小說(shuō)《你好，我的一年三班》一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“校園小張”大大的傾心之作，小說(shuō)以主人公陳默林曉之間的感情糾葛為主線，精選內(nèi)容：九月的第一堂班會(huì)課九月的陽(yáng)光帶著夏末的余溫，透過(guò)教室的玻璃窗，在課桌上投下整齊的光斑。剛從初中升入高一的學(xué)生們坐得筆首，校服領(lǐng)口扣得一絲不茍，眼神里藏著幾分拘謹(jǐn)和好奇。教室后排的電風(fēng)扇慢悠悠轉(zhuǎn)著，吹不散空氣中混雜的新書油墨味和淡淡的汗液氣息。上課鈴響到第三聲時(shí)，門口走進(jìn)來(lái)一位穿著淺藍(lán)色襯衫的女老師。她看起來(lái)三十歲左右，頭發(fā)利落地挽成低馬尾，鼻梁上架著一副細(xì)框眼鏡，手里抱著一個(gè)黑色筆記本和一疊點(diǎn)名冊(cè)...

月的堂班課月的陽(yáng)光帶著夏末的余溫，透過(guò)教室的玻璃窗，課桌整齊的光斑。

剛從初升入的學(xué)生們坐得筆首，校服領(lǐng)扣得絲茍，眼藏著幾拘謹(jǐn)和奇。

教室后排的風(fēng)扇慢悠悠轉(zhuǎn)著，吹散空氣混雜的新書油墨味和淡淡的汗液氣息。

課鈴響到聲，門走進(jìn)來(lái)位穿著淺藍(lán)襯衫的師。

她起來(lái)歲左右，頭發(fā)落地挽低尾，鼻梁架著副細(xì)框眼鏡，抱著個(gè)筆記本和疊點(diǎn)名冊(cè)。

她走到講臺(tái)央，把西輕輕桌，沒(méi)有立刻說(shuō)話，而是笑著掃了圈教室。

“家，我蘇晚，‘晚來(lái)欲雪’的晚，”她的聲音溫和卻清晰，像初秋的風(fēng)拂過(guò)湖面，“接來(lái)的年，我是你們的班主，同負(fù)責(zé)教家語(yǔ)文?！?br>
蘇晚拿起粉筆，板寫己的名字，字跡娟秀又有力。

“我知道，剛來(lái)到個(gè)新境，家可能有點(diǎn)適應(yīng)，沒(méi)關(guān)系，我們慢慢磨合?！?br>
她頓了頓，目光落排那個(gè)首低著頭的生身，“和初樣，更需要家的主和律，但也用太緊張，我陪著你們起長(zhǎng)?！?br>
教室鴉雀聲，只有窗的蟬鳴偶爾來(lái)。

蘇晚點(diǎn)名冊(cè)，指尖劃過(guò)密密麻麻的名字：“，我們來(lái)個(gè)我介紹吧。

用太復(fù)雜，說(shuō)說(shuō)你的名字、來(lái)哪個(gè)初，再享個(gè)愛就。

從左邊排始?！?br>
個(gè)站起來(lái)的是個(gè)男生，個(gè)子算，臉頰有點(diǎn)紅。

“我王浩，來(lái)陽(yáng)光學(xué)，我喜歡打籃球?！?br>
他說(shuō)話的聲音有點(diǎn)，說(shuō)完就趕緊坐，耳朵尖都透著粉。

蘇晚笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“王浩同學(xué)，籃球打得是很棒的長(zhǎng)，以后班級(jí)活動(dòng)可以多發(fā)揮作用?！?br>
接來(lái)是那個(gè)首低著頭的生。

她慢慢站起來(lái)，攥著校服衣角，聲音細(xì)若蚊蚋：“我李雨桐，來(lái)星光學(xué)，我喜歡書。”

說(shuō)完就飛地坐，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉遮住了她的眼睛，清表。

蘇晚溫柔地說(shuō)：“雨桐同學(xué)，喜歡書是個(gè)很的習(xí)慣，以后有的書也可以和同學(xué)們享哦?！?br>
我介紹斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)行著。

有活潑向的生，說(shuō)己喜歡跳舞，還當(dāng)場(chǎng)比劃了兩個(gè)動(dòng)作，惹得班同學(xué)都笑了；有戴眼鏡的男生，冷靜地介紹己喜歡編程，說(shuō)話條理清晰；還有個(gè)生說(shuō)己喜歡養(yǎng)多，家擺了滿滿陽(yáng)臺(tái)，語(yǔ)氣滿是驕傲。

蘇晚認(rèn)地聽著，筆記本偶爾記幾筆，點(diǎn)頭回應(yīng)，或者說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話。

當(dāng)輪到后排靠窗的男生，他慢悠悠地站起來(lái)，個(gè)子很，穿著寬松的校服也遮住挺拔的身形。

“我陳默，來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)，喜歡跑步?！?br>
他的聲音低沉，語(yǔ)速，說(shuō)完就安靜地坐，目光望向窗的樟樹。

蘇晚抬頭了他眼，發(fā)他的眼很靜，像其他同學(xué)那樣帶著緊張。

“陳默同學(xué)，跑步能鍛煉意志力，很錯(cuò)?！?br>
她頓了頓，補(bǔ)充道，“以后運(yùn)動(dòng)，班級(jí)可就靠你啦?！?br>
陳默頷首，沒(méi)有說(shuō)話。

圈我介紹來(lái)，西鐘的班課也結(jié)束了。

蘇晚合筆記本，臉帶著溫和的笑容：“很興認(rèn)識(shí)家，也記住了很多同學(xué)的名字和愛。

從今起，我們就是個(gè)集了，（）班是我們同的家?！?br>
她拿起粉筆，板寫“（）班”西個(gè)字，然后畫了個(gè)的愛把它圈起來(lái)。

“未來(lái)年，我們起經(jīng)歷很多事，有學(xué)習(xí)的壓力，也有長(zhǎng)的。

我希望家能互相幫助，互相包容，起把我們的班級(jí)建設(shè)得更?！?br>
課鈴響了，蘇晚把點(diǎn)名冊(cè)收：“今的班課就到這，接來(lái)家可以互相悉，后面的課表己經(jīng)貼教室門了，家記得。

有什么問(wèn)題，隨可以來(lái)找我?！?br>
蘇晚走出教室后，教室立刻熱鬧起來(lái)。

剛才我介紹活潑的生拉著身邊的嘰嘰喳喳地聊，王浩和幾個(gè)男生起討論籃球明星，李雨桐依舊低著頭，慢慢整理著新書，而陳默則依舊望著窗，指意識(shí)地敲打著桌面。

陽(yáng)光依舊明，教室的笑聲、說(shuō)話聲交織起，構(gòu)了學(xué)實(shí)的模樣。

蘇晚站走廊，聽著教室的動(dòng)靜，嘴角揚(yáng)起抹笑。

她知道，這只是個(gè)始，未來(lái)年，這些青澀的年們，這個(gè)教室，書寫屬于他們的青春故事。