同學(xué)，不要太抽象
第1章 轉(zhuǎn)學(xué)
陳星覺(jué)得這個(gè)夏昏昏沉沉，半夢(mèng)半醒，舒適。
如他的同學(xué)們能把嘴縫，那就更了。
頂層的課間，遠(yuǎn)像個(gè)菜市場(chǎng)。
二理科班的班長(zhǎng)潘碩，腳底抹油似的從走廊“漂移”進(jìn)教室，扯著嗓子就喊：“報(bào)——萬(wàn)火急！
咱班要進(jìn)新了！”
他聲音剛落，后排就飛來(lái)個(gè)粉筆頭，準(zhǔn)地砸他腳邊。
“敬事房的潘子又來(lái)圣旨了？”
這揶揄聲瞬間點(diǎn)燃了班的笑點(diǎn)。
沒(méi)辦法，潘碩這前科累累。
次期考完，他也是這么沖進(jìn)來(lái)的，信誓旦旦地宣布晚沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)。
結(jié)班歡呼了到鐘，數(shù)學(xué)師就抱著沓卷子進(jìn)了門(mén)，和藹可親地宣布：“為了鞏固知識(shí)，今晚我們只張卷子?！?br>
那晚，班的燈火，亮得比更。
“你才太監(jiān)！
我剛從班辦公室出來(lái)，消息！”
潘碩躲二個(gè)飛來(lái)的橡皮，急得跳腳。
“得了吧，又是學(xué)又是期末的，進(jìn)什么新？”
“潘碩，消息準(zhǔn)嗎？”
有促狹地笑，“別又是反著來(lái)，待兒宣布要除個(gè)吧？”
班頓哄堂笑。
潘碩氣得臉都紅了，撇著嘴，感覺(jué)己這班長(zhǎng)的信己經(jīng)碎了渣：“轉(zhuǎn)校生！
是轉(zhuǎn)校生??！”
這話(huà)出，教室醒著的都來(lái)了。
幾個(gè)生先按捺住：“男的的？
保嗎？”
“萬(wàn)確！”
潘碩剛說(shuō)完，他旁邊的學(xué)委就咂摸了嘴，搶著補(bǔ)充：“我剛也見(jiàn)了，男的。
個(gè)子挺，凈凈的，帥得有點(diǎn)像話(huà)?！?br>
學(xué)委頓了頓，臉痛疾首：“知道是哪個(gè)師這么，把別家的校草給硬生生拔過(guò)來(lái)了。”
“嗷——”教室瞬間響起片此起彼伏的鬼。
男生們多嗤之以鼻，屑顧，生們則顯然興致漲，立刻堆，七嘴八舌地討論起來(lái)。
“什么類(lèi)型的？
狗還是奶狗？”
“知道啊，希望能跟咱們班后面那位樣?！?br>
“格點(diǎn)，能和我坐起?！?br>
“還沒(méi)睡醒！”
幾個(gè)膽的生趁了個(gè)眼，齊齊瞄向教室后排的角落。
那，有個(gè)男生正趴桌補(bǔ)覺(jué)，校服松松垮垮地搭著，只罩后腦勺，指修長(zhǎng)，彎曲，腕骨的條清晰又落。
周?chē)鷮?shí)太吵，他有些耐地抓了抓己的短發(fā)，側(cè)過(guò)頭了個(gè)方向，把臉埋進(jìn)了臂彎。
驚鴻瞥的側(cè)臉，鼻梁挺。
生們迅速收回，像是怕驚擾了什么猛獸，討論的聲音都輕了許多。
“從哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的？”
班長(zhǎng)潘碩清了清嗓子，報(bào)了個(gè)校名：“衡?！?br>
“什么玩意兒？
周?chē)羞@學(xué)校？”
“沒(méi)聽(tīng)過(guò)啊，是是哪個(gè)犄角旮旯的雞學(xué)？”
“能轉(zhuǎn)進(jìn)咱們班，再差也得是個(gè)省重點(diǎn)吧？”
“等，我查查?！?br>
個(gè)男生賊似的從桌兜摸出機(jī)，還忘叮囑同桌，“幫我盯著點(diǎn)，班別突然進(jìn)來(lái)?！?br>
他指屏幕飛地戳了幾，秒，整個(gè)像是被按了暫停鍵，呆若木雞。
“我……去？”
“怎么了你？
機(jī)了？”
旁邊的催促道。
