br>
陳昭著己的，“如我能感應(yīng)，能能進(jìn)步控它？
如能控，又能到哪步？”
趙沒笑。
他盯著陳昭的眼睛，發(fā)面有種他沒見過的光。
“行?！?br>
他說，“那你得有個團(tuán)隊。
你是隊長，我是個員?！?br>
陳昭沒推辭。
趙站起身：“今晚先到這。
你把這些貼片收，別被見。
明我?guī)Чぞ呋貋?，咱們正式工。?br>
陳昭摘，輕輕揉了揉腕。
趙正收拾工具盒，忽然回頭：“對了，次測恐懼，我嚇你。
你己想件事就行?！?br>
陳昭點頭。
趙關(guān)掉機(jī)程序，躺回。
耳機(jī)重新戴，游戲音效響起。
陳昭合筆記本，臺燈還亮著。
他著桌的萬用表，屏幕數(shù)值歸零。
窗更深。
他低聲說：“明我還想試組緒變量?！?br>
趙頭也抬：“興、生氣、害怕？
要我嚇你跳試試？”
“別鬧。
我是認(rèn)的?！?br>
“我也是?！?br>
趙把焊的路遞過去，“拿去，這次短路了?！?br>
陳昭接過路，重新連接設(shè)備。
屏幕亮起，數(shù)值始跳動。