現(xiàn)代言情《林蔭念》，講述主角陳洛川沈清的甜蜜故事，作者“往東南西北”傾心編著中，主要講述的是：九月的風(fēng)裹還未走完的盛夏掠過(guò)教學(xué)樓前的香樟樹(shù)，葉影簌簌落在陳洛川肩頭，他倚著二樓走廊的欄桿，指尖捏著半塊沒(méi)吃完的薄荷糖，目光里暗淡無(wú)神。那里剛走了個(gè)短發(fā)披肩的女生，一晃貳過(guò)的身影還留在視野里。陳冰川低頭踢了踢腳邊的左辰左，糖紙?jiān)谡菩娜喑黾?xì)碎的聲響。小左該上課了，上課鈴還有三分鐘響，他卻不想進(jìn)教室，總覺(jué)得剛才女生走過(guò)的地方，還留著點(diǎn)淡淡的清香，混著初秋的風(fēng)，纏得人心尖發(fā)暖。第二堂課是數(shù)學(xué)課，任課的老...

月的風(fēng)裹還未走完的盛夏掠過(guò)教學(xué)樓前的樟樹(shù)，葉簌簌落陳洛川肩頭，他倚著二樓走廊的欄桿，指尖捏著半塊沒(méi)完的薄荷糖，目光暗淡。

那剛走了個(gè)短發(fā)披肩的生，晃貳過(guò)的身還留。

陳冰川低頭踢了踢腳邊的左辰左，糖紙掌揉出細(xì)碎的聲響。

左該課了，課鈴還有鐘響，他卻想進(jìn)教室，總覺(jué)得剛才生走過(guò)的地方，還留著點(diǎn)淡淡的清，混著初秋的風(fēng)，纏得尖發(fā)暖。

二堂課是數(shù)學(xué)課，課的師姓趙，字個(gè)嚴(yán)。

碰巧的是他陳洛川的班主，更碰巧的是陳洛川的班主也是他。

陳洛川和左漫步走二樓，陳洛川步入教師的那剎鈴應(yīng)聲響起。

趙師拿著書(shū)歪了個(gè)斜眼:“點(diǎn)，課了知道嗎？”

陳洛川和左趙師話語(yǔ)剛落的瞬間移步到了座位。

節(jié)課很就過(guò)去了。

“課，把書(shū)的習(xí)題，寫(xiě)節(jié)課我們要講?！?br>
的主課程基本都是連著的，所以堂課也是數(shù)學(xué)課。

陳洛川作為趙師的學(xué)生然是很照顧的。

趙師用陳洛川再悉過(guò)的嗓音說(shuō)：“陳洛川，你把你的課桌挪到講臺(tái)旁邊?！?br>
說(shuō)罷便步走出教室。

陳洛川座位愣，回過(guò)來(lái)，奈的將西收拾起來(lái)，準(zhǔn)備移課桌。

左過(guò)來(lái)幫陳洛川起，陳洛川笑著說(shuō)：沒(méi)想到二也沒(méi)逃過(guò)護(hù)法的位置，感覺(jué)要坐到畢業(yè)了。

左了眼陳洛川依舊講起頭禪：“Cinee”但是陳洛川的并是繼續(xù)護(hù)法，而是他突然發(fā)那個(gè)有著烏頭發(fā)的孩竟然坐排，竟然和他個(gè)班！

剛完班的二學(xué)生按照慣例要到另個(gè)校區(qū)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這個(gè)校區(qū)的所有都是陌生的陌生的境，陌生的同學(xué)，似乎切事物都是新的，從未見(jiàn)過(guò)般。

陳洛川也例，剛來(lái)學(xué)的，就被左拉著到處參觀。

左走剛到的校園，何的西都引他，但陳洛川與，似沒(méi)有西能引般。

突然，陳洛川停步，場(chǎng)旁的樹(shù)走過(guò)些孩，僅眼，他便到了她。

她留著頭落烏的短發(fā)，發(fā)梢輕貼耳畔。

身形挑纖細(xì)，走起路來(lái)帶風(fēng)，俊俏臉蛋眼亮唇薄，笑露出對(duì)淺淺梨渦。

陳洛川的眼睛似被定住了樣，目轉(zhuǎn)睛的望著她。

初秋風(fēng)吹過(guò)，吹散了她的頭發(fā)，更是吹了陳洛川的。

左望著陳洛川的方向又了他：“喂，洛川，什么呢?！?br>
陳洛川猛的怔，回過(guò)來(lái)支支吾吾的說(shuō)：“哦，沒(méi)什么，課了，我們趕緊回去吧。”

陳洛川從到都坐講桌旁，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么羞恥，可如今的他竟然有絲絲害羞的意思。

“同學(xué)們把習(xí)題本往后，寫(xiě)名字?！?br>
陳洛川遞完習(xí)題本并沒(méi)有著急的把己的名字寫(xiě)，他稍側(cè)著身子起了她。

陳洛川的目光落了她的指尖，筆桿轉(zhuǎn)了半圈便穩(wěn)穩(wěn)落紙。

“沈清”二字緩緩落，窗隙風(fēng)入，輕輕的吹了孩的碎發(fā)，那縷碎發(fā)垂到耳旁。

她并未停筆，只用指腹往后輕輕勾，那臉頰又映入了陳洛川的。

陳洛川握著的筆頓了兩秒，羞紅的臉讓他的眼緊忙從沈清那拔回重新落到了習(xí)題本。

但習(xí)題本的并是題，而是她的容貌。