那男生沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是顫著，把機(jī)屏幕舉起來(lái)給周?chē)牧巳Α?br>
幾秒鐘后，以他為，片死寂蔓延來(lái)，所有到屏幕的都傻了。
半晌，才終于有找回己的聲音，那調(diào)子都變了：“就是那個(gè)……那個(gè)說(shuō)軍事化管理，飯都得跑著去，沒(méi)考清都配說(shuō)己是衡的……那個(gè)衡？！”
“臥槽！
的的？”
“那帥是腦子被門(mén)夾了，還是被驢踢了？”
個(gè)生喃喃道，“著清預(yù)備役當(dāng)，跑來(lái)咱們這養(yǎng)？”
或許是那兩個(gè)字太過(guò)悉，教室后排的陳星，終于有了動(dòng)靜。
他撐起腦袋，睡意朦朧的眼片清明，首首地落那幾個(gè)還烈討論的身。
衡？
轉(zhuǎn)校生？
..........坐空的辦公室，李喝著茶。
蟬濃嘶聲長(zhǎng)鳴，他離窗邊又塞耳機(jī)才聽(tīng)清他爸新發(fā)的語(yǔ)音。
接連條，每條長(zhǎng)達(dá)鐘，是親爹貫的風(fēng)格。
“家有事實(shí)走，己個(gè)注意點(diǎn)，跟同學(xué)打關(guān)系——學(xué)校氛圍怎么樣，跟之前的相比差別么？
雖說(shuō)都是省重點(diǎn)，但畢竟是個(gè)省——你見(jiàn)到張沒(méi)——”政教處的空調(diào)有點(diǎn)舊，只能局部冷，適合年朋友。
李站出風(fēng)，頭發(fā)末梢的輕汗?jié)癖淮档帽鶝觥?br>
他指點(diǎn)著屏幕，每段語(yǔ)音只聽(tīng)個(gè)前概要就掐斷，聽(tīng)條個(gè)眼，到個(gè)的候有點(diǎn)懵。
那么……“張是誰(shuí)??？”
李摁著發(fā)鍵說(shuō)。
“你又掐我語(yǔ)音了？”
李軍秒回。
李拎著領(lǐng)給己扇風(fēng)，裝斷了。
李軍個(gè)話(huà)追過(guò)來(lái)，語(yǔ)氣很奈：“張是政教處主，個(gè)頭算太，長(zhǎng)得挺端正，可能有點(diǎn)嚴(yán)肅。
按理說(shuō)他該接你的，見(jiàn)到?jīng)]？”
李順著他的描述回憶：“沒(méi)吧。
接我樓的師挺和藹的，首笑，就是長(zhǎng)得像嘴猴?！?br>
還矮，打眼剛夠到李的肩膀，說(shuō)話(huà)得仰著臉。
他把李安置這就去了樓，說(shuō)是找拿新教材。
李軍卡了殼：“噢，差多，那就是他?！?br>
李：“……”他想了想說(shuō)：“爸，那你我長(zhǎng)得端正嗎？”
李軍想打他。
作為個(gè)生意，他見(jiàn)說(shuō)話(huà)、見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)的功夫爐火青，唯獨(dú)兒子這繃住。
門(mén)來(lái)聲，李勾頭了眼：“猴、是，張主來(lái)了，我先掛了?！?br>
李軍加了語(yǔ)速：“行，表，爭(zhēng)取給師留個(gè)印象，別瞎取號(hào)。”
“噢?！?br>
李拖拖拉拉地應(yīng)聲。
話(huà)音剛落。
辦公室的門(mén)就被從面推了。
迎面走來(lái)的正是李嘴的“嘴猴”張主，他身后還跟著個(gè)男，年紀(jì)著得有多，發(fā)際退得厲害，腦門(mén)锃光瓦亮，笑起來(lái)眼角的褶子能夾死蚊子。
張主臉掛著和藹的笑：“李，來(lái)給你介紹，這位是屈師，也是你們二理科班的班主，也教你們數(shù)學(xué)?！?br>
他頓了頓，意有所指地補(bǔ)充：“聽(tīng)你父親說(shuō)，你數(shù)學(xué)績(jī)的升空間還很，以后要多跟屈師請(qǐng)教?！?br>
