《高壓鍋里的青春》中有很多細節(jié)處的設(shè)計都非常的出彩，通過此我們也可以看出“涉遇”的創(chuàng)作能力，可以將張明潘多拉等人描繪的如此鮮活，以下是《高壓鍋里的青春》內(nèi)容介紹：晨光還未完全刺破云層，宿舍樓的鐵門便在保安大叔的呵斥聲中重重推開。我裹緊校服外套，縮著脖子混在人流里。作為高一（3）班最不起眼的存在，我的日常不過是在教室后排做個透明人，安靜地度過封閉校園里的每一天。我們縣二中坐落在縣城邊緣，灰撲撲的教學樓與圍墻圈出一方略顯壓抑的天地。校長為了追趕縣一中，推行嚴苛的管理制度，讓整個校園彌漫著緊繃的氣氛。清晨六點五十的晨讀、晚自習到十點半的超長學習時間，還有食堂里難...

晨光還未完刺破層，宿舍樓的鐵門便保安叔的呵斥聲重重推。

我裹緊校服，縮著脖子混流。

作為（）班起眼的存，我的常過是教室后排個透明，安靜地度過封閉校園的每。

我們縣二坐落縣城邊緣，灰撲撲的教學樓與圍墻圈出方略顯壓抑的地。

校長為了追趕縣，推行嚴苛的管理度，讓整個校園彌漫著緊繃的氣氛。

清晨點的晨讀、晚習到點半的長學習間，還有食堂難以咽的飯菜，都了我們的常。

機肯定是要交的，只過我交了機。

讓我頭疼的，是學校那伏的限措施。

作為個機離的“癮年”，機量焦慮了我每實的困擾。

記得剛住校那兒，著充器座毫反應(yīng)，整個都陷入了絕望。

直到某個晚習后，我壯著膽子向?qū)W長請教。

"要充器？

"個戴框眼鏡的學長從書包掏出個奇怪的裝置。

"個，充次塊。

"那是個用舊充寶改的轉(zhuǎn)器，接學校的伏座居然的能輸出正常壓。

我瞪眼睛："這被沒收嗎？

"學長推了推眼鏡："所以才賣這個價。

要要？

"就這樣，我認識了的徐學長。

他僅賣充器，還發(fā)展了理。

當我?guī)退u出個充器，他秘兮兮地把我拉到廁所隔間。

"你子有商業(yè)頭腦，要要合伙？

"原來徐學長找到家深圳的子廠，能定型壓轉(zhuǎn)模塊。

他負責組裝，我負責推銷，潤對半。

那個月，著課間、食堂、場"接頭"，硬是賺了八多塊。

瘋狂的候，我們甚至發(fā)出了"員"——預付塊可以包月充。

"你們這個轉(zhuǎn)器怎么比別的？

"有同學奇地問。

我學著徐學長的樣子秘笑："商業(yè)機密。

"其實過是徐學長調(diào)整了輸出流，雖然對池壽命有點響。

但這所與隔絕的學校，能充就是王道。

然而景長，隨著學長考學離，學校也始嚴查違規(guī)器。

那傍晚，宿管阿姨帶著保