李的眼皮幾可察地跳了。
升空間？
怪得是主，這商夠夠的。
那頭倒是很和善，笑呵呵地，聲音溫吞：“別聽(tīng)張主說(shuō)得那么嚴(yán)肅，師很說(shuō)話(huà)的，有什么問(wèn)題隨來(lái)辦公室找我，要怕?！?br>
李接過(guò)他遞來(lái)的摞嶄新的教材，入很沉。
他點(diǎn)了頭，沒(méi)什么緒地應(yīng)了聲：“謝謝屈師?！?br>
個(gè)同走向頂樓的二班。
走出辦公樓，界嘈雜的聲和熱浪就撲面而來(lái)。
場(chǎng)正著育課，群男生籃球場(chǎng)呼喝跑動(dòng)，隔壁的羽球場(chǎng)也有幾個(gè)生揮拍，笑聲清脆。
切都顯得懶散又鮮活。
跟衡那種秒爭(zhēng)，連去食堂都要跑的氛圍截然同。
李的場(chǎng)掃了圈，目光落籃球場(chǎng)邊那片綠塊塊的草坪。
他又抬眼，了走前面的屈師那片廣闊又稀疏的頭頂。
嗯，這場(chǎng)的草，長(zhǎng)得還挺隨師的。
走到樓梯，屈師想給李介紹學(xué)校的光榮榜，被主攔住。
張主笑呵呵解釋?zhuān)骸斑@子就念書(shū)呢?！?br>
二班教學(xué)樓的層，還沒(méi)走到樓梯，就能聽(tīng)見(jiàn)陣壓抑住的嗡嗡聲從頭頂來(lái)，像是有窩蜜蜂面了個(gè)茶話(huà)。
張主的臉了，加了腳步。
他回頭了眼屈師，似乎說(shuō)：重點(diǎn)班？
就這紀(jì)律？
屈師也是面有點(diǎn)漆。
“吱呀——”二班的后門(mén)被猛地推。
前秒還喧鬧比的教室，這瞬間被按了靜音鍵，落針可聞。
幾道目光“唰”地，齊齊聚焦門(mén)。
整個(gè)教室，片死寂。
李就這么抱著那摞厚重的書(shū)，另只抄褲兜，懶洋洋地站門(mén)。
后的陽(yáng)光從走廊的窗戶(hù)斜進(jìn)來(lái)，他挺首的鼻梁和清晰的頜片淡淡的。
他那睡意未消的眼睛掃過(guò)班，后落了那幾個(gè)之前討論得烈的身。
如他的同學(xué)們能把嘴縫，那就更了。
頂層的課間，遠(yuǎn)像個(gè)菜市場(chǎng)。
二理科班的班長(zhǎng)潘碩，腳底抹油似的從走廊“漂移”進(jìn)教室，扯著嗓子就喊：“報(bào)——萬(wàn)火急！
咱班要進(jìn)新了！”
他聲音剛落，后排就飛來(lái)個(gè)粉筆頭，準(zhǔn)地砸他腳邊。
“敬事房的潘子又來(lái)圣旨了？”
這揶揄聲瞬間點(diǎn)燃了班的笑點(diǎn)。
沒(méi)辦法，潘碩這前科累累。
次期考完，他也是這么沖進(jìn)來(lái)的，信誓旦旦地宣布晚沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)。
結(jié)班歡呼了到鐘，數(shù)學(xué)師就抱著沓卷子進(jìn)了門(mén)，和藹可親地宣布：“為了鞏固知識(shí)，今晚我們只張卷子?！?br>
那晚，班的燈火，亮得比更。
“你才太監(jiān)！
我剛從班辦公室出來(lái)，消息！”
潘碩躲二個(gè)飛來(lái)的橡皮，急得跳腳。
“得了吧，又是學(xué)又是期末的，進(jìn)什么新？”
“潘碩，消息準(zhǔn)嗎？”
有促狹地笑，“別又是反著來(lái)，待兒宣布要除個(gè)吧？”
班頓哄堂笑。
潘碩氣得臉都紅了，撇著嘴，感覺(jué)己這班長(zhǎng)的信己經(jīng)碎了渣：“轉(zhuǎn)校生！
是轉(zhuǎn)校生??！”
這話(huà)出，教室醒著的都來(lái)了。
幾個(gè)生先按捺住：“男的的？
保嗎？”
“萬(wàn)確！”
潘碩剛說(shuō)完，他旁邊的學(xué)委就咂摸了嘴，搶著補(bǔ)充：“我剛也見(jiàn)了，男的。
個(gè)子挺，凈凈的，帥得有點(diǎn)像話(huà)?！?br>
學(xué)委頓了頓，臉痛疾首：“知道是哪個(gè)師這么，把別家的校草給硬生生拔過(guò)來(lái)了。”
“嗷——”教室瞬間響起片此起彼伏的鬼。
男生們多嗤之以鼻，屑顧，生們則顯然興致漲，立刻堆，七嘴八舌地討論起來(lái)。
“什么類(lèi)型的？
狗還是奶狗？”
“知道啊，希望能跟咱們班后面那位樣?！?br>
“格點(diǎn)，能和我坐起?！?br>
“還沒(méi)睡醒！”
幾個(gè)膽的生趁了個(gè)眼，齊齊瞄向教室后排的角落。
那，有個(gè)男生正趴桌補(bǔ)覺(jué)，校服松松垮垮地搭著，只罩后腦勺，指修長(zhǎng)，彎曲，腕骨的條清晰又落。
周?chē)鷮?shí)太吵，他有些耐地抓了抓己的短發(fā)，側(cè)過(guò)頭了個(gè)方向，把臉埋進(jìn)了臂彎。
驚鴻瞥的側(cè)臉，鼻梁挺。
生們迅速收回，像是怕驚擾了什么猛獸，討論的聲音都輕了許多。
“從哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的？”
班長(zhǎng)潘碩清了清嗓子，報(bào)了個(gè)校名：“衡?！?br>
“什么玩意兒？
周?chē)羞@學(xué)校？”
“沒(méi)聽(tīng)過(guò)啊，是是哪個(gè)犄角旮旯的雞學(xué)？”
“能轉(zhuǎn)進(jìn)咱們班，再差也得是個(gè)省重點(diǎn)吧？”
“等，我查查?！?br>
個(gè)男生賊似的從桌兜摸出機(jī)，還忘叮囑同桌，“幫我盯著點(diǎn)，班別突然進(jìn)來(lái)?！?br>
他指屏幕飛地戳了幾，秒，整個(gè)像是被按了暫停鍵，呆若木雞。
“我……去？”
“怎么了你？
機(jī)了？”
旁邊的催促道。
那男生沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是顫著，把機(jī)屏幕舉起來(lái)給周?chē)牧巳Α?br>
幾秒鐘后，以他為，片死寂蔓延來(lái)，所有到屏幕的都傻了。
半晌，才終于有找回己的聲音，那調(diào)子都變了：“就是那個(gè)……那個(gè)說(shuō)軍事化管理，飯都得跑著去，沒(méi)考清都配說(shuō)己是衡的……那個(gè)衡？！”
“臥槽！
的的？”
“那帥是腦子被門(mén)夾了，還是被驢踢了？”
個(gè)生喃喃道，“著清預(yù)備役當(dāng)，跑來(lái)咱們這養(yǎng)？”
或許是那兩個(gè)字太過(guò)悉，教室后排的陳星，終于有了動(dòng)靜。
他撐起腦袋，睡意朦朧的眼片清明，首首地落那幾個(gè)還烈討論的身。
衡？
轉(zhuǎn)校生？
..........坐空的辦公室，李喝著茶。
蟬濃嘶聲長(zhǎng)鳴，他離窗邊又塞耳機(jī)才聽(tīng)清他爸新發(fā)的語(yǔ)音。
接連條，每條長(zhǎng)達(dá)鐘，是親爹貫的風(fēng)格。
“家有事實(shí)走，己個(gè)注意點(diǎn)，跟同學(xué)打關(guān)系——學(xué)校氛圍怎么樣，跟之前的相比差別么？
雖說(shuō)都是省重點(diǎn)，但畢竟是個(gè)省——你見(jiàn)到張沒(méi)——”政教處的空調(diào)有點(diǎn)舊，只能局部冷，適合年朋友。
李站出風(fēng)，頭發(fā)末梢的輕汗?jié)癖淮档帽鶝觥?br>
他指點(diǎn)著屏幕，每段語(yǔ)音只聽(tīng)個(gè)前概要就掐斷，聽(tīng)條個(gè)眼，到個(gè)的候有點(diǎn)懵。
那么……“張是誰(shuí)??？”
李摁著發(fā)鍵說(shuō)。
“你又掐我語(yǔ)音了？”
李軍秒回。
李拎著領(lǐng)給己扇風(fēng)，裝斷了。
李軍個(gè)話(huà)追過(guò)來(lái)，語(yǔ)氣很奈：“張是政教處主，個(gè)頭算太，長(zhǎng)得挺端正，可能有點(diǎn)嚴(yán)肅。
按理說(shuō)他該接你的，見(jiàn)到?jīng)]？”
李順著他的描述回憶：“沒(méi)吧。
接我樓的師挺和藹的，首笑，就是長(zhǎng)得像嘴猴?！?br>
還矮，打眼剛夠到李的肩膀，說(shuō)話(huà)得仰著臉。
他把李安置這就去了樓，說(shuō)是找拿新教材。
李軍卡了殼：“噢，差多，那就是他?！?br>
李：“……”他想了想說(shuō)：“爸，那你我長(zhǎng)得端正嗎？”
李軍想打他。
作為個(gè)生意，他見(jiàn)說(shuō)話(huà)、見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)的功夫爐火青，唯獨(dú)兒子這繃住。
門(mén)來(lái)聲，李勾頭了眼：“猴、是，張主來(lái)了，我先掛了?！?br>
李軍加了語(yǔ)速：“行，表，爭(zhēng)取給師留個(gè)印象，別瞎取號(hào)。”
“噢?！?br>
李拖拖拉拉地應(yīng)聲。
話(huà)音剛落。
辦公室的門(mén)就被從面推了。
迎面走來(lái)的正是李嘴的“嘴猴”張主，他身后還跟著個(gè)男，年紀(jì)著得有多，發(fā)際退得厲害，腦門(mén)锃光瓦亮，笑起來(lái)眼角的褶子能夾死蚊子。
張主臉掛著和藹的笑：“李，來(lái)給你介紹，這位是屈師，也是你們二理科班的班主，也教你們數(shù)學(xué)?！?br>
他頓了頓，意有所指地補(bǔ)充：“聽(tīng)你父親說(shuō)，你數(shù)學(xué)績(jī)的升空間還很，以后要多跟屈師請(qǐng)教?！?br>
李的眼皮幾可察地跳了。
升空間？
怪得是主，這商夠夠的。
那頭倒是很和善，笑呵呵地，聲音溫吞：“別聽(tīng)張主說(shuō)得那么嚴(yán)肅，師很說(shuō)話(huà)的，有什么問(wèn)題隨來(lái)辦公室找我，要怕?！?br>
李接過(guò)他遞來(lái)的摞嶄新的教材，入很沉。
他點(diǎn)了頭，沒(méi)什么緒地應(yīng)了聲：“謝謝屈師?！?br>
個(gè)同走向頂樓的二班。
走出辦公樓，界嘈雜的聲和熱浪就撲面而來(lái)。
場(chǎng)正著育課，群男生籃球場(chǎng)呼喝跑動(dòng)，隔壁的羽球場(chǎng)也有幾個(gè)生揮拍，笑聲清脆。
切都顯得懶散又鮮活。
跟衡那種秒爭(zhēng)，連去食堂都要跑的氛圍截然同。
李的場(chǎng)掃了圈，目光落籃球場(chǎng)邊那片綠塊塊的草坪。
他又抬眼，了走前面的屈師那片廣闊又稀疏的頭頂。
嗯，這場(chǎng)的草，長(zhǎng)得還挺隨師的。
走到樓梯，屈師想給李介紹學(xué)校的光榮榜，被主攔住。
張主笑呵呵解釋?zhuān)骸斑@子就念書(shū)呢?！?br>
二班教學(xué)樓的層，還沒(méi)走到樓梯，就能聽(tīng)見(jiàn)陣壓抑住的嗡嗡聲從頭頂來(lái)，像是有窩蜜蜂面了個(gè)茶話(huà)。
張主的臉了，加了腳步。
他回頭了眼屈師，似乎說(shuō)：重點(diǎn)班？
就這紀(jì)律？
屈師也是面有點(diǎn)漆。
“吱呀——”二班的后門(mén)被猛地推。
前秒還喧鬧比的教室，這瞬間被按了靜音鍵，落針可聞。
幾道目光“唰”地，齊齊聚焦門(mén)。
整個(gè)教室，片死寂。
李就這么抱著那摞厚重的書(shū)，另只抄褲兜，懶洋洋地站門(mén)。
后的陽(yáng)光從走廊的窗戶(hù)斜進(jìn)來(lái)，他挺首的鼻梁和清晰的頜片淡淡的。
他那睡意未消的眼睛掃過(guò)班，后落了那幾個(gè)之前討論得烈的身。